高中英语语法总复习结构图感觉非常有用.doc

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1、高中语法总复习结构图一、名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名、地名、人名、团体、机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加或。现将构成方法及读音规则列表如下：规则例词1一般情况在词尾加, , , 2以s, x, , 结尾的名词后加, , , 3以或结尾的词变和为v再加, , , , 加, , , , 4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加, , , 5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加, , , , 6以辅音字母加结尾的名词一般加, , , 不少外来词加, , , , 两者皆可,

2、7以元音字母加结尾的名词加, , 8以结尾的名词加, , , ,2、不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词1改变名词中的元音字母或其他形式, , , , 2单复数相同, , , , , , , , , 3只有复数形式, , , , , , , 4一些集体名词总是用作复数, , , 5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）, , , , , , , , , , , , , 6复数形式表示特别含义(海关), (军队), (时代), (情绪), (饮料), (沙滩), (文件报纸), (礼貌), (外表), (头脑智力), (青菜), (废墟)7表示“

3、某国人”加, , , , , 单复数同形, , , 以或结尾的改为, 8合成名词将主体名词变为复数, , , , 无主体名词时将最后一部分变为复数, , 将两部分变为复数 , . 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加s构成，二是由介词加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。1. s所有格的构成：单数名词在末尾加s s , s , s ,复数名词一般在末尾加 , , 不规则复数名词后加s s , s , 以s结尾的人名所有格加s或者 , s , 表示各自的所有关系时,各名词末尾均须加ss s , s s 表示共有的所有关系

4、时在最后一词末加s s , s 表示某人家店铺，所有格后名词省略 s, s, s, s2. s所有格的用法：表示时间s , 2表示自然现象 s , s 3表示国家城市等地方的名词 s , s , s 4表示工作群体 s , s , s 5表示度量衡及价值a s , 6及人类活动有特殊关系的名词 s , s 7某些固定词组a s , a s , s s (不知所措)3. 所有格的用法：用于无生命的东西： , 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时： 用于名词化的词： 二、冠词冠词分为不定冠词（a, ），定冠词（），和零冠词。I. 不定冠词的用法：1指一类人或事，相当于a A a .2第一次提及某人

5、某物，非特指A .3表示“每一”相当于， a .4表示“相同”相当于 .5用于人名前，表示不认识此人或及某名人有类似性质的人或事A . a .6用于固定词组中A , a , a , a , a , a 7用于, , , , , 之后 a .8用于(, , )+形容词之后 a . 定冠词的用法：1表示某一类人或物 a .2用于世上独一无二的事物名词前 , , 3表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事 ? 4用于乐器前面 , 5用于形容词和分词前表示一类人 , , 6表示“一家人”或“夫妇” , 7用于序数词和形容词副词比较级最高级前 .8用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前 , , 9

6、用于表示发明物的单数名词前 .10在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代 1990s11用于表示单位的名词前I .12用于方位名词，身体部位名词，及表示时间的词组前 . 零冠词的用法：1专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前 , , , , 2名词前有, , , , , , 等限制I , . / ?3季节，月份，星期，节假日，一日三餐前, , , 4表示职位，身份，头衔的名词前 .5学科，语言，球类，棋类名词前 .6及连用表示交通工具的名词前 , , 7以连接的两个相对的名词并用时 , , 8 表示泛指的复数名词前 .三、代词：I. 代词可以分为以下七大类：1人称代词主格I, , ,

7、, , , , 宾格, , , , , , , 2物主代词形容词性, , , , , , 名词性, , , , , , 3反身代词, , , , , , , 4指示代词, , , , , 5疑问代词, , , , , , , 6关系代词, , , , , 7不定代词 , , , , a a , , , . 不定代词用法注意点：1. , 及:1) 可以泛指任何人，也可特指，复数为。多用于肯定句，多用于疑问句和否定句。 . ? , I t .I . 2) 可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。 ? ?3) 和修饰可数名词单数时，表示某个，表示任何一个。I . , .4) 和

8、数词连用表示“大约”，可及比较级连用表示程度。 3,000 . ?2. 和:强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。 a . / ( ) a . / a . . / .3. 和：等于 ，作定语。作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。 . ? . () .4. 和: 1) 泛指“另外的，别的”常及其他词连用，如： , , , , 特指两者中的另外一个，复数为 。如： a . , . 2) 指“又一个，另一个”无所指，复数形式是，泛指“别的人或事”如：I t , (). , / . , .5. 和, 和 表示不可数名词时

