【人教版】九年级上学期第二次月考（中考模拟）语文试卷及答案(12页).doc

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1、-【人教版】九年级上学期第二次月考（中考模拟）语文试卷及答案-第 12 页邵阳县2016年下学期九年级第二次月考试题语 文总分：120分 时量： 120分钟一积累与运用（共30分，选择题每题2分）1 .下列加点字注音、字形完全正确的一项：（ ）（2分）A、虬枝 qi 秀颀 q 婆挲su 阔绰chu 恹恹欲睡ynB、涸辙h 皲裂jn 漪郁y 谄媚chn 瘦骨嶙峋lnxnC、禀赋 bng 熠熠y 渚崖zh 矜持 jn 颓垣断壁yunD、皲裂jn 狡黠ji 穷匮ku 哽咽y 锲而不舍qi 2.下列语句中加横线的词语使用正确的一项是（ ）A. 面对每一次月考，我们要保持良好的心态，不能妄自菲薄，也不能

2、盲目自信。B醉驾者如果在一起车祸面前还不动声色，就会成为极其危险的人。C这个大桥的设计方案违犯了桥梁建设的基本原则。D初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。3.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。B.通过开展地震安全常识教育活动，使同学们增加了自我保护的意识。C.能否坚持开展文体活动，是能否提高初三学生身体素质的重要保障。D. 我永远不会忘记老师耐心地纠正并指出我试卷中问题的情景。4. 下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是 （ ）比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。刘邦比起项

3、羽几乎没什么优势。但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。秦末，刘邦项羽相争。A BC D5.下列关于传统文化常识的表述中错误的一项是（ ）A.农历八月十五为中秋节，又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。B.古代对于不同的朋友关系有不同的称谓：情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“刎颈之交”，在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”，在道义上彼此支持的朋友叫“君子之交”。C.古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，未为羊，酉为鸡，亥为猪。D.在二十四节气中，小满、芒种反映有关作物的成熟和收成情况，惊蛰、清明反映自

4、然物候现象。6、综合探究：（4分） 阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。动物园最近从国外引进了一只极其凶悍的美洲豹供人观赏。为了更好地招待这位远方来的贵客，动物园的管理员们每天为它准备了精美的饭食，并且特意开辟了一个不小的场地供它活动和游玩。然而它始终闷闷不乐，整天无精打采。也许是刚到异乡，有点想家吧？谁知过了两个多月，美洲豹还是老样子，甚至连饭菜都不想吃了。眼看着它就要不行了，园长惊慌了，连忙请来兽医多方诊治，检查结果又无甚大病。万般无奈之下，有人提议，不如在草地上放几只美洲虎，或许有些希望。原来人们无意间发现，每当有虎经过时，美洲豹总会站起来怒目相向，严阵以待。果不其然，

5、栖息之所有了美洲虎的加入，美洲豹立刻变得活跃警惕起来，又恢复了昔日的威风。7、综合性学习:（6分）在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王候将相宁有种乎”，揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。了解这些曾经在历史上建立功业，对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。为此，九（1）班开展了以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动。活动一：“等闲识得东风面”，识名人雅号。请写出下列雅号所代表的人物：（2分）（1）诗圣 - （2）易安居士 - 活动二：请为这次活动拟写一条主题标语。（1

6、分）（3） 活动三：从下列人物中选出一位你最喜爱的风流人物，并说说喜爱的原因，50字左右。（刘禹锡、曹操）（3分）（4）我喜爱 ，原因是 。8、诗词默写（5分）（1）使之塞上中描写边塞雄浑风光的句子是： 。（2）鱼，我所欲也一文中体现中心论点的句子是： 。 （3）唐太宗李世民有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以想到论语十则中孔子的：（4）浣溪沙（一曲新词酒一杯）中被后世誉为“奇偶佳联”的名句是： 。（5）孔子曰“苛政猛于虎也”，表现了他对残酷统治的不满。这一意思，柳宗元在捕蛇者说中表述为： _。9、名著阅读(5分)（1） （作者）写的水浒传是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，

7、鲜明地表现了 的主题。 小说表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，所以美国女作家 将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。（2） 柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦好，快抬一张桌来。”A起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。A寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“A谨参。”那人全不睬着，也不还礼。A不敢抬头。柴进指着A对洪教头道：“这位便是，就请相见。”A听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不

8、快意! 以上语段中A人物是水浒英雄 （人名），从这一段可以看出他的主要性格特是 。(2分)二、阅读（共40分）（一）古诗文阅读（16分）(一)闻官军收河南河北(分)杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.10、“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了 的描写方法,表达了作者 的心情.(分)11、尾联表达了作者怎样的思想感情? (分)(二)(分)【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?

