全国统考古代汉语l试卷.pdf

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1、古代汉语 总分： 100 一、单选题（共20 题，共 20 分） 1、下列各组字，全都是形声字的一组是（）(1 分) A:簧錢刎 B:項寘水 C:發信伐 D:彬箸解 2、下列句中，加下划线的词用本义的一句是（）(1 分) A:填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。 B:子玉之敗，子之舉也。 C:寬以濟猛，猛以濟宽，政是以和。 D:草木之無聲，風撓之鳴。 3、下列对“飢”和“餓”的词义辨析表述完全正确的一项是（）(1 分) A:情感色彩不同 : “飢”是中性的 ; “餓”常用于贬义。 B:语法功能不同 : “飢”不可以带宾语 ; “餓”可以带宾语。 C:程度轻重不同 : “飢”是吃不饱，腹中空，程度

2、轻; “餓”指没有饭吃或长时间未进食，程度重。 D:范围广狭不同 : “飢”词义范围宽 : “餓”词义范围窄。 4、下列句中，加下划线的词意义解释正确的一句是（）(1 分 ) A:賊民之主，不忠。( 賊：杀害 ) B:由此觀之，王之蔽甚矣。( 蔽：错误 ) C:重之以婚姻，申之以盟誓。( 重：重视 ) D:昔韓娥東之齊，匱糧，過雍鬥，鬻歌假食。( 鬻：唱 ) 5、下列句中，加下划线的词古今意义变化属于词义特点差异的一句是（）(1 分) A:將軍者，國之爪牙也。 B:秋水時至，百川灌河。 C:此酒所以酸而不售也。 D:姜與子犯謀，醉而遺之。醒，以戈逐子犯。 6、下列句中，划线部分省略主语的一句是

3、（）(1 分) A:初，鄭武公娶於申，曰武姜。生莊公及共叔段。 B:人皆有兄弟，我獨無。 C:豎子不足與謀! D:子常奔鄭，昭王奔隨。 7、以下对汉字结构的分析完全正确的一项是（）(1 分) A:祥，从示从羊，会意。 B:羶，从羊从亶，会意。 C:盃，从皿不声，形声。 D:線，从糸从泉，会意。 8、下列句中，属于判断句的一句是（）(1 分) A:穎考叔爲穎谷封人。 B:客人不知其是商君也。 C:夫戰，勇氣也。 D:甚矣，汝之不惠! 9、下列句中，加下划线的词用作情态副词的一句是（）(1 分 ) A:此誠危急存亡之秋也。 B:多行不義必自斃，子姑待之。 C:始皇默然良久。 D:今欲以先王之政治當

4、世之民，皆守株之類也。 10、下列句中，数词表示分数的一句是（）(1 分) A:戰車萬乘，奮擊百萬，沃野千里。 B:利不百，不變法; 功不十，不易器。 C:近塞之人，死者十九。 D:北山愚公者，年且九十。 11、下列句中，加下划线的词古今词义相同的一句是（）(1 分) A:河内凶，則移其民於河東，移其粟於河内。 B:竊貨曰盜，匿行曰詐，易言曰誕。 C:君能補過，袞不廢矣。 D:齊國雖褊小，吾何愛一牛? 12、下列句中，“惡”用作疑问代词的一句是（）(1 分) A:好榮惡辱，好利惡害。 B:若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉? C:天下皆知美之爲美，斯惡已。 D:民食果蓏蜯蛤

5、，腥臊惡臭而傷害腹胃，民多疾病。 13、下列各组词全是叠韵联绵词的一组是（）(1 分) A:霹靂知識輾轉 B:逍遙從容望洋 C:綢繆伶俐唏嘘 D:菡萏剛強爛漫 14、古书旧注中，既解释经文又给前人的注做解释的注释类型是（）(1 分) A:補注 B:集解 C:義疏 D:傅注 15、下列句中，加下划线的字与括号中的字是分化关系的一句是（）(1 分) A:文倦於事，憒於憂，而性懧（懦）愚，沈於國家之事，開罪於先生。 B:左師觸龍言願見太后。太后盛氣而胥（須）之。 C:郢人堊慢（漫）其鼻端，若蠅翼，使匠石斵之。 D:舉儉力孝弟（悌） ，罰偷窳，而惰民惡之。 16、古书旧注中，用两个汉字来拼读一个字读音

