aieiui教案(4页).doc

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1、-aieiui教案-第 4 页看图说话学拼音9（ai ei ui）教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写 2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节 3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌教学重难点：重点：学会aieiui的发音，声母与aieiui组成的音节的拼读；认识七个生字难点：学会声母与aieiui组成的音节的拼读，认识七个生字第一课时教学目标：1、学会复韵母aieiui，及其四声，读准音，认清形，正确书写 2、学会aieiui的标调儿歌，会正确标调 3、正确书写aieiui教学重难点：对复韵母aieiui读音的掌握 aiei

2、ui的标调和书写教学过程：一、导入师：小朋友，老师听说，拼音王国将要举行一场拔河比赛，参赛的双方分别是声母队和韵母队，（ppt出示声母队和韵母队），你们瞧，声母队人多力量大，单韵母队才6个，一定会生：输的（焦急地）师：怎么办呢？我们帮单韵母队找些新朋友加入吧！生：好二、学习aieiui连接语：小朋友们，接下来就让我们一起来欢迎第一个韵母宝宝。（一）学习“ai” 1.看图，你发现了谁和谁在干什么？（我发现了姐姐弟弟挨在一起比高矮）2.“挨”和“矮”的第一声读音，就是我们今天要学习的第一个复韵母ai，跟老师读一读。3.（板书ai）ai是由谁和谁组成的？领读并指导发音：读ai的时候，先发a的音，然后

3、口形很快的向i滑动，a读得重一些，i读得轻一些，发音连续，中间气不断。（领读后开小火车） 4.你用什么办法来记住ai？ （a和i，aiaiai。姐姐弟弟比高矮，挨在一起aiaiai。） 5.（指名说过后，集体一起说）为了欢迎这个新来的韵母朋友，我为他准备了四顶新帽子（出示四声）请小朋友们为他带上小帽子。小组读 开火车读（二）学习ei1.看图，你发现了谁在干什么？（ 一个小男孩在砍树） 2.小男孩砍树的时候会发出怎样的声音？（eiei） 3.ei就是我们要学习的第二个复韵母。 （板书 ei） ei是由谁和谁组成的？领读。 4.指导发音，开小火车。 4.你用什么办法来记住ei？ （ 小孩砍树eie

4、iei，e和i，eieiei ，小树斧头eieiei） 5 .在生活中，还有什么时候会发出ei的声音？ （喊不认识的人的时候，找不到工作的时候，拔河.） 6.戴小帽（三）学习ui1.看图， 说说你看到了什么？（ 一个小女孩围着围巾） 2.围巾的“围”的第一声就是我们学的第三个复韵母， 跟老师读一读。（开小火车） 3.（板书ui）ui是由谁和谁组成的？领读并指导发音 。 4.你用什么办法来记住ui？ （ u和i，uiuiui。一条围巾uiuiui） 5. 生活中我们经常什么时候发出ui的声音呢？ （打电话的时候）6、戴小帽二、学习拼读 我们今天的韵母宝宝也喜欢和声母交朋友。（出示课件）一起看一看

5、，你们会拼么？ bai pai kai haibei pei mei fei gui kui shui rui 1指名拼读。 2. 老师领读。 3. 练习呼读。（老师读dai ，学生呼读出dai） 4. 找小老师领读。 “小老师在哪里？”“这里”谁先喊出来并举手，谁当小老师。 5.齐读。第二课时教学目标：1、拼读声母与带调aieiui组成的音节，正确书写音节2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌教学重难点：1、带调aieiui与声母的拼读 2、认读7个生字，并能借助汉语拼音说话教学过程：一、复习1、抽生字卡片读拼音2、读aieiui与声母组成的不带调音节二、带调音节的拼读1、p

6、pt中分别出现三扇门，门上分别出现aieiui，点击进入门，分别出现以下三组拼音：ti nilisi mi wi mi kiui kui chui（三拼口诀）1、小老师带读2、个别读3、集体读（说声调标的位置）pimimifi nili bifi bi pi 1、个别读2、开火车读du ruhu shucu ku hu zu zhu开火车读3、个别根据图片读拼音词语4、小火车读无图片拼音词语三、看图说话1、出示图片，请小朋友看图说话2、出示带拼音生字，请小朋友说话个别说 小组竞赛3、出示带拼音句子，请小朋友说话四、读儿歌出示儿歌 1、小组竞赛读儿歌，2、出示红色生字，请学生拼读3、带动作表演儿歌