高中生物必修2第二章单元测试题.doc

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1、高中生物必修二第2章 基因和染色体的关系单元测试题一、选择题（共15小题）1（2012秋涟水县校级期末）一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（）A1BCD2（2009海南）为精子运动提供能量的细胞器是（）A中心粒B线粒体C高尔基体D溶酶体3（2012秋新泰市期中）某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是（）A6和12B6和3C12和6D12和124（2010海南）某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿及一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是（）A

2、BCD5（2012海南）在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（）减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A甲B乙C丙D丁6（2009安徽）已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）图中2为色觉正常的耳聋患者，5为听觉正常的色盲患者4（不携带d基因）和3，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是（）A0、0B0、C0、0

3、D、7（2011福建）火鸡的性别决定方式是ZW型（ZW，ZZ）曾有人发现少数雌火鸡ZW的卵细胞未及精子结合，也可以发育成二倍体后代遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞及其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体WW后代的胚胎不能存活）若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（）A雌：雄=1：1B雌：雄=1：2C雌：雄=3：1D雌：雄=4：18（2012江苏）下列关于人类性别决定及伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都及性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体9（2010江苏）人类精子发生

4、过程中，下列说法正确的是（）A细胞中染色单体数最多可达92条B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为10（2011江苏）如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图相关判断错误的是（）A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞四分体时期B此细胞中基因a是由基因A经突变产生C此细胞有可能形成两种精子或一种卵细胞D此动物体细胞内最多含有四个染色体组11（2011天津）玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图下列叙述错误的是（）Aab过程中细胞不会发生基

5、因变化Bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍Cc点后细胞内各染色体组的基因组成相同Dfg过程中同源染色体分离，染色体数减半12（2012姜堰市校级学业考试）同源染色体指（）A一条染色体复制形成的两条染色体B分别来自父亲和母亲的两条染色体C形态特征大体相同的两条染色体D减数分裂过程中联会的两条染色体13（2009上海）某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A处于有丝分裂中期B正在发生基因自由组合C将形成配子D正在发生DNA复制14（2009江苏）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处

6、于四分体时期的细胞下列有关推测合理的是（）A若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点15（2010安徽）雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）比较C1及C2、S1及S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是（）ADNA数目C1及C2相同，

7、S1及S2不同B遗传信息C1及C2相同，S1及S2不同CDNA数目C1及C2不同，S1及S2相同D遗传信息C1及C2不同，S1及S2相同二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）16（1995上海）下列A图是基因型为AaBb的原始生殖细胞示意图，请据图回答：（1）处于减数分裂第一次分裂时期的细胞图是，该细胞的名称是（2）处于减数分裂第二次分裂时期的细胞图是，该细胞的名称是，其子细胞名称是（3）据图观察，等位基因A和a、B及b的分离发生于减数分裂第次分裂；非等位基因A及B、a及b或A及b、a及B的自由组合是在减数分裂第次分裂时期完成的17（1995上海）如图为果蝇的原始生殖细胞示意图图中

8、1、1，4、4表示染色体；B、b，V、v，W、w分别表示控制不同性状的基因试据图回答下列问题（1）此原始生殖细胞是细胞（2）图中的属常染色体，而属性染色体（3）此原始生殖细胞中有个染色体组，它们分别是（4）该细胞中有个DNA分子（5）该果蝇基因型可写成（6）经减数分裂它可产生种基因组成类型的配子18（1998上海）某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，狭叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上基因b使雄配子致死请回答：（1）若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为（2）若后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，则其亲本基因型为（3）若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半时，则其亲

9、本基因型为（4）若后代性比为1：1，宽叶个体占，则其亲本基因型为19（2013山东）某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h） 为显性，红花（R）对白花（r）为显性，基因M、m及基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上（1）基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图1所示，起始密码子均为AUG若基因M的b链中箭头所指碱基G突变为A，其对应的密 码子将由变为正常情况下，基因R在细胞中最多有个，其转录时的模板位于（填“a”或“b”）链中（2）用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2中自交性状不分离植株所占的比例是；用隐性