6、的注音方式是（）(1 分) A:反切 B:讀若 C:讀如 D:直音 17、下列句中，加下划线的字与括号中的字是异体关系的一句是（）(1 分) A:矜（鳏）寡孤獨廢疾者皆有所養。 B:其謌（歌）也有思，其哭也有懷。 C:重爭士橐（託） ，非下也，權重也。 D:魏文侯燕（宴）飲，皆令諸大夫論己。 18、许慎为“假借”下的定义是（）(1 分) A:視而可識，察而見意 B:比類合誼，以見指撝 C:建類一首，同意相受 D:本無其字，依聲託事 19、下列句中，有形容词意动用法的一句是（）(1 分 ) A:今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。 B:既來之，則安之. C:黎丘之鬼効其子之狀，扶而道苦之。

7、 D:是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。 20、下列句中，有被动表示法的一句是（）(1 分) A:懷其寶而迷其邦, 可謂仁乎 ? B:今有美堯、舜、湯、武、禹之道於當今之世者，必爲新聖笑矣。 C:故人不獨親其親，不獨子其子。 D:舉公義，辟私怨，此若言之謂也。 二、填空题（共6 题，共 6 分） 21、人之迷，其日固久。，廉而不劌。(1 分) 22、子曰：“，三十而立，四十而不惑，.。”(1 分 ) 23、是故學然後知不足，教然後知困。知不足，。(1 分) 24、宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰: “，玉人以爲寶也，故敢獻之。” (1 分) 25、祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反！”豈非

8、計久長，？(1 分) 26、有國有家者， 不患寡而患不均，不患貧而患不安。夫如是， 故遠人不服， 則修文德以來之。 (1 分) 三、文字题（共14 题，共 42 分） 27、解释划线词的词义。好從事而亟失時，可謂知乎?亟： (1 分) 28、解释划线词的词义。我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控於地而已矣。控：(1 分) 29、解释划线词的词义。若受吾幣不假之道，將奈何?幣： (1 分) 30、解释划线词的词义。秦王色撓，長跪而謝之。撓：(1 分) 31、解释划线词的词义。民多曠者，而我取富焉，是勤民以自封也。勤：(1 分) 32、说明句中加下划线词的词性和语法作用。王無罪歲，斯天下之民至焉。焉

9、：(1 分 ) 33、说明句中加下划线词的词性和作用。寡君使群臣爲魯、衛請，曰無令輿師陷入君地。爲：(1 分 ) 34、说明句中加下划线词的词性和语法作用。是氣也，寓於尋常之中，而塞乎天地之間。也：(1 分 ) 35、说明句中加下划线词的词性和语法作用。 子玉剛而無禮，不可以治民。過三百乘，其不能以入矣。其：(1 分) 36、说明句中加下划线词的词性和语法作用。 使人更代將軍以脫其禍。以：(1 分) 37、解释下列句中“防”的意义，并归纳“防”的词义引申脉络。 （1）視俗而施教，察失而立防。 （2）吾聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。 （3）夫民心之慍也，若防大川焉，潰而所犯必大矣。 （4）以防止

10、水。 (6 分) 38、指出下列句中的名量表示法，并归纳类型。 （1）今之爲仁者，猶以一杯水救一車薪之火也。 （2）此六君子者，未有不謹於禮者也。 （3）此車一人殿之，可以集事。 （4）齊王使淳于髡之趙請救兵，齎金百斤，車馬十駟。 （5）翼日戊午，乃社於新邑，牛一、羊一、豕一 （6）謹使臣良奉白壁一雙，再拜獻大王足下: 玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。(6 分) 39、指出下列句中加下划线的字哪些是本字，哪些是通假字，并说明如何区分本字和通假字。(8 分 ) （1）兩涘渚崖之間，不辯牛馬。 （2）淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯。 （3）歲寒，然後知松柏之後彫也。 （4）晉靈公不君，厚斂