9、，其谓语动词用单数。和加否定词表示部分否定，全部否定用和. . / . . / . / a .四、形容词和副词I. 形容词：1. 形容词的位置：1) 形容词作定语通常前置，但在下列情况后置：1修饰, , , 和, , 等构成的复合不定代词时 , 2以, 结尾的形容词可置于有最高级或修饰的名词之后 , 3, , , , 等可以后置 4和空间、时间、单位连用时a 50 5成对的形容词可以后置a 6形容词短语一般后置a 2) 多个形容词修饰同一个名词的顺序：代词数词性状形容词冠词前的形容词冠词指示代词不定代词代词所有格序数词基数词性质状态大小长短形状新旧温度颜色国籍产地材料质地名词a3) 复合形容词

10、的构成：1形容词+名词6名词+形容词2形容词+形容词7名词+现在分词3形容词+现在分词8名词+过去分词4副词+现在分词9数词+名词5副词+过去分词10数词+名词. 副词副词的分类：1时间副词, , , , , 5频度副词, , , , 2地点副词, , , , 6疑问副词, , , 3方式副词, , , , , 7连接副词, , , , , , 4程度副词, , , , , 8关系副词, , . 形容词和副词比较等级：形容词和副词的比较等级分为原级，比较级和最高级。比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加和，多音节和一些双音节词前加 和。1. 同级比较时常常用 以及 ()如：I a .2.

11、 可以修饰比较级的词有：, , a , , , a , a , , , , , a 。3. 表示一方随另一方变化时用“ ”句型。如： , .4. 用比较级来表达最高级的意思。如：I a .5. 表示倍数的比较级有如下几种句型： . . . 6. 表示“最高程度“的形容词没有最高级和比较级。如：, , , 。五、介词I. 介词分类：1简单介词, , , , , , , , , , , 2合成介词, , , , , , , , 3短语介词 , , , , , , 4双重介词 , , , , 5分词转化成的介词(就而论), 6形容词转化成的介词, , , , . 常用介词区别：1表示时间的, , 表

12、示片刻的时间，表示一段的时间，总是及日子有关2表示时间的, 指从过去到现在的一段时间，和完成时连用，指从时间的某一点开始3表示时间的, 指在一段时间之后，表示某一具体时间点之后或用在过去时的一段时间中4表示地理位置的, , 表示在某范围内，指及什么毗邻，指在某环境范围之外5表示“在上”的, 只表示在某物的表面上，表示占去某物一部分6表示“穿过”的, 表示从内部通过，及有关，表示在表面上通过，及有关7表示“关于”的, 指涉及到，指专门论述8及的区别表示在两者之间，用于三者或三者以上的中间9及的区别指“除了还有再加上”，指“除了，减去什么”，不放在句首10表示“用”的, 表示具体的工具，表示材料，

13、方式，方法，度量，单位，语言，声音11及的区别意为“作为，以地位或身份”，为“象一样”，指情形相似12及区别通常表示位置（静态），表示动向，不表示目的地或位置六、动词I. 动词的时态：1. 动词的时态一共有16种，以为例，将其各种时态的构成形式列表如下：现在时过去时将来时过去将来时一般 / 进行 完成 完成进行 2. 现在完成时及一般过去时的区别：1) 现在完成时表示过去发生的动作或存在的状况，但和现在有联系，强调的是对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“已经”等词。简言之，利用过去，说明现在。如：I . (已经看过，且了解这本书的内容)2) 一般过去时只表示过

14、去发生的动作或状态，和现在无关，它可和表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“过”，“了”等词。简言之，仅谈过去，不关现在。如：I . (只说明上个月看了，不涉及现在是否记住)I .（只说明在北京住过十年，及现在无关）3. 现在完成时及现在完成进行时的区别：两者都可以表示“从过去开始一直持续到现在”，在含义上如着重表示动作的结果时，多用现在完成时，如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。一般不能用于进行时的动词也不能用于现在完成进行时。I .我读过那本书了。I . 我早上一直在读那本书。4. 一般将来时的表达方式：将来时用法例句1动词原形表示将来发生的动作或存在的状态