9、 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎? 此之谓失其本心.(选自鱼我所欲也)【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之.公孙仪不受.其弟子谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也.夫即受鱼,必有下人之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相,虽嗜鱼,彼必不能常给我鱼,我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼.”此明夫恃人不如自恃也.(选自韩非子外储说右下)【注释】公孙仪:春秋时鲁穆公的相.即:假如.下人:迁就他人.12、解释下列加点的词.(分)()蹴 尔而与之()(2)

10、公孙仪相鲁而嗜鱼(特别喜欢（ ）13、将下列句子翻译成现代汉语.(分)()一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.()夫子嗜鱼而不受者,何也?14、【甲】文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么? (分)15、【乙】文中哪句话表达了公孙仪的观点? (分)16、从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析,可以看出他有怎样的品质?(分)17、概括这两个语段内容上的相同之处.(分)（三）议论文阅读（共8分）当你不是世界的中心 海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中

11、心。 只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。 不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分

12、又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天地总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。 不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童

13、年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。 不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。“万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生这些平民英雄在日常生活中所展示

14、出的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。18、对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ）（2分）A、当你不是世界的中心，你将读懂无言的自然和多彩的生活B、不以自我为中心C、向他人学习是不以自我为中心的更高境界D、我们应该学会不以自我为中心19、选出最适合作为段和段道理论据的一项（ ）。（2分）三人行，必有我师焉。论语）一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。己所不欲，勿施于人。沦语）走自己的路

15、，让别人去说吧！但丁A、 B、 C、 D、 20、选文第段划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）（四）记叙文阅读（16分）放下是最好的拥抱曾经的初中，我是她的班主任，而她和我，却对抗了两年，在她黑色封面的日记本里，我是第一个被她写进“死亡日记”的人。怎能忘记，刚刚进入初一的她，瘦瘦高高，脸上写满了朝气、快活与新奇，虽坐在不起眼的角落，却仍能引人注目。她的母亲文化水平不高，对孩子满是令人感动的期待，初一上学期就这样顺利地结束了。经过整整一个漫长的暑假，我再一次迎接到的却是一个穿着时尚、傲气十足与满脸不屑的她。因为交友的不慎，她开始厌烦学习，谈论一些不该谈论的话题，甚至在每日必穿的校服上

16、，也写满了偶像明星的名字和不堪入目的脏话。下课铃一响，她和几个不良同学就匆匆离开教室，找一个醒目的位置闲聊或打闹，女孩的那份矜持与文静，已经远离了她。我看在眼里，急在心里，苦口婆心地把她留在办公室，试图用老师的真情打动她，她和我一样流下了感动的泪水，但第二天仍是我行我素；我无奈地找家长谈，家长更是无可奈何。就这样，日子一天天地流逝着，每一节课，我都强迫自己投给她鼓励与期盼的目光，每每得到的却是抵触与不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她们，最终得到的是她们的仇恨。初三上学期的一天，我无意中看到了她的黑色封面的日记本，那个时候正流行黑色死亡日记，我被赫然地写在了首页：被写进这本日记的人，都将死

17、去。那个不断阻止我交友的女人，是第一个被诅咒的对象，她将第一个纳入我的日记初见此页，我眼前一片昏黑，愤怒、委屈、辛酸，种种说不出的情感交织在一起，撞击着我的心扉，整个五脏六腑似乎都要炸开来良久，我心灰意冷地合上这本令人恐怖的黑色日记，走出教室。以后的几天里，我什么都没说，只是精神恍惚，努力地做着自己该做的一切事情。偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。是她，她可能感觉到了什么，接下来的日子，她的穿着有了细微的变化，衣服的符号也在渐渐减少，看书的时候多了，三五成群的打闹少了，作业也开始规范起来她的变化令我欣喜若狂，“死亡日记”的事，也顷刻间在脑海中消失了。以后的日子里，我依然时时关注着她