11、以彫墙。 40、用现代标点符号标点下面的文言短文。(12 分) 吳 起 者衛 人 仕 於 魯 聞魏 文 侯 賢 乃 往 歸之 文 侯 問 諸 李 克 李 克 曰 起 貪 而 好 色 然用 兵 司 馬 穰 其弗 能 過 也 於 是 文侯 以 爲 將 擊 秦 拔 五 城 起 之 爲 將 與 士 卒最 下 者 同 衣 食臥 不 設 席 行 不 騎乘 親 裹 赢 糧 與 士 卒 分 勞 苦 卒 有 病 疽 者起 爲 吮 之 卒 母聞 而 哭 之 人 曰 子卒 也 而 將 軍 自 吮 其 疽 何 哭 爲 母 曰 非 然也 往 年 吳 公 吮其 父 疽 其 父 戰 不旋 踵 遂 死 於 敵 吳 公 今 又

12、 吮 其 子 妾 不 知 其 死 所 矣 是 以 哭 之 四、综合题（共2 题，共 32 分） 41、把下段文章中的句子译成现代汉语。夏，楚子使屈完如師。師退，次于召陵。齊侯陳諸侯之師， 與屈完乘而觀之。齊侯曰：“豈不穀是爲？先君之好是繼!與不穀同好，如何？”對曰：“君惠徼福於 敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之願也。”齊侯曰：“以此衆戰，誰能禦之! 以此攻城，何城不克！” 對曰: “君若以德綏諸侯，誰敢不服？君若以力，楚國方城以爲城，漢水以爲池，雖衆，無所用之！” 屈完及諸侯盟。(12 分) （1）翻译句子：師退，次于召陵(2 分) （2）翻译句子：豈不穀是爲？先君之好是繼(2 分) （3）翻译句

13、子：君惠徼福於敝邑之社稷。(2 分 ) （4）翻译句子：君若以德綏諸侯，誰敢不服？(2 分) （5）翻译句子：楚國方城以爲城，漢水以爲池。(2 分) （6）翻译句子：雖衆，無所用之。(2 分) 42、阅读下面一段古文，解答文后提出的问题。 懷王問于賈君日： “人之謂知道者爲先生，何也？”對曰：“此博号也。大者在人主，中者在卿 大夫，下者在布衣之士。乃其正名，非爲先生也，爲先醒也。”.賢主者學問不倦，好 道不厭， 慧然先達于道理矣。故未治也， 知所以治； 未亂也， 知所以亂； 未安也， 知所以安； 未危也， 知所以危。故昭然先寤乎所以存亡矣，故曰“先醒”，譬犹俱醉而獨先發也. 昔楚莊王與晉人戰，

14、大克。歸過申侯之邑，申侯進飯，日中而王不食，申侯請罪。王喟然嘆曰：“非 子之罪也。吾聞之曰：其君賢君也，而又有師者，王；其君中君也，而有師者，霸；其君下君也， 而群臣又莫若者，亡。今我下君也，而群臣又莫若也。吾聞之，世不绝賢。天下有賢，而我獨不得， 若吾生者，何以食爲？”故莊王戰服大國，義從諸侯，思得賢佐，日中忘飯，可謂明君矣。此之謂先 寤所以存亡，此先醒者也。(20 分) （1）解释文中加下划线词语的意义。 人之謂知道者爲先生，何也？知道：(6 分) （2）解释文中加下划线词语的意义。 賢主者學問xiahua 不倦，好道不厭，慧然先達于道理矣。學問：(1 分) （3）解释文中加下划线词语的意

15、义。 賢主者學問不倦，好道不厭，慧然先達于道理矣。厭：(1 分) （4）解释文中加下划线词语的意义。 故昭然先寤乎所以存亡矣。昭然：(1 分 ) （5）解释文中加下划线词语的意义。 故昭然先寤乎所以存亡矣。寤：(1 分) （6）解释文中加下划线词语的意义。 其君下君也，而群臣又莫若者。莫：(1 分) （7）翻译下列句子，并指出加下划线词的词性与用法。(3 分 ) 此之謂先寤所以存亡. 译文： 之： （8）翻译下列句子，并指出加下划线词的词性与用法。(6 分 ) 戰服大國，義從諸侯 译文： 服： （9）根据文意，用自己的话回答下列问题。(8 分) 为什么说“先生”是个“博号”？ （10）根据文意