15、.2 动词原形含有“打算，计划，即将”做某事，或表示很有可能要发生某事s . a .3 + 进行时表示将来, , , , , 等词可用进行时表示按计划即将发生的动作 . ? 4 + 动词原形表示安排或计划中的马上就要发生的动作，后面一般不跟时间状语I . .5 + 动词原形表示按计划进行或征求对方意见 .6一般现在时表示将来时刻表上或日程安排上早就定好的事情，可用一般现在时表示将来 o. . 动词的被动语态：常用被动语态构成常用被动语态构成1一般现在时 6过去进行时 2一般过去时 7现在完成时 3一般将来时 8过去完成时 4过去将来时 9将来完成时 5现在进行时 10含有情态动词的 注意事项被

16、动语态的否定式是在第一个助动词或情态动词后加，短语动词的被动态不可漏掉其中介副词。固定结构 , , , 变为被动态时，只需将其后的动词变为被动态。 如： . / . .汉语有一类句子不出现主语，在英语中一般可用被动结构表示。如： 下面主动形式常表示被动意义：如： . . t . / t . . / . . / .下面词或短语没有被动态：, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 等等七、情态动词I. 情态动词基本用法：情态动词用法否定式疑问式及简答能力（体力，智力，技能）允许或许可（口语中常用）可能性（表猜测，用于否定句或疑问句中） / t

17、?,.,t.t 可以（问句中表示请求）可能，或许（表推测）祝愿（用于倒装句中） ? ,.,t. ? , .必须，应该（表主观要求）肯定，想必（肯定句中表推测） t ? ,.,t . 只好，不得不（客观的必须，有时态人称变化）t ?,. ,t. 应当（表示义务责任，口语中多用 t ?,. ,t.将要，会用于一三人称征求对方意见用于二三人称表示许诺、命令、警告、威胁等 t ?,. ,t.应当，应该（表义务责任）本该（含有责备意味） t ?意愿，决心请求，建议，用在问句中比较委婉 t ?,. ,t. t 敢（常用于否定句和疑问句中） t ?,. ,t.需要必须（常用于否定句和疑问句中） t ?,.

18、,t. 过去常常（现在已不再） t t ?,. ,(d)nt. ?,. ,t. 情态动词, , , , 表示推测：以为例。 + ()是推测现在存在的一般状态进行； + 推测可能正在进行的事情； 是推测可能已经发生过的事情。1. “肯定，一定”语气强，只用于肯定句中。 a . / . / .2. 和“也许”，后者语气弱，更没有把握。可用于肯定句和否定句。 . / . 3. 和“可能”，表示可疑的可能性，不及t语气强，用于肯定、否定、疑问句中。 . ; .（推测某事本来可能发生，但实际上没有发生） ? , t , I .(语气很强，常用于疑问句和否定句中). 情态动词注意点：1. 和 : 都可以表

19、示能力。但 可以表达“某事终于成功”，而无法表达此意。 有更多的时态。另外，两者不能重叠使用。2. 和: 表示过去常常做现在已经不再有的习惯，而只表示过去的习惯或喜好，不涉及现在。3. 和作情态动词和实义动词的区别：两者作情态动词时常用于否定句和疑问句。其形式为：t ；?做实义动词时可用于肯定句，否定句和疑问句。其形式为：()() , t(t) 八、非谓语动词I. 非谓语动词的分类、意义及构成：非谓语形式构成特征和作用时态和语态否定式复合结构不定式 在非谓语前加 . .具有名词，副词和形容词的作用在句中做主、宾、定、表和状语分词现在分词 具有副词和形容词的作用在句中做定、表、宾补和状语过去分词

20、动名词 s 具有名词的作用在句中做主、宾、定和表语. 做宾语的非谓语动词比较：情况常用动词只接不定式做宾语的动词, , , , , , , , , , , , , , , 只接动名词做宾语的动词或短语, , , , , , , , , , , , , , , , , t , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 两者都可以意义基本相同, , , , , , （接不定式多指具体的动作，接动名词多指一般或习惯行为）, , （接动名词主动形式表示被动意义，若接不定式则应用被动形式）意义相反 停止手中事，去做另一件事 停止正在做的事意义不同 （指动作尚未发生） （指动

21、作已经发生） （接着做另外一件事） （接着做同一件事） （设法，努力去做，尽力） （试试去做，看有何结果） （打算做，企图做） （意识是，意味着）t （不能帮忙做） t （忍不住要做）.非谓语动词做宾语补足语的区别：常见动词及宾语的逻辑关系及时间概念例句不定式, , , , , , , , 主谓关系。强调动作将发生或已经完成I ., , , , , , , 现在分词, , , , , , , 主谓关系。强调动作正在进行，尚未完成I .过去分词动宾关系。动作已经完成，多强调状态 . 非谓语动词做定语的区别：区别举例不定式及被修饰词往往有动宾关系，一般式表示将来，进行式表示及谓语动作同时发生，完成