18、的言行，每一节课仍投以鼓励和期盼的目光。初三下学期，有同学和我探讨问题或议论某些话题的时候，我开始瞥见她站在旁边的身影，她偶尔也参与进来。我时不时还会收到一两封不署名却充满关爱的信，从小而娟秀的字迹中，我断定是她写的，但我仍然像当初的日记一样，秘而不谈。指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。她也终于在自己最后的努力下，如愿考进了一中。毕业那天，我在学生满含热泪的拥抱中结束了三年师生相伴的日子。那一刻，我又触碰到了那热切而又愧疚的目光，看到了想走上前又犹豫不决的身影，我仍是含着泪水对她笑着鼓励她，但她最终并没有挤到我的面前，只是远远的站着， 分别将近两年，我一

19、直没有她的消息。偶然在菜市场，听到熟悉的叫声：“刘老师！”我急忙回头，是她的妈妈，这位妈妈热切地抓着我的手，眼眶盈着泪花，“刘老师，太感谢你这三年对孩子的不放弃。孩子知道，她曾经的不懂事，尤其是你曾保守的那个秘密。毕业时，她特别想与你拥抱，直到现在，就因为那份愧疚，她不敢”听着这发自肺腑的诉说，我的心灵重重地一颤，每个孩子都在经历着成长，成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧，孩子，放下是对老师最好的拥抱。（作者：刘淑贵有删改）21、阅读第-段，理清“她”对“我”从“对抗”到“接纳”的心路历程，用概括的词语填写下表。(4分)“我”的行为（1）硬性拆散她们保守秘密无声鼓励与期盼（2）“她”的情感

20、抵触、不屑仇恨诅咒（3）（4）愧疚、感谢22、细读课文，完成下列题目。（共8分） （1）结合上下文，研读第段画横线句子加点的词语，你认为“她”“担忧”什么？为什么“愧疚”？ （4分）偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。（2）请从修辞的角度赏析第段画线句子的表达效果。（4分）指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。23、文章标题“放下是最好的拥抱”好在哪里？文章结尾处“每个孩子都在经历着成长，成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧，孩子，放下是对老师最好的拥抱”有着深刻的含义，请谈谈你的理解并结合实际说说感悟（4分）三、写作（共50分）24、请在第段画

21、横线处作一个“她”的肖像描写和环境描写（10分）要求：（1）至少运用一个比喻句；（2）符合上下文情境；（3）不超过150字25、请以“美在身边”为题写一篇记叙文。（40分） 要求：（1）不少于600字； （2）不得出现真实的人名、班名、校名；（3）不得抄袭本试题卷文段。语文第二次月考参考答案:1、C；2、A；3、C；4、C；5、B；6、竞争，能使我们保持旺盛的生命力。7、（1）杜甫；（2）李清照；（3）略；（4）曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、文学家。他在龟虽寿中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”中表明他人老志不短。他他有勇有谋，还有“志不短”的精神，几乎把所有英雄的特点全

22、部包揽。 刘禹锡，他被贬在外，“二十三年弃置身”却还唱出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古绝句，流芳百世，他虽然被贬，但却能用乐观的态度看待一切，让人受益匪浅。8、（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（2）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也；（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）素质赋敛之毒甚似蛇者乎？9、（1）施耐庵，官逼民反，赛珍珠；（2）林冲，谦和忍让或谦恭有礼。10、动作或神态，喜悦。11、归心似箭（急切）的心情。12、用脚踢，特别喜欢，很爱好。13、（1）一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下来，得不到就得饿死。（2）先

23、生喜欢吃鱼却不接受（别人送的）鱼，为什么呢？14、万钟则不辨礼仪而受之。15、此明夫恃人不如自恃也。16、公孙仪是个注重防微杜渐（清醒自律）、清正廉洁的人。17、两个语段都是写在利与义的面前如何抉择的问题。18、D；19、C；20、举例论证例举清王朝不能正确的认识自己（或以“天朝上国”自居），而日益落后于世界的事例，从反面具体有力地证明了“只有当你不把自己当做世界的中心的时候，你才能正确地认识自己”的观点，进而证明了中心论点。21、“我”（1）苦口婆心的教育，（2）含泪笑着鼓励，“她”（3）担忧愧疚，（4）默默关爱。22、（1）担忧老师公开死亡日记“的秘密，担忧自己的诅咒灵验。为老师的宽容和谅解，也为自己以前的叛逆、抵触、仇恨、诅咒的行为而感到愧疚。（2）运用了比喻、拟人的修辞手法，既生动形象地表明了时间飞逝，又体现了“我“对学生的不舍。23、（1）设置悬念，激发读者阅读兴趣，结尾揭开悬念；（2）寄寓老师的希望，升华中心，突出老师热爱学生、宽宏大度的优秀品质。围绕“放下“来谈，言之有理即可。24、25写作（略）