高中数学优质课件精选——人教版A版必修二课件:4.3.1 空间直角坐标系 .pptx
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1、第四章 4.3 空间直线坐标系,4.3.1空间直角坐标系,1.了解空间直角坐标系的建系方式; 2.掌握空间中任意一点的表示方法; 3.能在空间直角坐标系中求出点的坐标.,问题导学,题型探究,达标检测,学习目标,问题导学 新知探究 点点落实,知识点空间直角坐标系,思考1在数轴上,一个实数就能确定一个点的位置.在平面直角坐标系中,需要一对有序实数才能确定一个点的位置.为了确定空间中任意一点的位置,需要几个实数? 答案三个. 思考2空间直角坐标系需要几个坐标轴,它们之间什么关系? 答案空间直角坐标系需要三个坐标轴,它们之间两两相互垂直.,答案,1.空间直角坐标系及相关概念 (1)空间直角坐标系:从空
2、间某一定点引三条两两垂直,且有相同单位长度的数轴: ,这样就建立了一个 .,(2)相关概念: 叫做坐标原点, 叫做坐标轴,通过 的平面叫做坐标平面,分别称为 平面、 平面、 平面. 2.右手直角坐标系 在空间直角坐标系中,让右手拇指指向 的正方向,食指指向 的正方向,如果中指指向 的正方向,则称这个坐标系为右手直角坐标系.,答案,x轴、y轴、z轴,空间直角坐标系Oxyz,x轴、y轴、z轴,两个坐标轴,每,点O,xOy,yOz,zOx,x轴,y轴,z轴,3.空间一点的坐标 空间一点M的坐标可以用 来表示,_ 叫做点M在此空间直角坐标系中的坐标,记作 ,其中 叫做点M的横坐标, 叫做点M的纵坐标,
3、 叫做点M的竖坐标.,有序实数组(x,y,z),有序实数组(x,y,z),(x,y,z),x,y,z,返回,答案,题型探究 重点难点 个个击破,类型一求空间点的坐标,例1(1)如图,在长方体ABCDA1B1C1D1中,|AD|BC|3,|AB|5,|AA1|4,建立适当的直角坐标系,写出此长方体各顶点的坐标.,解析答案,解如图,以DA所在直线为x轴,以DC所在直线为y轴, 以DD1所在直线为z轴,建立空间直角坐标系Dxyz. 由题意知长方体的棱长|AD|BC|3,|DC|AB|5,|DD1|AA1|4, 显然D(0,0,0),A在x轴上,A(3,0,0);C在y轴上,C(0,5,0); D1在
4、z轴上,D1(0,0,4);B在xOy平面内,B(3,5,0); A1在xOz平面内,A1(3,0,4); C1在yOz平面内,C1(0,5,4). 由B1在xOy平面内的射影为B(3,5,0), B1的横坐标为3,纵坐标为5, B1在z轴上的射影为D1(0,0,4),B1的竖坐标为4, B1(3,5,4).,(2)在棱长为a的正四棱锥PABCD中,建立适当的空间直角坐标系. 写出四棱锥PABCD各个顶点的坐标;,解析答案,写出棱PA的中点M的坐标.,反思与感悟,解连接AC,BD交于点O,连接PO,,以O为坐标原点, OA,OB,OP所在直线分别为x轴,y轴,z轴, 建立空间直角坐标系,如图所
5、示, 正四棱锥PABCD各顶点坐标分别为, 因为M为棱PA的中点,,反思与感悟,反思与感悟,(1)建立空间直角坐标系时应遵循的两个原则: 让尽可能多的点落在坐标轴上或坐标平面上. 充分利用几何图形的对称性. (2)求某点M的坐标的方法 作MM垂直平面xOy,垂足M,求M的横坐标x,纵坐标y,即点M的横坐标x,纵坐标y,再求M点在z轴上射影的竖坐标z,即为M点的竖坐标z,于是得到M点坐标(x,y,z).,反思与感悟,(3)坐标平面上的点的坐标特征: xOy平面上的点的竖坐标为0,即(x,y,0). yOz平面上的点的横坐标为0,即(0,y,z). xOz平面上的点的纵坐标为0,即(x,0,z).
6、 (4)坐标轴上的点的坐标特征: x轴上的点的纵坐标、竖坐标都为0,即(x,0,0). y轴上的点的横坐标、竖坐标都为0,即(0,y,0). z轴上的点的横坐标、纵坐标都为0,即(0,0,z).,跟踪训练1在棱长为1的正方体ABCDA1B1C1D1中,E、F分别是D1D、BD的中点,G在棱CD上,且|CG| |CD|,H为C1G的中点,试建立适当的坐标系,写出E、F、G、H的坐标.,解析答案,解建立如图所示的空间直角坐标系. 点E在z轴上,它的横坐标x、纵坐标y均为0, 而E为DD1的中点,,过F作FMAD、FNDC,,点G在y轴上,其横坐标x、竖坐标z为0,,过H作HKCG于K,由于H为C1
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