22、式表示在谓语动词之前发生I a .I a .动名词通常指被修饰词的用途，无逻辑上的任何关系 ?现在分词及被修饰词之间是主谓关系，表示动作及谓语动作同时发生 / / 过去分词及被修饰词之间是被动关系，表示动作发生在谓语动作之前，现已经完成V. 非谓语动词做主语和表语的区别：区别举例不定式多表示一个特定的具体的将来的动作，做主语时可以借助于把不定式移到句子后面。做表语有时可和主语交换位置，而且意义不变，并且还能用来提问主语或表语。 a . . (, , , , , , 做主语时常用)动名词及不定式的功能区别不大，然而它更接近于名词，表示的动作比较抽象，或者泛指习惯性的动作，有时也可以用做形式主语，

23、做表语时可以和主语互换位置。 . .分词无名词的性质，不能做主语。但是有形容词的性质，可以做表语，多表明主语的特征性质或者状态等，可被, , 等副词修饰。现在分词多含有“令人, , ”之意，说明主语的性质特征，多表示主动，主语多为物。过去分词一般表示被动或主语所处的状态，含有“感到”之意，主语多是人。 . .(常见分词有, , , , , , , 及其形式)九、定语从句I. 定语从句起了形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词，他的作用一是放在先行词及定语从句中间起了连接作用，二是在从句中担当一个成分，并及先行词保持数的一致。关系词先行词从句成分例

24、句备注关系代词人主语 ?, 和在从句中做宾语时，常可以省略，但介词提前时后面关系代词不能省略，也不可以用人宾语. I () .人，物定语I . . 人，物主语，宾语A a . () I .物主语，宾语 () I $10. .人，物主语，宾语 a . I . 做宾语一般不省略关系副词时间时间状语I .可用 地点地点状语 I .可用 原因原因状语I t .可用 . 及, , 的用法区别：情况用法说明例句只用的情况1 先行词为, , , , , ,等不定代词时。2 先行词被, , , , , , , , 等修饰时3 先行词有形容词最高级和序数词修饰时4 先行词既指人又指物时5 先行词被 , 修饰时6

25、 句中已经有或时，为了避免重复时1 .2 .3 I .4 .5 I .6 a ?只用, , 的情况1 在非限制性定语从句中，只能用指代物，用指人2 在由“介词+关系代词”引导的定语从句中，只能用指物，指人。3 先行词本身是时，关系词用, 先行词为, , 时多用。 a , .I . . 及的区别：定语从句区别例句限制性定语从句中名词前有和 修饰时，关系代词用,不能用 a .t t . 非限制性定语从句中和都可以指代前面整个主句。如果有“正如，象”的含义，并可以放在主句前，也可以放在后面，那么用；而引导的从句只能放主句后，并无“正如”的意思。 , . , t . , a 1980s. 限制性定语从

26、句及非限制性定语从句的区别：类别语法意义及特征例句限制性定语从句对先行词起修饰限制作用，如果去掉，主句意思就不完整明确，这种从句及主句的关系十分密切，写时不用逗号分开。 I .非限制性定语从句对先行词作附加的说明，及主句的关系不十分密切，较松散。从句和主句之间用逗号分开，相当于一个插入语，不能用引导，关系代词做宾语时也不能省略。 , , .十、名词性从句种类作用常用关联词例句主语从句在复合句中做主语，相当于名词，一般置谓语之前，也可用作形式主语，主语从句放主句之后, , , , , , , , , , , , , , , t . .表语从句在复合句中做表语，相当于名词，位于系动词之后 .宾语从

27、句在复合句中做宾语，相当于名词 .同位语从句放在名词之后(, , , , , , , 等) 表明其具体内容 . .十一、状语从句种类连接词注意点时间状语, , , , , , , , , , , , , , , , 主句表示将来意义时，从句须用一般现在时；引导的从句中动词一般是延续性的；用在肯定句中主句动词是延续性的，而否定句中主句动词为短暂性的。地点状语, 原因状语, , , 语气最强，较弱，表示大家都明了的原因，又次之。条件状语, , , , , 从句中动词时态不可用将来时，常用一般时代替目的状语 , , 和 后常接, , , 等情态动词结果状语, 比较状语, , , 方式状语 , , 和

