That man is short 英语教学设计(4页).doc

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1、-That man is short 英语教学设计参评号：A组87号 教学目标一 语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。二 语言知识目标：1、听说读单词tall short big small fat thin 掌握语言：Thisis.That is.2、提高学生英语口语水平和运用英语的能力。三 情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。四 学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。五 文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。教学重点及难点教学重点：词汇

2、：tall short big small fat thin 句型：Thisis.That is.教学难点：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .教学准备及教学方法教学准备：单词卡，挂图。教学方法：情境教学法。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1Greeting把全班分组（boys and girls），开展比赛。Greeting和孩子们交流相互了解。Step2Follow meOne finger，one finger，turn，turn，turn，turn to a toothbrush，sh

3、ua shua shua.Two fingers，two fingers，turn，turn，turn，turn to a rabbit，beng beng beng.Three fingers，three fingers，turn，turn，turn，turn to a cat，miao miao miao.跟着老师做动作并说Do and say.直观形象，吸引学生注意，调动兴趣，使孩子们活跃思维，积极地参与课堂活动，为对话学习做准备。Step3I draw you guess，Whats this？Whatre they ?看，并猜，回答。Lets chant .Tigers ，tiger

4、s，tigers，wow，wow，wow.Cats cats cats ，miao miao miao.Tigers are big. Cats are small.复习上节课内容，了解孩子们掌握情况,并引出本课新单词big small。Step4New wordstall short big small fat thinA. 升降调B. Louder andlouderC. Touch the card with your head D. Play a game说出反义词。使用多种方法使孩子识记单词，了解单词的意思，并会读说。Step 5New learnA.教师把本课的挂图画在黑板上，呈现

5、活动2。B.将活动3的图片呈现在黑板上，带领孩子们学会说第一幅图，小组合作练习C.show time .小组上台展示。老师指着图中的人问学生， 引导学生说： That man is tall. That man is short. 接着，老师指着猴子说： Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat.This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .Look at the panda. This panda is big. That panda is s

6、mall.用画图和挂图的方法吸引孩子们的注意力，并尽力夸张化，让孩子理解对应词的意思以及如何运用这些句型。Step 6PractiseWork in groups例如：Look at the boys .This boy is fat .That boy is thin . Look at the girls. This girl is tall .That girl is short .Look at the bags. This bag is big .That bag is small.学生四人一小组，拿周围的同学或学习用品来介绍。Step7Summary 告诉大家这节课你会说了哪些句子。总结whos the winner？Step8Homework1 熟读并背诵课文。2 完成导学与训练的练习题。-第 4 页课题：外研社版（三年级起点）小学英语三年级下册Module2 Unit2 That man is short.