七年级历史上学期期中试题 新人教版7(7页).doc

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1、-七年级历史上学期期中试题 新人教版7-第 7 页吉溪中学20162017学年度第一学期七年级历史期中考试一、 单项选择题（每小题2分，30题，共60分。请将答案填涂在答题卡上）1、生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是（ ） A.打制石器磨制石器青铜农具铁制农具 B.磨制石器打制石器青铜农具铁制农具 C.青铜农具打制石器磨制石器铁制农具 D.铁制农具打制石器磨制石器青铜农具2、“大道之行也，天下为公，选贤与能”。反映的是我国远古传说时代的什么现象（ ）A.神农尝百草 B.黄帝发明衣、车、宫、井C.炎帝、黄帝联合打败蚩尤 D.以禅让制推举部落联

2、盟首领3、我国历史上的第一个王朝是（ ）A.夏朝 B.商朝 C.东周 D.春秋4、据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论证据确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进（ ）A.10万年 B.20万年 C.100万年 D.110万年5、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址是（ ）A.云南元谋人遗址 B.周口店北京人遗址C.周口店山顶洞人遗址 D.陕西蓝田人遗址6、下列关于我国原始居民的叙述，正确的是（ ）A. 半坡人住在干栏式房屋里 B.山顶洞人最早使用天然火C. 河姆渡人最早种植粟 D北京人会制造工具7、出现原始社会“天下为公”局面的最根本原因是（ ）A人们按血缘关系

3、组成 B没有战争，和睦相处C人们有觉悟，互相谦让 D生产力水平极端低下8、在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌( )A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周9、下列哪次战役后，东方各国再也无力抵御秦军（ ）A、马陵战役 B、桂陵战役 C、城濮之战 D、长平之战10、上古时代，人们住在野外的山洞里，后来最早学会建造房屋，开始过定居生活的是（ ）A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 半坡人和河姆渡人11、他既是原始社会的最后一位首领，也是中国奴隶社

4、会的第一位国君。这个历史人物是：（ ） A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹12、秦始皇统一六国的时间是公元前221年，该年份用世纪纪年法表示是：（ ）A公元前2世纪早期 B公元前2世纪晚期 C公元前3世纪早期 D公元前3世纪晚期13、战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（ ）A儒家 B法家 C道家 D兵家14、下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ） A、禹传位给伯益 B.禹传子家天下 C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏15、管仲是我国著名的改革家，任用管仲为相并最终取得霸主地位是（ ）A、齐恒公B、周武王C、秦穆公D、齐桓公16、按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（

5、 ）涿鹿之战 牧野之战 马陵之战 长平之战 A. B. C. D.17、春秋战国时期思想文化领域呈现的突出特点是（ ）A、争霸与兼并战争频繁 B、改革成为风潮C、农业生产使用铁农具 D、形成百家争鸣局面18、下列远古人类在同一地方发现的是（ ）A北京人 山顶洞人 B山顶洞人 半坡人C山顶洞人 元谋人 D 元谋人 半坡人19、公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是：（ ） A B C D20、下列成语典故，能够反映春秋战国时期的历史的是（ ）“道路以目” 烽火戏诸侯 退避三舍 围魏救赵 纸上谈兵A. B. C.D.21、下列属于秦朝统一中国的条件是：（ ）经济发展，各地区联系加强

6、；战争频繁，人民渴望统一；商鞅变法，使秦富强；秦始皇的雄才大略。A、 B、 C、 D、22、关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（ ） 争霸的背景是周王室衰微 目的是为了维护周天子的威信 争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权 争霸战争具有两面性 A B C D23、文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ）A、 B、 C、 D、 24、海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，主要原因是（ ）A 华人是黄皮肤的人 B 华人是从中国大陆出去的C 华夏民族的主干部分由炎黄两部落结成的部落联盟发展而来D 炎帝和黄帝联合打败了蚩尤25、下列反应西周历史的电影场面，明显不符合史实的是（