10、亲本及F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎及窄叶矮茎植株的比例为（3）基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞，最可能的原因是缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是（4）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内及该表现型相对应的基因组成为图2甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种（注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时幼胚死亡）实验步骤：；观察、统计后代表现型及比例结构预测：若，则为图甲所示的基因组成；若，则为图

11、乙所示的基因组成；若，则为图丙所示的基因组成20（2014上海）分析有关遗传病的资料，回答问题W是一位52岁的男性，患有血中丙种球蛋白缺乏症（XLA），这是一种B淋巴细胞缺失所造成的免疫缺陷性疾病据调查，W的前辈正常，从W这一代起出现患者，且均为男性，W这一代的配偶均不携带致病基因，W的兄弟在41岁时因该病去世W的姐姐生育了4子1女，儿子中3个患有该病，其中2个儿子在幼年时因该病夭折（1）XLA（基因Bb）的遗传方式是W女儿的基因型是（2）XLA的发生是因为布鲁顿氏酪氨酸激酶的编码基因发生突变，下列对该可遗传突变的表述，正确的是A该突变基因可能源于W的父亲B最初发生该突变的生殖细胞参及了受精C

12、W的直系血亲均可能存在该突变基因D该突变基因是否表达及性别相关（3）W家族的XLA男性患者拥有控制该病的相同基因型，在未接受有效治疗的前提下，一部分幼年夭折，一部分能活到四、五十岁，这一事实表明（多选）A该致病基因的表达受到环境的影响B该致病基因的表达及其他基因的表达相关C患者可以通过获得性免疫而延长生命D患者的寿命随致病基因的复制次数增多而变短W的女儿及另一家族中的男性3结婚，3家族遗传有高胆固醇血症（如图），该病是由于低密度脂蛋白受体基因突变导致7不携带致病基因（4）W的女儿及3彼此不携带对方家族的致病基因，两人育有一子，这个孩子携带高胆固醇血症致病基因的概率是（5）若W的女儿怀孕了第二个

13、孩子，同时考虑两对基因，这个孩子正常的概率是【章节训练】第2章 基因和染色体的关系-1参考答案及试题解析一、选择题（共15小题）1（2012秋涟水县校级期末）一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（）A1BCD考点：伴性遗传分析：已知色盲是伴X隐性遗传病，丈夫正常，所以丈夫无色盲基因 妻子弟弟色盲，父亲正常，说明妻子母亲有色盲基因，因此妻子有机会携带色盲基因解答：解：由题意分析可知，丈夫正常，所以丈夫无色盲基因，其基因型为XBY；妻子弟弟色盲，父亲正常，说明妻子的母亲正常但是携带了色盲基因（基因型是XBXb），因此妻子的基因型是XBXB或XBXb，

14、妻子有机会携带色盲基因，她传给儿子的机会又是，所以他们的儿子得色盲的概率就是=故选：C点评：本题考查伴性遗传相关知识，主要考查性染色体上的基因控制的性状及性别相关，意在培养学生遗传概率的计算能力2（2009海南）为精子运动提供能量的细胞器是（）A中心粒B线粒体C高尔基体D溶酶体考点：精子的形成过程分析：精细胞要经过变形过程才能成为精子，变形过程：（1）细胞核精子头的主要部分；（2）高尔基体头部的顶体；（3）中心体精子的尾；（4）线粒体线粒体鞘（尾的基部）；（5）细胞内其他物质原生质滴（最后脱落）解答：解：A、中心粒发育精子的尾，不能提供能量，A错误；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动

15、提供能量，B正确；C、高尔基体变成精子头部的顶体，不能提供能量，C错误；D、溶酶体随着细胞内的其他物质最后脱落，不能提供能量，D错误故选：B点评：本题考查精子的发生，重点考查精子的变形过程，要求考生识记精子的发生过程，相关知识点只要考生识记即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，要求考生在平时的学习过程中学会构建知识网络结构，掌握牢固的基础知识3（2012秋新泰市期中）某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是（）A6和12B6和3C12和6D12和12考点：细胞的减数分裂分析：在减数分裂过程中，一个四分体=一对同源染色体=两条染色体=四条染色单