16、，用自己的话回答下列问题。(4 分) 为什么贾君把“先生”解释为“先醒”？ 1704-全国- 古代汉语 总分： 100 一、单选题（共20 题，共 20 分） 1、 【考点】形声字的定义 答案： A 解析：许慎说： “形声者，以事为名，取譬相成，江河是也”。所谓“以事为名” ，即根据事类（指意 义）而造或选取一个字作为义符，再取一个读音相同或相近的字来标声，即取譬相成，构成新字。A 项“簧”从竹，黄声，是形声字；“钱”从金，戔声，是形声字；“刎”从刀，勿声，是形声字。故 本题答案为A。 2、 【考点】寡人之于国也 答案： A 解析：兵的本义是兵器，武器。“兵刃既接”指的是兵器已经相互碰撞上了，

17、指战争已经开始。故A 项的“兵”用的是本义。 3、 【考点】理性意义的差异 答案： C 解析：飢、餓：在表示吃不饱的意义上是同义词，但词义的轻重程度不同。“飢”是吃不饱，腹中空， 程度轻。“餓”是严重的饿，指没有饭吃或长时间未进食，程度重。 4、 【主考点】晋灵公不君 【副考点1】邹忌讽齐王纳谏 【副考点2】臧文仲如齐告籴 答案： A 解析：A项“賊民之主， 不忠”中“贼”的意思是杀害。故 A项解释正确。 B项“王之蔽甚矣”中“蔽” 的意思是“蒙蔽”。C 项“重之以婚姻”中“重”的意思是“进一步，加深”。D 项“鬻歌假食”中 “鬻”的意思是“卖”。 5、 【考点】词义特点的差异 答案： C 解

18、析：词义特点的差异。即古今词义的特点不一致。“酸而不售“的意思酒酸了因而卖不出去。在古 代汉语中，“售”的意义是“卖出”，其特点是强调卖的结果。现代汉语中，“售”只是表示卖这个动 作，不再强调卖的结果了。 6、 【考点】主语的省略 答案： A 解析：在古代汉语里，主谓句中主语的省略是常见的现象。比较常见的是主语承前省略，即主语在上 文已经出现过，为了行文简洁，后句省略主语。“初，鄭武公娶於申，曰武姜。（武姜）生莊公及共叔 段。 ”上文出现“武姜” ，下句主语承前省略。 7、 【主考点】会意 【副考点】形声字的定义 答案： C 解析： A项“祥”是从示羊声的形声字。B项是“羶”是从肉亶声的形声字

19、。D项“线”是从糸戔声的 形声字。只有C项“盃”是从皿不声的形声字。 8、 【考点】主语+谓语+“也” 答案： C 解析：主语 +谓语 +“也”。由于判断句是确定事物是什么和不是什么，因此表示肯定确认语气的句尾 语气词“也”常常用在判断句后煞尾，以加强判断的语气。“夫戰，勇氣也”意思是“作战是（要） 勇气的”。 9、 【考点】古代汉语中表示肯定的情态副词有“固”“必”“诚”“乃”“果”等 答案： A 解析： 古代汉语中， 表示肯定的情态副词有“固” “必” “诚” “乃” “果” 等。 “此誠危急存亡之秋也。” 中“诚”的意思是“的确”。 10、 【考点】分数与倍数 答案： C 解析：古代汉语

20、分数最完整的表示法是“分母+分+名词 +之+分子”。其中，当分母是十（什）或百以 上整数， 而分子是个位数时，分母和分子中间不能用“分”或“之”，而用“分母 +分子”这一形式。 “近塞之人，死者十九”意思是接近边塞打仗的人，十个中有九个都要死。这里“十九”表示的是分 数，即十分之九。 11、 【考点】晋灵公不君 答案： C 解析： C 项“君能補過，袞不廢矣。”的意思是“您能弥补自己的过失，君位就废除不了啦。”，这 里的“废”，古今意思都是“废除”。故选C项。 12、 【考点】北冥有鱼 答案： B 解析：惡乎：固定結構，於何。疑問代詞“惡”作賓語，置於介詞“乎”前， “惡”表示“什么” 。 “