7、 ）A.周王使用青铜器祭祀 B.奴隶使用铁农具劳动生产C.王宫中摆放着玉器 D.都城镐京商业繁荣26、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐朝贡11次，向晋朝贡20次。这说明（ ） A鲁国定期向周天子纳贡 B鲁国主动与齐晋结好C天子依附于诸侯 D周王室地位衰落27、使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”主要受益于（ ）A.都江堰 B.郑国渠 C.大运河 D.六辅渠28、关于甲骨文，错误的解释是（ ）A.我国古代的一种比较成熟的文字 B.甲骨文对研究商朝的历史有重要价值C.商朝时期在龟甲和兽骨上的文字 D.是研究商朝历史的唯一资料29、下列关于西周分封制，

8、说法错误的是（ ）A.目的是控制全国广大地区 B.分封制使社会形成了严格的等级制度C.分封制由上到下分别是天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶D.分封制一直起着巩固政权的作用30、以下哪位班主任的思想主张可能受到老子思想的影响（ ）A.张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然规律，不可过多干涉学生的言行B.王老师主张制定严厉的班规，让学生绝对服从老师的管理和纪律的约束C.李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生D.赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，发对同学中以大欺小，以强凌弱的暴力行为二、材料题（3大题，共40分。请将答案写于答题卷上。）31、 阅读下列材料，回答

9、问题（16分）材料一：“周灭了商，席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。” 美费正清等中国：传统与变革材料二：(秦朝)廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠 (chu)，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 史记材料三请回答：问题一：根据材料一回答，西周时为了管理辽阔疆土，实行了什么制度？（2分)哪些人能够

10、成为诸侯？(4分)问题二：根据材料二并结合所学知识指出，廷尉李斯为加强地方管理反对原先的制度，而主张建立什么新制度？(2分)问题三：从图二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度？(2分)其中负责军事的官职是哪一个？（2分）问题四：除政治制度之外，秦始皇还在经济、文化、军事等领域采取了很多巩固统一的措施措施，请列举其中的至少两项措施。（4分）32、 阅读下列材料，回答问题（16分）材料一：见右图B魏赵A材料二：商君曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以商君为左庶长，卒定变法之令。 史记商君列传材料三：僇力本(农

11、桑)业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。史记商君列传材料四：而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。-史记商君列传材料五：孝公用商君之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传请回答：问题一：图中A和 B分别指哪两个国家？（2分）从春秋五霸到战国七雄，最后归于统一。统一由图中 国完成？（填字母）（1分）请列举春秋时期的三个霸主（3分）问题二：材料二中的商君是指谁？（1分）商君变法开始于哪一年？（1分）属于哪家学派？（1分）问题三：根据材料三回答：为顺应生产力发展，商君采取了哪一项经济措施？(2分)问题四：根据材料四回答：为了加强中央对

12、地方的管理，商君采取了那一项政治措施（2分）问题五：根据材料四和所学知识，商君的变法对该国有什么影响？(3分)33、孔子作为中华传统文化的象征。获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。阅读下列图文材料并回答问题（8分）材料一摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 摘自钱穆国史大纲请回答：问题一：据材料一，孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?(2分)问题二：据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响

13、”?(4分)问题三：作为儒家学派的创始人，孔子的思想在战国时期的主要传承者是哪两位思想家？（2分）一、选择题ADAAB DDBDD DDBBD ADACC DABCB DADDA二、材料题31、问题一：分封制（2分）； 宗亲、功臣（2分）问题二：郡县制（2分）问题三：君主专制中央集权制度（2分，答出一半给1分）； 太尉（2分）问题四：经济：统一货币、统一度量衡；文化：统一文字（答出一点给2分，满分4分）32、 问题一：A：秦（1分）；B：韩（1分）；A（1分）；齐桓公，晋文公、楚庄王、秦穆公（答对一个给1分，最高3分） 问题二：商鞅（1分）；公元前356年（1分）；法家（1分）。 问题三：奖励耕织（2分） 问题四：建立县制（2分） 问题五：使秦国富（1分）兵强（1分），为统一六国奠定基础。（1分）33、问题一：以德治国（1分）；仁（1分） 问题二：教育对象：有教无类（2分）；教育方法：因材施教（2分） 问题三：孟子（1分）、荀子。（1分）