浅谈在初中体育教学中对学生意志品质的培养.doc

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1、浅谈在初中体育教学中对学生意志品质的培养【摘要】中学生是较为独特的阶段，是学习能力上升期最佳的时期，同时也是培养学生意志品质的最重要的时期。学校的作用不仅仅是传授文化知识，也是健全学生心理素质的重要引导锻炼的场所。本文主要分析初中体育教育对学生的意志培养作用。【关键词】初中体育教学 意志品质 学生 培养初中是我们的人生开始的独特的黄金时期。以初中为分割线，小学时期年纪小，什么都不会过多的考虑，同时也不够独立，太过于依赖家人和老师；高中则是一心奔高考，基本已经定型，因此初中就是我们培育学生意志品质的最佳时期。中学时代我们对于未来有太多的憧憬，青春激昂，意气风发，是我们培养学生意志品质的最佳时期。

2、一、初中体育教学对学生意志品质的培养作用目前大多数初中生都为独生子女，家长要求高，同样的学生面临的压力也很大，那么我们更加应注重学生的意志品质的培养。我们也应该认识到学生意志品质对文化学习的重要作用。现在国家和教育部越来越重视学生的全面发展，基础教育改革逐渐深化，学校为响应国家和潮流的趋势加大学生的意志品质的培养。初中学校课程中，最能培养学生意志品质的就是体育教育。体育教育是促进学生全面发展的重要环节，注重体育教学，走出以往只培养学生文化课成绩的误区，那种忽略学生的意志品质和体能的培训，造成现如今大学生军训出现的种种晕倒，或者坚持不了多长时间；高考成绩不理想的就跳楼自杀的种种悲伤场面。那么，我

3、们的教师如何促使学生全面发展，在体育教学过程中，学生如何才能培养成具有坚强的意志品质呢？二、在体育教育中培养学生意志品质的方式方法1.创新体育活动，调动学生积极性，培养学生意志品质在我们的以往的体育课程中，大多是跑步、广播体操、身体素质联系等等活动，学生从小学一直到中学千变不离其本，学生失去对体育课的欲望，我们又从何谈及体育培养学生意志品质呢。创新体育活动，多增加学生感兴趣的体育活动，比如打篮球、踢毽球、乒乓球、踢足球等活动。学校不可以一味追求升学率，而忽略学生的课外素质拓展，培养学生意志品质。创新体育教学内容，从不同的教学训练中培养学生的意志品质。2.勤鼓励，多训练，培养自信心和坚强的品质自

4、信心是学生进行学习的最佳动力，因此我们要在培养学生自信方面多下努力。在平常的教学中多多鼓励学生，给予学生肯定认识。而初中生正处于青春萌芽期，对于教师的鼓励是非常受用的。对于学生要坚持鼓励式教学，这样学生能够找到自信，从而更加相信自己能够做好，并且坚持下去。勤鼓励多训练，适当加大学生的运动量，锻炼学生的意志力。有句古话说的好，千锤百炼方可磨出好剑，学生也是如此。对于文化课，我们坚持反复训练，同样的体育教学也要多训练，来磨练学生的意志。3.多举办学生体育竞赛，培养学生意志品质学生大都不喜欢每天沉寂于枯燥的教学中，开展学生体育竞赛，可以适当地减轻学生的学习压力，并且可以增加学习动力、丰富学习生活。最

5、为重要的是举办竞赛活动，学生能够在竞赛中坚持住，不断地锻炼意志力，适应能力，增强斗志力。学校体育部可以开展诸多学生感兴趣的竞赛，比如篮球赛、足球赛、跳绳比赛、乒乓球比赛。在比赛中我们会有各种的问题发生，这本身就是对学生的自身素质的考验。比赛前，是紧张的准备时刻，也是考验学生心理素质的时刻；比赛过程中 ，学生要不断地克服自身的困难及其他未知的困难；在比赛结束后，冠军只有一个，友谊第一比赛第二，无论结果如何，我们都应该接受。在这一过程中，我们也可以培养学生的自制能力，面对困难能够冷静沉着面对，不畏缩，能够控制好自己的情绪，从而更好的应对比赛，最终赢得比赛。在经历一场场比赛后，学生在自身及其教师的作

6、用下，培养着意志品质，促进着全面健康发展。三、结束语在体育教学中，我们要有针对性的对学生进行意志品质的培养，并且也要根据学生的性格分别展开培训计划。与此同时，在体育教学中教师要有足够的耐心，面对多数学生，多种态度，要从不同的方面考虑，改进教学模式，最后使学生的意志品质得到提升。良好的意志品质对于学生十分重要的，不仅仅对于当下的学习成长有着帮助，对于未来艰难的就业生活都有着重要的作用。初中是最好的学习和培养阶段，我们学校和教师要牢牢抓住机会，促进学生全面健康发展。参考文献：1张伟玺.意志品质在体育教学中的培养J.田径.1998年06期2刘保谦.谈体育教学中学生良好意志品质的培养J.云南教育.2004年26期3甄志平.体育与健康教育对中学生心理健康干预的实验研究D.北京体育大学.2004年4韩景军.加强体育教学中的意志品质培养 提高大学生就业心理素质J.柳州职业技术学院学报.2005年01期5沈鹏.浅谈体育教学中的思想道德教育A.教研撷华青海师大附中建校45周年论文集C.1999年6秦百里.浅论体育教学中学生意志品质的培养J.南京体育学院学报.1995年04期作者简介：袁建华（1981），男，瑶族，广西桂林市人，广西师范学院学士，中学一级教师，副校长，研究方向：课堂教学改革。第 3 页