21、彼 且惡乎待哉”意思是“他們還仰賴什麼呢？” 13、 【考点】联绵词的语音特点 答案： B 解析：叠韵联绵词：指两个音节古音“韵”母相同的联绵词。这里的“韵”只包括主要母音和韵尾， 不包括介音。因此，叠韵联绵词是指两个音节的韵即主要母音和韵尾相同，介音不一定相同。例如： 逍遥、从容、望洋。 14、 【考点】古注的类别 答案： C 解析：义疏类：是指既解释经文又给前人的注作解释的一种古注类型。 15、 【主考点】分化字的定义 【副考点】景公使晏子为东阿宰 答案： D 解析：由于词义的引申和文字的假借等原因，一个字往往承担着多项记词职能或承担着一个词的多个 义项。为了使文字更明确的记录语言，人们就

22、使用更多的字形来分担文字的记录职能，这就是文字的 分化。把用来分担汉字记录职能的字形称为分化字，把原来兼有多个记录职能的字形称为源字。选项 D的“弟（ t ）”，意思是尊重兄长，后作“悌”。故本题选D项。 16、 【考点】古代的注音方法 答案： A 解析：到汉末，人们发明了用两个汉字来注一字的读音方法，即反切法。反切注音的原理，简而言之 就是上字取声，下字取韵。例如，攀，普班切，普字的声母是p- ，班字的韵母是- n，两字声、韵合 起来就是攀（ pn）的读音了。 17、 【考点】异体字的定义 答案： B 解析：异体字是指在某一历史时期音义完全相同、记词职能也完全一样，只是形体不同的字。A、C、

23、 D项两个字之间是假借字的关系。只有B项是形符不同的异体字。 18、 【考点】假借 答案： D 解析：许慎说： “假借者，本无其字，依声托事，令长是也”。假借和转注一样，也不是汉字结构的类 型。只是补足早期字不足的一种手段，或因为有些虚词无法造字，只好借用一个与该词同音的字来记 录。 19、 【主考点】形容词用作一般动词 【副考点】以善先人者谓之教 答案： D 解析：形容词的意动用法，是指形容词用作动词后，主观上认为后面宾语具有形容词的性质或状态。 具有“认为（宾语）”的含义。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚：是是：把對的看成是對 的。第一個“是”是形容詞意動用法，把看成對的。非非：把錯的看

24、成是錯的。第一個“錯”是 形容詞意動用法，把看成錯的。 20、 【考点】用介词“为”引进动作行为的主动者的被动句式，“为所”式 答案： B 解析：用介词“为”引进动作行为的主动者的被动句式在先秦就已出现。其格式是：“为” +行为主动 者+谓语动词。 B项属于这种格式。 二、填空题（共6 题，共 6 分） 21、 【考点】其政闷闷 答案：是以聖人方而不割 解析：人之迷，其日固久。是以聖人方而不割，廉而不劌。 22、 【考点】吾十有五而志于学 答案：吾十有五而志于学 解析：子曰： “吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而從 心所欲，不踰矩” 。 23、 【考点】虽

25、有佳肴 答案：然後能自反也 解析：是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也。 24、 【考点】宋人献玉 答案：以示玉人 解析：宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰: “以示玉人，玉人以爲寶也，故敢獻之。” 25、 【考点】触龙说赵太后 答案：有子孫相繼爲王也哉 解析：祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反！ ”豈非計久長，有子孫相繼爲王也哉？ 26、 【考点】季氏将伐颛臾 答案：蓋均無貧，和無寡，安無傾 解析：有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠 人不服，則修文德以來之。 三、文字题（共14 题，共 42 分） 27、 【考点】阳货欲见孔子 答