28、 引导的从句一般用虚拟语气。让步状语, , , , , , , , , , , , , , 在让步状语从句中常用倒装形式；和用正常语序，可和连用，但不可和连用十二、倒装句种类倒装条件例句完全倒装, , , , , , , 等副词开头的句子表示强调 .表示地点的介词短语作状语位于句首 .强调表语，置于句首，或为保持句子平衡 1,000 .部分倒装, , , , , , 等表示否定意义的副词放于句首 I .和修饰的状语放于句首 . 连接并列的句子，前倒后不倒 , .连接并列的句子，前后都倒装 I , I ., 中的或及修饰的成分放于句首时前倒后不倒 a .引导的让步状语 , a ., 或表示前句内

29、容也适用于另外的人或事。 . i.用于表示祝愿的祈使句中 !省略的虚拟条件 I , I .十三、虚拟语气类别用法例句引导的条件从句及现在事实相反从句动词：过去式（用）主句动词：动词原形 , .及过去事实相反从句动词：过去分词主句动词：过去分词 I , I .及将来事实相反从句动词：过去式 / 动词原形 / 不定式主句动词：动词原形 , .其它状语从句 引导的状语从句中动词用过去式或过去完成式 . / 引导的状语从句中动词用 / / / / 等+动词原形 .宾语从句, , , 后接的从句中动词为动词原形 .后的从句中分别用过去式，过去完成式和动词原形表示及现在，过去和将来情况相反I I a .主

30、语从句在 / / , / / / 等从句中，谓语动词用动词原形 a .其它句型中 句型中动词用过去式或动词原形s . 所接的从句中动词用过去式或者过去完成式I . 句型中动词常用过去式或者过去完成式，表示强烈的愿望 !十四、重要句型 . I . , . , . ! a ! a . . , . . . . , t . () () . , . I ! a . a . . a . .21. I !22. a .23. I .24.“ .” “ , .”25 .26 , a .十五、动词搭配1. 增加，增进 把加进 相加 总计，所有这一切说明 1) I t .2) . 3) .4) a . ( , ,

31、 , )2. 打破，脱离，挣脱，改掉 出毛病，身体(精神)衰弱，分解，拆开 暂停，中断 强行进入，插话 闯入 成为碎片 爆发 捣碎，驱散，瓦解，学期结束，拆散 突破 1) .2) , . 3) t .4) t a ? 5) ?6) a . ( , , , , , ) 3. 抚养，呕吐，提出 造成 拿出，出版 引入，引进，挣钱 使回想起 使下降，使倒下 1) . 2) . 3) . 4) ? 5) .6) . 7) a . 8) a .( , , , , , , , )4. 号召，拜访（某人） 拜访、参观（某地） 去叫某人, 要求, 需要 使回忆起, 征召入伍 召集，请某人来 大喊，高叫 取消，

32、不举行 1) .2) . I . 3) . 4) , t . 5) . ( , , , , )5. 发生，出现 下跌，落，降，传下来 进来 来临/ 快点 出版，结果是 () 一道来，赶快 达到 ( )苏醒，合计，总共是 走过来 发芽，走近 偶然碰到 回想起 来自，源自 1) I I .2) ? I a . 3) I . 4) , . 5) a . 6) . 7) . 8) , a . 9) a .10) I a , t . ( , , , , , , , , , )6. 抄近路 砍倒，削减 切断，割掉，断绝关系 连根拔除，切碎 剪断，凿穿 删（省）掉，戒掉 插嘴 1) t . . 2) , .

33、 3) （旷野） . 4) . 5) . 6) a .（, , , , , ）7. ( )死于（疾病，饥饿，寒冷，情感原因） 死于（意外事故、情形） 渐渐消逝 绝种 (炉火)渐熄 逐一死去8. 落后 s 跌跤 掉下，跌倒 撤退，后退 1) . 2) . 3) , . 4) .（, , , ） 9. 从事，喜爱，参加 通过，经受 复习，检查 （价格）上涨，建造起来 追捕，追赶 违反 先行，开始吧，问吧，说吧 离开 时间过去 下沉，降低，（日、月）西沉 ()继续进行 相配，陪同 没有，缺少 外出，熄灭 全力以赴 爆炸，进行，变坏，断电，停止供应 背约，食言 超出 1) . 2) . 3) .4) s . 5) ,6) I t , . 7) 100 .8) . 9) a . 10)