《敬业与乐业》导学案答案(7页).doc
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1、-敬业与乐业导学案答案-第 7 页 敬业与乐业师生共用导学案备课:徐春红课型:讲读课备课时间:2015、8、31学习时间: 班级: 姓名:【学习目标】1.理解“敬业与乐业”的主旨。2.经典语句、格言的积累。3.掌握议论文基本的论证方法:“举例子”和“讲道理”4.演讲和口语特色的体会。【知识链接】1、作者简介梁启超(18731929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者,其著作编为饮冰室合集。被誉为“百科全书”式的天才学者:梁启超一生著述达一千四百万字,在政治活动占去大量时间的情况下,每年平均写作三十九万字。饮
2、冰室合集共计148卷。2、文体简介演讲的基本知识:演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:认清对象,确立主旨;思维清晰,节奏明快;感情充沛,例证动人;语言准确,形象生动。3、背景简介敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“
3、手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。4、议论文常识一、议论文:是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理的文章。二、议论文的三要素:论点、论据和论证1论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。论点的提出和确立要注意:正确性。鲜明性。赞成什么、反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清。新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解。如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。注意:反问句与比喻句不能作为论点2论据:是证明论点
4、的材料。有事实论据和道理论据两种。事实论据:作为论据的事实材料,可以是:a.具体的事例,b概括的事实,c.统计数字,d.亲身经历、感受。E可靠的史实。道理论据:指为论据的理论材料,可以是a前人的经典著作、至理名言,b.民间的谚语和俗语、名言、譬句等C科学的原理、定律、公式等等。使用论据的要求:确凿性。典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。3论证:指运用论据证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,论证解决“怎样证明
5、”的问题。论证方法多种多样,常见的有以下几种:举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,
6、攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。三、议论文的特点:内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性、严密性。四、议论文结构是:提出问题(也叫引论)-分析问题(也叫本论)-解决问题(也叫结论)。五、论证方式:议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种。1、立论:立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。2、驳论:驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。(1)反驳论点。反驳主要是反驳论点,因为议论的根本目的在于阐述见解,发表观点,如果我们不能同意对方的观点和见解,那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解,指出它的荒
7、谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。(2)反驳论据。要找出对方论据的漏洞(或者证明对方论据的虚假性),对方观点自然站不住脚。(3)反驳论证。要找出对方论的不严密之处,从而达到反驳对方论点的目的。【预习导学】1朗读课文,圈画文中生字词。厌恶( )禅( )师佝偻( )咽( )气骈( )进哭丧( )着脸佛( )门强聒( )不舍2词语解释。敬业乐群: 安居乐业: 断章取义: 不二法门: 言不及义: 亵渎: 强聒不舍: 3在书中画出经典词句4、整体感知。一、让学生速读课文,思考下列几个问题:(1)找出本文的中心论点。(2)作者围绕中心论点,先后谈了几个问题?(3)你认为这几个问题的关系怎样?二、
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