七年级上册《往事依依》教案【苏教版】(3页).doc

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1、-七年级上册往事依依教案【苏教版】-第 3 页往事依依教学设计永福县矮岭初中 黄小娟教学目标1、了解本文的结构特点，整体把握文章内容；2、品味精美语句及其蕴含的丰富感情，体会作者的“依依”之情；3、领悟作者珍惜生命、留心生活的情操美，以及“往事”对作者成长的激励作用。教学重点目标2教学难点目标3教学过程一、导入新课，激发兴趣 同学们，看到你们这一张张充满激情的笑脸，我就情不自禁的想到：一个人只有一个青春，青春是无价之宝。如何度过这美好的时光，如何做到无愧自己拥有的这无价之宝，是值得每一个人，特别是我们在座的同学们深思的问题，因为大家正拥有着这无价之宝。今天，我们将一起来走进于漪老师的往事依依，

2、去探究下于老师是怎样度过我们这美好的中学时光的，这对她的人生，以至她成长为知名教育家，著名的特级教师有没有影响呢？下面我们就一起来走进她的往事依依吧！希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。二、研读第1段，完成以下任务1、学生装齐读本段，注意作者所要表现的感情。2、本段在文章中有什么作用？3、本段中哪些词语用得好，哪些词语最能体现作者的感情？三、通读第25段，整体咸知（学生默读，完成以下任务）1、运用工具书结合课文注解扫清字词障碍，无法解决的请问老师2、请各用一句话概括文中所回忆的往事四、研读第25段，讨论分析1、作者在叙述这些往事时，有哪些语句是你最喜欢、最欣赏的？能

3、说说原因吗？2、作者回忆的往事都与读书（画）有关，你有过相似的往事吗？3、作者在回忆品千家诗的往事中时，记下了许多描写不同季节、不同色彩的诗句，除了这些，你还能说出一些吗？4、作者在回忆听国文老师讲课时的情形是时，描写了她入神听课的感受，还写到了她的情感受到了激发。我们一起来背诵一下陆游的示儿这首诗，请大家也用心来想想你有什么样的感想？五、分析最后两段，讨论以下问题1、作者在回忆的往事都有与读书（画）有关，这与于老师的成长经历有无联系？谈谈你的看法。2、这两段内容在文章的结构上有什么作用？3、于老师这些往事，对我们青少年在成长有什么启迪？六、课堂小结，提出希望 同学们，通过往事依依的学习，我闪了解了于老师正是在这些“历历在目”“记忆犹新”的往事的激发下走近文学，靠近文学的，也正是在优秀文学作品的醺陶下成长为知名教育家的。所以我希望大家做人就要像于老师这样，从小热爱自然，热爱读书，热爱文学，多读书，读好书，做一个志趣高尚的人。最后，我想奉送同学们两个字把握！把握我个现在拥有的青春年华，把握我们宝贵的学习时光，这样才能把握住我们的人生，无愧一我们的人生！板书设计往事依依于漪追忆往事引出回忆 看山水画篇末点题 读评注图像水浒传 多读书 品千家诗 读好书 听国文课 主题：美好往事 催人奋进