整体认读音节教案(7页).doc

《整体认读音节教案(7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整体认读音节教案(7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-整体认读音节教案-第 7 页整体认读音节 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan知识和目标：学习整体认读音节yi wu yu方法与技能： 掌握整体认读音节与y w 的区别情感与态度： 认识整体认读音节教学准备： 字母卡片教学过程：1.复习声母y w以及单韵母 2.复习声母y，像个树杈y y y y f y k xng 衣服 一 颗 星 y y y y 3.复习声母w，两座房屋w w w fng w 房 屋 w w w w y y y y 注意：同y相拼组成整体认读音节时，两点要省掉。 6.复习yi wu yu 7.联

2、系yi wu yu的四声 第2课时知识和目标：复习整体认读音节ye yue yun方法与技能： 掌握整体认读音节与ye yue yun与韵母ie e n的区别情感与态度： 认识ye yue yun教学准备： 字母卡片教学过程：1.复习韵母ie e n i i i i n n n n ie e n ye yue yun y sh bi yn 椰 树 白 云 4.复习ye yue yun的四声 y y y y yu yu yu yu yn yn yn yn 比较ie e n与ye yue yunie e n ye yue yun 第3课时知识和目标：学习整体认读音节yin ying yuan方法与

3、技能： 掌握整体认读音节与yin ying yuan情感与态度： 由in ing an引出整体认读音节yin ying yuan教学准备： 字母卡片 in ing an anyuan inyin ingying sh yn xing yng 树 荫 雄 鹰 3.认识yin ying yuan的四声 yn yn yn yn yng yng yng yng yun yun yun yun教后感：1.整体认读音节的认识和识记是个难点，学生掌握起来，不太容易 第33课时知识和目标： 复习整体认读音节方法与技能： 掌握整体认读音节yi wu yu ye yue yin yun ying yuan情感与态

4、度： 全体掌握教学准备： 字母卡片 yi wu yu ye yue yin yun ying yuan y y y y w w w w y y y yy y y y yu yu yu yu yn yn yn ynyn yn yn yn yng yng yng yng yun yun yun yun y f y zi y pin sh y 衣 服 椅 子 一 片 树 叶 w y w tong sh sn s w 乌 鸦 梧 桐 树 三 四 五 y y y 淤泥 鱼儿 下雨y y y 椰树 爷爷 树叶 yu yn yn 月儿 头晕 白云 yun yun yun 圆 圈 远近 愿意 Yn yn yn

5、g 树 荫 脚印 英 雄zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 在16个整体认读音节学完后，将它们分成四组，教给学生找规律记忆，将难点分散，化繁为简，各个击破。（1）由4个翘舌声母和3个单翘声母加韵母i构成的，发音比声母长而重： zhi chi shi ri zi ci si （2）由3个单韵母变化而成，读音不变:yi wu yu （3）由2个复韵母变成，读音不变： ye yue（4）由3个前鼻韵母和1个后鼻韵母带出的： yuan yin yun ying 还要注意在以后的教学中反复巩固，加深印象。如教学生字时，每次都

6、勾画出整体认读音节，反复训练，强化记忆。 第4课时知识和目标： 单韵母，声母，前鼻、后鼻韵母，整体认读音节的复习，复韵母方法与技能： 掌握所学内容情感与态度： 全体掌握教学准备： 字母卡片 a o e i u b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan y f y zi y pin sh y 衣 服 椅 子 一 片 树 叶 w y w tong sh y 乌 鸦 梧 桐 树 淤泥 Yn yn yng 树 荫 脚印 英 雄板书设计： a o e i u b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong