基于学科核心素养的高中英语阅读教学研究.doc
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1、基于学科核心素养的高中英语阅读教学研究【摘要】新课改要求学校教师开展教学活动要重点培养学生的核心素养,高中英语阅读教学也在不断重视这一方面的工作。本文从高中英语阅读教学中培养学生核心素养的重要性出发,于不同方面阐述培养英语阅读核心素养的措施,希望能够给相关英语教学提供一点参考。【关键词】核心素养;高中;英语阅读;教学最近几年,教育界一直在关注新课程改革,希望能将中国的教育模式从应试教育的泥潭中拉出来,进一步推动素质教育的发展。在目前的高中英语阅读教学中,核心素养的培养有利于学生综合素质的发展,但还需要所有英语教师共同努力,才能将英语学科核心素养培养的有效模式探索出来。一、高中英语阅读教学中核心
2、素养的重要性随着新课程改革的不断深入,培养学生学科核心素养成为当前教学活动的热点。其中英语教学中的核心素养相关内容也不断被中小学英语教师当作日常教学工作的重点。高中生的英语语言能力、文化意识、学习能力以及思维品质等方面素质是高中英语核心素养的主要组成部分。但在现阶段高中英语阅读实际教学中,对于培养学生英语核心素养方面还做得不到位,一定程度上影响了高中生英语阅读能力的提高。英语阅读教学在高中英语教学活动中占据重要地位,几乎每个单元都有相关英语阅读部分。因此,高中英语教师一定要高度关注英语阅读教学活动,运用适当的教学方法,在英语教学中合理增加阅读知识,以增强学生的英语综合能力,保证学生英语素养的全
3、面进步。同时,高中英语教师要打破传统英语阅读教学模式的桎梏,在课程教学要求的基础上,结合高中生身心发展特点,利用有效教学方式,在英语阅读教学中逐步培养学生的核心素养。二、提升学生思维品质在英语阅读教学中,教师应引导学生对相关文章进行批判性阅读,学生通过分析、推理、判断等批判性思维方式能够对所读文章有更加深刻的理解,这是带有主观能动性的阅读方式,在这种深层次阅读过程中,学生的思维品质能够得到极大的提升。英语教师还可以利用“头脑风暴”法,来活跃高中生的英语思维,增加学生的词汇量,拓展他们的知识面,通过激发学生想象力来提高他们的创新思维能力,以使他们在英语应用方面有进一步发展。如在讲解单词inven
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- 基于 学科 核心 素养 高中英语 阅读 教学研究
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