16、体=4个DNA分子解答：解：四分体是指配对的一对同源染色体上的四条染色单体已知该动物卵原细胞有6条染色体，因此含有三对同源染色体，并且初级卵母细胞中出现四分体时为减一前期，此时细胞中染色体数目不变，因此具有6个着丝点（染色体数等于着丝点数）和三个四分体故选：B点评：本题考查了减数分裂过程中四分体的相关知识，相关知识考生识记并理解即可，难度不大4（2010海南）某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿及一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是（）ABCD考点：伴性遗传分析：色盲是伴X染色体隐性遗传，具有交叉遗传的特点，儿子的基因一定来自母亲，

17、据此答题解答：解：表现型正常的夫妻生出了一个红绿色盲的儿子，由于儿子患色盲，所以母亲是携带者，说明该夫妇的基因型为XBXb和XBY，所以所生女儿携带色盲基因是XBXb的概率为，及正常男子结婚生出一个红绿色盲基因携带者即XBXb的概率为=故选：D点评：本题综合考查伴性遗传及遗传等知识，应用性较强，难度不大5（2012海南）在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（）减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010

18、丁2040400A甲B乙C丙D丁考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化分析：本题要充分利用题中所给条件“有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体”，由此确定体细胞中染色体数目在减数分裂过程中，由于减一后期发生同源染色体的分离，因此减二过程中染色体数目减半，并且不含同源染色体；而在减二后期时由于着丝点的分裂，导致染色体短暂加倍，并且染色单体消失解答：解：有丝分裂后期的细胞中染色体数目加倍，所以正常的体细胞中染色体数目为20减数第一次分裂，同源染色体分离，着丝点没有分裂，每条染色体中含有2条染色单体，所以减数第二次分裂中期细胞中的染色体数目为10，染色单体为20条；减二后期时着丝点分裂，染色单

19、体分离而成为2条子染色体，细胞中染色体数为20，染色单体数为0故选：B点评：本题主要考查细胞分裂过程中染色体和染色单体的数量变化，意在考查考生能够熟练掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目的规律性变化，难度不大6（2009安徽）已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）图中2为色觉正常的耳聋患者，5为听觉正常的色盲患者4（不携带d基因）和3，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是（）A0、0B0、C0、0D、考点：伴性遗传分析：人类遗传病：通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体

20、异常变异遗传病三类遗传病的判定方法：（1）首先确定显隐性：“无中生有为隐性”；“有中生无为显性”（2）再确定致病基因的位置：“无中生有为隐性，女儿患病为常隐”、“有中生无为显性，女儿正常为常显”解答：解：已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传设色盲基因为b，依题意分析，5为听觉正常的色盲患者，则他的色盲基因来自他的母亲，因此他母亲基因型为XBXb，又因为4不携带d基因，则4的基因型为DD XBXB和 DD X BXb，3的基因型为DdXBY，4和3婚后生下一个男孩，则这个男孩患耳聋的可能性为0，色盲的可能性为=，既耳聋又色盲的可能性分别是0故A正确故选：A点评：本题综

21、合考查了伴性遗传、自由组合、人类遗传病等知识点，综合性很强，能力要求也很高，特别是两种病一起考虑，给解题增加了一定的难度7（2011福建）火鸡的性别决定方式是ZW型（ZW，ZZ）曾有人发现少数雌火鸡ZW的卵细胞未及精子结合，也可以发育成二倍体后代遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞及其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体WW后代的胚胎不能存活）若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（）A雌：雄=1：1B雌：雄=1：2C雌：雄=3：1D雌：雄=4：1考点：伴性遗传分析：注意性别决定方式是ZW型（雌性ZW，雄性ZZ），卵细胞和极体是在减数分裂中形成的解答：解：雌火鸡（ZW）的卵

