高中数学优质课件精选——人教版A版必修三1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构第3课时.pptx
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1、第一章 1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构,第3课时循环结构、程序框图的画法,1.掌握当型和直到型两种循环结构的程序框图的画法; 2.了解两种循环结构的区别,能进行两种循环结构程序框图间的转化; 3.能正确读程序框图.,问题导学,题型探究,达标检测,学习目标,知识点一循环结构,答案,问题导学 新知探究 点点落实,思考用累加法计算123100的值,其中有没有重复操作的步骤?,答案用S表示每一步的计算结果,S加下一个数得到一个新的S,这个步骤被重复了100次.,循环结构的定义: 在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定的条件 某些步骤的情况,这就是循环结构,反复执行的步骤称为 .,反复执行
2、,循环体,知识点二常见的两种循环结构,答案,执行循环体 终止循环,执行循环体,终止循环,知识点三赋值号,答案,返回,思考在程序框图中,常见“ii1”,它是什么意思?,答案它表示先计算等号右边“i1”的值,再把这个值赋给等号左边的变量.,一般地,“变量表达式”中的“”叫 ,它的功能是把 边表达式的值赋给 边的变量,故它与数学中的等号不完全一样,所以不能颠倒写成“表达式变量”.,赋值号,右,左,类型一如何实现和控制循环,解析答案,反思与感悟,例1设计一个计算12100的值的算法,并画出程序框图.,题型探究 重点难点 个个击破,解这一问题的算法: 第一步,令i1,S0. 第二步,若i100成立,则执
3、行第三步;否则,输出S,结束算法. 第三步,SSi. 第四步,ii1,返回第二步. 程序框图:,变量S作为累加变量,来计算所求数据之和.当第一个数据送到变量i中时,累加的动作为SSi,即把S的值与变量i的值相加,结果再送到累加变量S中,如此循环,则可实现数的累加求和.,反思与感悟,跟踪训练1设计一个计算135(2n1)(nN*)的值的算法,并画出程序框图.,解析答案,解这一问题的算法: 第一步,输入n的值. 第二步,令i1,S0. 第三步,若i2n1成立,则执行第四步;否则,输出S,结束算法. 第四步,SSi,ii2,返回第三步. 程序框图如右:,类型二当型循环与直到型循环的转化,解析答案,反
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