26、案：亟：屡次。 28、 【考点】北冥有鱼 答案：控：投，落 29、 【考点】晋献公欲假道于虞以伐虢 答案：幣：礼物 30、 【考点】唐雎不辱使命 答案：撓：屈服。 31、 【考点】斗且廷见令尹子常 答案：勤：劳累，辛苦，这里是动词的使动用法，使劳累、辛苦。 32、 【考点】寡人之于国也 答案：焉：兼词。作补语。 33、 【考点】介绍动作行为关联的对象，表示动作行为为谁（什么事物）或向谁（什么事物）所发 答案：爲：介词。介绍动作行为关联的对象。 34、 【考点】也 答案：也：句中语气词，用在主语后面，起舒缓语气的作用。 35、 【考点】其 答案：其：句首语气词，表示揣测的语气。 36、 【考点】

27、连接动词和动词，表示前后两个动作行为是一前一后的承接关系 答案：以：连词。连接两个动词性短语，后一行为是前一行为的目的。 37、 【考点】连锁式引申 答案：（1）规范、标准 （2）禁阻、防止 （3）堵塞 （4）堤坝 “防”由本义到引申义的引申脉络是：堤坝一堵塞一禁阻、防止一规范、标准 38、 【主考点】数词+量词 +名词 【副考点 1】数词 +名词 【副考点 2】名词 +数词 答案：（1）数词 +量词 +名词。如例1。 （2）数词 +名词。如例2、例 3。 （3）名词 +数词。如例5。 （4） 名词 +数词 +量词。如例4、例 6。 39、 【主考点】通假字的定义 【副考点 1】秋水时至 【副

28、考点 2】通假字的声音关系 答案： （1）“辯”是通假字。 （2）“辯”是本字。 （ 3）“彫”是通假字。 （4）“彫”是本字。本字是 指专为记录某个词所造的字，它的形体与意义是有联系的。 通假字是用来记录同音词的字，它的形体与所记录的词义没有联系。 40、 【考点】第二节古书的标点 答案：吳起者，衛人，仕於魯。聞魏文侯賢，乃往歸之。文侯問諸李克，李克曰：“起貪而好色，然 用兵，司馬穰其弗能過也。”於是文侯以爲將，擊秦，拔五城。起之爲將，與士卒最下者同衣食，臥 不設席，行不騎乘，親裹赢糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起爲吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子， 卒也，而將軍自吮其疽，何哭爲？”母曰：”非

29、然也。往年吳公吮其父疽，其父戰不旋踵，遂死於敵。 吳公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。” 四、综合题（共2 题，共 32 分） 41、 （1） 【考点】齐桓公伐楚 答案：军队后退，临时驻扎在召陵。 （2） 【考点】齐桓公伐楚 答案：难道是为了我吗？是为了继续保持先君间的友好关系。 （3） 【考点】齐桓公伐楚 答案：君王您施加恩惠向我们小国的土地神和谷神祈福。 （4） 【考点】齐桓公伐楚 答案：君王您如果用德行安抚诸侯，谁敢不服从？ （5） 【考点】齐桓公伐楚 答案：楚国把方城山当作城墙，把汉水当作护城河。 （6） 【考点】齐桓公伐楚 答案：就算是人多势众，也没有用兵的地方（用武之处）。

30、42、 （1） 【主考点】动词 【副考点】名词 答案：知道：懂得道理、规律 解析：知道：懂得道理、规律 （2） 【考点】动词 答案：學問：学习求教 （3） 【考点】动词 答案：厭：满足 （4） 【考点】形容词词尾 答案：昭然：清楚明白的样子 （5） 【考点】动词 答案：寤：醒悟 （6） 【考点】第五节无定代词 答案：莫：没有什么人 （7） 【考点】宾语借助代词的复指而前置 答案：译文：这就叫作比别人先明白存亡的道理。 之：代词，代词复指前置宾语。 （8） 【主考点】使动关系 【副考点】宾语借助代词的复指而前置 答案：译文：打仗能使大国顺服，信义能使诸侯归从。 服：动词，使动用法。 （9） 【考点】名词 答案：先生是个宽泛的称号，可以称呼不同社会阶层的人，最高者可以是君主，居中者可以是卿大夫， 最下者可以是布衣之士。 （10） 【考点】名词 答案：因为“先生”能够先于他人清醒地认识到天下安危存亡的道理。