22、细胞和3个极体有2种情况第一种情况是：Z（卵细胞）、Z（极体）、W（极体）、W（极体），按题中所述方式形成的二倍体后代性别及比例是：ZZ（雄）：ZW（雌）=1：2；第二种情况是：W（卵细胞）、W（极体）、Z（极体）、Z（极体）按题中所述方式形成的二倍体后代类型及比例是：WW（不能存活）：ZW（雌性）=0：2两种情况概率相等，得雌：雄=（2+2）：（1+0）=4：1故选：D点评：本题考查了性别的决定解决问题的重点在于理解减数分裂的过程，训练了我们的读取信息和分析问题的能力难度不大，重在理解8（2012江苏）下列关于人类性别决定及伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都及性别决定有关B性染

23、色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体考点：伴性遗传分析：我们从基因及染色体的关系和基因的表达以及减数分裂的过程思考问题基因的遗传及表达是两个独立的过程解答：解：A、性染色体上的基因，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才及性别决定有关，性染色体上的基因并不都及性别决定有关，如及人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A错误； B、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确； C、不同的细胞里面的基因选择性表达，生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，及此相关的基因也需表达，并不是只表达

24、性染色体上的基因，C错误； D、X和Y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有Y染色体，但在减数第一次分裂过程中，由于发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条也就是说次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错误故选：B点评：主要考查我们对人类性别决定及伴性遗传等考点的理解重点要理解基因的遗传及表达是两个独立的过程知识比较抽象，一定要加深理解9（2010江苏）人类精子发生过程中，下列说法正确的是（）A细胞中染色单体数最多可达92条B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为考点：精

25、子的形成过程分析：精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞，初级精母细胞经过减数第一次分裂两种次级精母细胞，次级精母细胞经过减数第二次分裂过程精细胞，精细胞经过变形精子在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞减数分裂能产生4个精子，但只有两种类型解答：解：A、人精子是减数分裂形成的，在减数第一次分裂间期，染色体经过复制产生染色单体，且染色单体可达到92条，A正确；B、一般情况下姐妹染色单体携带的遗传信息应该相同，若发生交叉互换和基因突变，姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的，B正确；C、姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期（四分体时期），而同源染色

26、体分离发生在减数第一次分裂后期，所以染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前，C正确；D、在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞减数分裂能产生4个精子，但只有2种，即一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1，D错误故选：ABC点评：本题考查精子发生过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色单体数目变化规律和精子形成过程、结果，理解交叉互换能形成配子的多样性，能运用所的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查10（2011江苏）如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图相关判断错误的是（）A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞四分体时期B此细胞中基因a

27、是由基因A经突变产生C此细胞有可能形成两种精子或一种卵细胞D此动物体细胞内最多含有四个染色体组考点：细胞的减数分裂分析：准确判断题图的分类类型和所述时期是解答本题的关键，图中不存在同源染色体，应属于减数第二次分裂前期解答：解：A、此细胞处于减数第二次分裂前期，细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，故A错误；B、该动物的基因型AABb，此细胞中的大的那条染色体上的两条染色单体上是基因A，因此a的出现是由基因A经突变产生的，故B正确；C、此细胞为次级精母细胞的话可以形成AB和aB两种精子，此细胞为次级卵母细胞的话可以形成一种卵细胞（AB或aB），故C正确；D、此动物是二倍体，其体细胞在有

28、丝分裂后期含有4个染色体组，故D正确故选A点评：本题巧妙的通过细胞分裂图解综合考查了精子形成和卵细胞形成的异同点、基因突变及染色体组等知识，考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力11（2011天津）玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图下列叙述错误的是（）Aab过程中细胞不会发生基因变化Bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍Cc点后细胞内各染色体组的基因组成相同Dfg过程中同源染色体分离，染色体数减半考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂分析：分析题图：玉米花药培养的单倍体幼苗，

29、经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种，图示该过程中某时段细胞核DNA含量变化，其中ab、ef段都表示有丝分裂前期、中期和后期；cd段表示一段未完成的有丝分裂；gh段表示末期解答：解：A、ab表示有丝分裂前期、中期和后期，该过程中细胞中的基因不会发生变化，A正确；B、cd段之前用秋水仙素处理过，而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以cd过程中细胞内发生了染色体数加倍，B正确；C、c点后的细胞为纯合体，各染色体组的基因组成完全相同，C正确；D、fg为有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离，因为同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，D错误故选：D点评：本题结合

