论初中美术的教学方法.doc

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1、论初中美术的教学方法【摘 要】社会的发展使得现在人才的需求越来越全面，因此作为初中教师的我们应该培养学生的多项技能。初中美术的教学要做到有吸引力让学生充满兴趣，这就要求我们的教学应该有张有弛，实践与理论结合，体味自然让生活走进美术，走进美术作品。【关键词】初中美术 积极性 教学方法在现代社会多一项技能，多一门手艺，多一个证书都可能多一条就业途径，多一种选择。因此，所有的父母都希望孩子能够全面发展，美术的教学也被人们日益重视。初中阶段的美术应该是培养学生兴趣的阶段，因此老师的义务就是让学生充分了解这门课程，从心里接受并喜欢上这门学科。墨守成规的课堂教学可能会让许多孩子对美术课产生厌烦情绪，失去对

2、美术学习的兴趣，因此在我们教学时要勇于创新，勇于探索新的教学方法。美术课堂可以给学生多一些自由时间，让他们的灵感自由发挥，甚至会带来意想不到的学习结果。美术是一门艺术，而艺术源于生活，因此我们应该带领学生走进生活，让美术产生于生活，多一些写生课，多一些体验课让他们观察生活，发现生活的美，记录生活中的艺术。一、将多媒体引进课堂，提高学生的积极性传统的美术教学就是老师在课堂上不断地讲理论知识，或者在黑板上简单的写写画画，这样的课堂让很多学生在下面昏昏欲睡。要想学生在课堂上能够有百分之百的注意力是不可能的，但是有百分之七八十的注意力集中在课堂是我们应该达到的，要使学生能够觉得课堂有趣，不走神，就需要

3、教师让课堂变得丰富多彩，如在讲解理论知识时，我们可以引用一些例子来阐述。多媒体的运用可以给学生放一些美术教程，在我们陈述后学生可能会觉得不容易消化，那么运用多媒体放一些视频就会让他们记忆深刻；多媒体引进课堂的另一个优势是，可以让学生集中注意力，更充分的学习到新课程。多媒体教学让学生觉得新颖有趣，然后他们便会对课堂的内容感兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师，想让学生学好美术，那么老师就应该让他们爱上美术，对此，多媒体教学还可以增强学生他们对形象的感受，从而对美术产生浓厚的兴趣。二、将美术融入生活，带领学生走出课堂很多时候我们因为赶课程的进度，总是抓紧课堂的每分每秒去讲课，没有考虑到学生是否真的理解、

4、掌握了课堂上的知识。艺术源于自然，我们如果想要学生深刻的了解美术，那么我们就应该让学生走向大自然。亚里士多德曾说过：大自然的每一个领域都是每妙绝伦的。让学生深入自然，了解自然的美，然后去记录自然的美妙绝伦，这是学习美术，将生活融入美术的一种方法。学生是学习的主体，具有自主性、能动性、创造性，然而书本内容却是具有被动性，这就给学生增加了理解上的困难，因此可以让学生走出课堂，走出书本身临其境的去感受美术。美术的学习不只是绘画素描，还有学生的动手能力，走进自然让学生动手做一些模型，可以增加学生的动手能力并且可以锻炼学生的美术思维。走进自然去观察可以培养学生的细心和恒心，这是学好美术的必备品质，因为美

5、术中的素描练习是很枯燥的东西，学生要有足够的耐心加上坚持不懈的恒心才可在画中找到乐趣；走进自然还可以让学生养成多看、多听、多想的习惯，看世界上形形色色的事物，听各种各样的声音，思考怎样把它们变成一幅画、一件作品。并且让学生了解到美术其实最终是来源于生活，是一种美的表达，那么他们将会在课堂上学习到他们所需要的基本技能。三、角色互换，创造情景激发学生的学习兴趣如果只有老师在上面唱着独角戏，那么这样的课堂是不会让学生产生兴趣的，因此我们在课堂上要注意角色互换，让学生体会到自己是课堂的小主人，可以自由的抒发自我想法，提出自己理解和建议。在课堂上，我们可以拿一些作品让学生鉴赏理解作品，让他们感受到上美术

6、课是一种享受，自己是这堂课的主角，沉闷的课堂只会让学生上了一次不想再去上第二次，但是如果我们从一开始就给学生创造了一个愉悦的课堂，那么就会让学生有想上美术课并期待上美术课的想法。提高学生的学习兴趣，将会使教学变得事半功倍。为创造一个轻松愉悦的课堂，我们可以讲一些美术家的有趣故事，让学生们了解一些美术史，然后爱上美术。营造轻松的课堂还可以鼓励学生上台，走上讲台说出自己的想法，与同学们之间互相分享。交流可以让学生的思维变得多样化，有时一个学生对一个美术题目理解是单一的，如果我们让全体学生对一个题目进行讨论，那么每个人的不同想法，不同的思维将会给对方带来不一样的灵感。所以我们可以给学生进行分组学习的

7、方式，在课堂上让学生们自由组合分成几组，然后出一个题目让他们讨论，最后表达出他们各自组的想法，这样不但可以提高课堂的效率，愉悦了课堂氛围，而且还促进了同学们的合作交流，养成了良好的学习品质。四、学与练结合，增强学生的动手能力俗话说得好：好记性不如烂笔头。而美术这门学科更是需要勤加练习的，绘画的基本功底就是要临摹，临摹一幅作品在课堂上的时间是不够用的，因此我们可以在课后给学生布置一些课后作业，当然课后作业的形式不仅限于去画一幅画。作为老师的我们可以给学生一些模型，让学生在课后完成一些特定模型，从而培养学生的想象力。法国作家雨果曾说过：想象就是深度，没有一种精神技能比想象更能自我深化，更能深入对象

8、，这是伟大的潜水者。科学到了最后阶段，便遇上了想象，由此可以看出想象在任何领域都是领先者，练习的前提是想象，想象使学生能够创造出更好的作品，对此我们应该由浅入深的进行教学，先布置一些简单的任务，激发他们的想象，养成完成作品先想象的习惯。课堂上所教授的理论可以让他们在课后去理解，去探索，而学与练的结合能够增强学生的动手能力、想象能力，并养成良好的美术习惯。五、通过欣赏教学让学生爱上美术课程在初中阶段学生的兴趣培养尤为重要，美术课上我们可以给学生分享一些艺术作品，让他们了解美术课程的意境的美，培养他们想要创造出美好作品的愿望，加深他们对美术课程的热爱。通过不断的欣赏，逐渐提高他们的艺术鉴赏力，培养他们热爱美术、热爱生活、热爱祖国、热爱世界的博大胸怀。教师在教学过程中针对学生在不同方面的天赋，我们应该去发掘，对于他们喜爱的方面作为老师的我们应该给予鼓励和支持。综上所述，我们应该从学生的具体学情出发，自己最大的努力帮助初中学生喜欢美术，爱上美术，引导学生获得全面的发展。第 3 页