30、细胞核DNA含量变化示意图，考查有丝分裂和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力和分析能力，属于中等难度题解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，并结合所学知识，对选项作出准确的判断12（2012姜堰市校级学业考试）同源染色体指（）A一条染色体复制形成的两条染色体B分别来自父亲和母亲的两条染色体C形态特征大体相同的两条染色体D减数分裂过程中联会的两条染色体考点：同源染色体及非同源染色体的区别及联系分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方在减数第一次分裂前期，同源染

31、色体两两配对（联会）形成四分体解答：解：A、同源染色体不是复制形成的，而是一条来自父方，另一条来自母方，A错误；B、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，但分别来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2条染色体和来自母方的第3条染色体，B错误；C、同源染色体的形态、大小和结构一般相同，但形态特征大体相同的两条染色体不一定是同源染色体，如姐妹染色单体是间期复制形成的，其形态、大小和结构也相同，C错误；D、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体，所以减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体，D正确故选：D点评：本题考查同源染色体和减数分裂的相关知识，要求

32、考生识记同源染色体的概念和减数分裂不同时期的特点，能对选项作出准确的判断本题需要注意的是B选项，要求考生明确来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体13（2009上海）某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A处于有丝分裂中期B正在发生基因自由组合C将形成配子D正在发生DNA复制考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化分析：解答本题要紧扣题中的关键词“细胞膜开始缢缩”，说明细胞即将分离形成子细胞，这有两种可能：有丝分裂后期和减数第一次和第二次分裂后期；此时，在充分利用题中所给的另一条件“含10条染色体，10个DNA分子”，从而排除有丝分裂后

33、期和减数第一次分裂后期解答：解：A、有丝分裂中期时，一条染色体上有2个DNA分子，并且不发生细胞膜缢缩，故A项排除；B、基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时细胞中的一条染色体上也有2个DNA分子，故B项排除；C、据题意可知细胞膜开始缢缩，说明此细胞处于细胞分裂的后期，细胞中染色体数和DNA分子数相等，说明着丝点已分裂，每一极有5条染色体，即无同源染色体，且该生物是二倍体动物，因此该细胞处于减数第二次分裂的后期，故C项正确；D、DNA分子复制发生间期，间期的细胞膜不发生缢缩，故D项排除故选C点评：本题设计比较巧妙，充分利用了题干中所给条件考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解

34、所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力14（2009江苏）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞下列有关推测合理的是（）A若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点考点：细胞的减数分裂分析：在减数第一次分裂间期，染色体进行复制，基因（DNA

35、）数目加倍，即每个四分体上含有4个同名基因，即2个A和2个a或2个B和2个b，若2对等位基因位于一对同源染色体上，则黄色和绿色在一个四分体上，若2对等位基因位于2对同源染色体上，则黄色和绿色在不同的四分体中解答：解：AB、由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有4个，即2个A和2个a或2个B和2个b，若2对等位基因位于一对同源染色体上，则1个四分体中将出现4个黄色和4个绿色荧光点，A错误，B正确；CD、由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有4个，即2个A和2个a或2个B和2个b，若2对等位基因位于2对同源染色体上，则每个四分体中将出现4个黄色或

36、4个绿色荧光点，CD错误故选：B点评：本题以荧光标记为手段，考查减数分裂过程中DNA复制和四分体的相关知识，着重考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题15（2010安徽）雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）比较C1及C2、S1及S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是（）ADNA数目C1及C2相同，S1及S2不同B遗传信息C1及C2相同，S1及S2不同CDNA数目C1及C2不同，S1及S2相同D遗传信息C1及C2不同，S1及S2相同考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化分析：有丝分裂过

37、程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂形成的两个子细胞的染色体数目、DNA数目相同，遗传信息也完全相同；减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分裂形成的两个次级精母细胞的染色体数目、DNA数目虽然相同，但遗传信息不同解答：解：A、有丝分裂形成的两个子细胞的DNA数目相同，减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞的DNA数目也相同，即C1及C2相同，S1及S2也相同，A错误；B、有丝分裂形成的两个子细胞所含的遗传信息完全相同，所以遗传信息C1及C2相同；减数第一次分裂，由于非同源染色体的自由组合，所形成的两个次级精母细胞的遗传信息不同，所以遗传信息S1及S2不同，B正确；C

38、、DNA数目C1及C2相同，S1及S2相同，C错误；D、遗传信息C1及C2相同，S1及S2不同，D错误故选：B点评：本题考查有丝分裂和减数分裂过程中DNA数目变化及遗传信息的传递情况，其中DNA数目变化规律，学生比较熟悉，能准确作出判断，但遗传信息的传递，尤其是减数分裂过程中遗传信息的传递是一个易错点，学生要理解减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合及结果，才能准确作答二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）16（1995上海）下列A图是基因型为AaBb的原始生殖细胞示意图，请据图回答：（1）处于减数分裂第一次分裂时期的细胞图是B，该细胞的名称是初级卵母细胞（2）处于减数分裂第二次

39、分裂时期的细胞图是C，该细胞的名称是次级卵母细胞，其子细胞名称是第二极体和卵细胞（3）据图观察，等位基因A和a、B及b的分离发生于减数分裂第一次分裂；非等位基因A及B、a及b或A及b、a及B的自由组合是在减数分裂第一次分裂时期完成的考点：细胞的减数分裂分析：结合题意分析图解：A细胞为原始生殖细胞，处于未分裂状态；B细胞正发生同源染色体的分离，并且细胞质分裂不均等；C细胞正发生着丝点的分裂，并且不具同源染色体，而且细胞质分裂不均等因此可以根据细胞特点确定细胞的名称和分裂时期解答：解：（1）图中B细胞正发生同源染色体的分离，并且细胞质分裂不均等，因此是处于减数分裂第一次分裂时期初级卵母细胞（2）图

40、中C细胞正发生着丝点的分裂，并且不具同源染色体，而且细胞质分裂不均等，因此属于处于减数分裂第二次分裂时期的次级卵母细胞，次级卵母细胞通过减数第二次分裂形成第二极体和卵细胞（3）基因的分离定律和自由组合定律均发生在减数第一次分裂后期同源染色体分离时故答案为：（1）B 初级卵母细胞（2）C 次级卵母细胞 第二极体和卵细胞 （3）一 一点评：本题考查了卵细胞的形成过程和遗传定律发生的时间，要求考生能够识记卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等的特点，难度不大，相关知识识记即可17（1995上海）如图为果蝇的原始生殖细胞示意图图中1、1，4、4表示染色体；B、b，V、v，W、w分别表示控制不同性状的基因试据

41、图回答下列问题（1）此原始生殖细胞是卵原细胞（2）图中的l、1、2、2、3、3属常染色体，而4、4属性染色体（3）此原始生殖细胞中有2个染色体组，它们分别是l、2、3、4及 1、2、3、4（4）该细胞中有8个DNA分子（5）该果蝇基因型可写成VvBbWw（6）经减数分裂它可产生8种基因组成类型的配子考点：细胞的减数分裂分析：解答本题要从观察着手，本题的知识点是染色体组、减数分裂等方面的知识，梳理相关知识点，分析图解，根据题意描述结合基础知识做出判断解答：解：（l）4和 4是一对性染色体，从图观察可知此细胞为卵原细胞，因为4和 4形态和大小相同（2）根据果蝇的染色体组成看出，图中1和 1、2和

42、2、3和 3都属常染色体，4和 4属性染色体（3）果蝇属二倍体生物，含二个染色体组，它们分别是：1、2、3、4及 1、2、3、4（或由非同源染色体自由组合形成的其他两组染色体组合）（4）细胞不处在分裂期时染色体的个数即为DNA分子数（5）根据图中显示基因可以写出该果蝇的基因型为 VvBbXWXw（6）根据基因的自由组合定律可知，该细胞经减数分裂形成的配子数为：222=8故答案为：（l）卵原（2）l、1、2、2、3、3、4、4（3）2 l、2、3、4及 1、2、3、4（或由非同源染色体自由组合形成的其他两组染色体组合）（4）8（5）VvBbXWXw（6）8点评：本题考查了果蝇的染色体组成、染色体组以及减数分裂等方面的知