二年级语文上册学习目标细化(15页).doc

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1、-二年级语文上册学习目标细化-第 15 页二 年级语文第一学期第一单元学习目标第一单元主题大自然的秘密第一单元目标1.通过多种方法，会认40个生字，会写30个字，会认读在不同语境中的多音字用法。2.通过多种方式朗读课文，并能背诵植物妈妈有办法、梅花。3.借助图片，能讲述小蝌蚪找妈妈的故事。4.通过比较、练习说话、表演等方式，积累并运用表示动作的词语。5.能吐字清晰的讲述自己喜欢的动物的有趣之处；倾听者要学习有礼貌地提出质疑。6自主阅读没头脑和不高兴，能讲述这个故事并能说出作者、出版社等基本信息，学会分类保存图书。课题号课题课时学习目标1小蝌蚪找妈妈第一课时1.通过多种方法，认读14个生字及课后

2、由生字组成的词语，会写“两、就”等5个字，会认读“教”在不同语境中的多音字用法，会写“快乐、哪里”等8个词语。2.借助注音，能正确、流利地朗读课文，并分角色朗读课文，读出角色的语气。第二课时1.细读课文，用朗读练习说话等方式，积累运用关键动词。2.借助图片，能吐字清晰地讲述小蝌蚪找妈妈的故事；倾听的同学可以有礼貌的提问或补充。3.能结构匀称正确的书写5个生字。2我是什么第一课时1.通过多种方法，认识本课14个生字，会写5个字，会认读“没”在不同语境中的多音字用法，会写9个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，并能说出我是什么。第二课时1细读课文，圈画出水的不同形式。2.朗读关键语句，能说

3、出“落、打、漂”在表达下落时意思的差别，并能练习说话。3. 能结构匀称正确的书写5个生字。3植物妈妈有办法第一课时1.通过多种方法，认识本课12个生字，会写5个字，会认读“为、得”在不同语境中的多音字用法，会写8个词语。2.借助注音，能正确、流利地朗读课文。第二课时1.细读课文，圈画出课文介绍的植物种类，并能说出蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。2.查找其它植物传播种子的方法，并与同学分享。3. 能结构匀称正确的书写5个生字，背诵课文。口语交际：有趣的动物第一课时1.通过联系生活实际、观察图片等方法，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。2.通过小组合作、汇报交流的方法，能认真听别人介绍有趣的

4、动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。语文园地一第一课时1.借助拼音、开火车读、师指导等方法，认识11个生字，认读“手套，帽子”等8个词语。2.联系日常生活、演一演的方法，学会正确使用动词，能用“有时候有时候”和“在在在在”说句子。3.根据提示、观察字体结构，能正确规范的书写左右结构的汉字。第二课时1.借助拼音，正确朗读、背诵梅花。2.借助拼音，学生自主阅读企鹅寄冰，能讲述故事的主要内容。快乐读书吧第一课时1.通过教师导读、学生观察的方法，认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，能分享爱护图书的方法。2.自主阅读没头脑和不高兴，并与同学分享书的主要内容。二 年级语文第一学期第二单元学习目标

5、第二单元主题识字单元第二单元目标1.通过多种方法，会认62个生字，会写40个字,读准两个多音字在不同语境中的用法，会写28个词语。2.结合图画识字学文的方法，会用形声字和数量词。3.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，并背诵四篇课文。4.通过读文、联系生活等方法，与同学分享并能清晰地说出对大自然的热爱。5.通过多种方法，学会用部首查字法查字典。6.借助拼音，背诵日积月累。课题号课题课时学习目标识字一场景歌第一课时1.通过多种识字方法，会认12个生字，会写5个字,会写6个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读儿歌，积累数量词。第二课时1通过反复诵读的方法，能正确、流利地背诵儿歌。3借助照片或图画，

6、留心观察周围事物，仿照课文，会用数量词表达熟悉的事物。3. 能结构匀称正确地书写5个生字。识字二树之歌第一课时1. 通过多种识字方法，会认15个生字及课后由生字组成的词语，会写5个字,会写8个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读儿歌。第二课时1.细读课文，圈画出11种树的基本特点。2.联系生活实际，积累与树木有关的语句。3. 能结构匀称正确地书写5个生字，背诵儿歌。识字三拍手歌第一课时1.通过多种识字方法，会认13个生字及课后由生字组成的词语，会写5个字,会写5个词语，交流“隹、鸟”偏旁表义的特点。2.通过多种方法，能正确、流利地朗读儿歌，并读出节奏。第二课时1.细读课文，并圈画出文中的动物

7、。2.理解课文内容，说说如何保护动物。3. 能结构匀称正确地书写5个生字，背诵儿歌。识字四田家四季歌第一课时1.通过多种识字方法会认15个生字及课后由生字组成的词语，会写5个字,会写9个词语，能读准“场、了”在不同语境中的用法。2.通过多种方法，能正确、流利地朗读儿歌，并读出节奏。第二课时1.通过多种方法，能正确、熟练地背诵儿歌。2.细读课文，借助插图，能圈画出田家四季农事的词句，并和同学分享劳动带来的快乐。3. 能结构匀称正确地书写5个生字。语文园地二第一课时1.通过实践操作，说出部首的含义，会用部首查字法查不认识的字。2.通过游戏、比赛的方法，会在阅读时遇到不认识的字自主查字典。第二课时1

8、.借助多种方法，正确朗读并背诵日积月累，会说出其意思。2.借助拼音，能自主正确、流利地朗读儿歌，说出每月开花的花名和特点。二 年级语文第一学期第三单元学习目标第三单元主题儿童生活第三单元目标1.通过多种方法，借助拼音，会认66个生字，会写38个字,能说出多音字的不同读音和组词，会写29个词语。2. 通过多种方法朗读课文，能读好人物的语气，并能背诵小儿垂钓。3.通过朗读课文，借助关键词句，能说出课文的主要内容以及自己的感受和想法。4.通过实践操作、小组交流的方法，能按顺序介绍手工制作的过程，并能够认真倾听记住主要信息，与同伴交流。5.通过联系生活的方法，积累并运用词组的结构特点和好词佳句。6.通

9、过比较，能正确辨析和运用四组同音字。7.联系生活实际，学会用“一边一边”说句子。8.能吐字清晰地讲述自己喜欢的玩具样子和好玩在哪里；写话时能按正确的格式要求书写。9.自主阅读王二小，能说出王二小的英雄故事，并和同学分享交流他的品质。课题号课题课时学习目标4曹冲称象第一课时1.通过多种方法，认识本课14个生字，会写5个字，会写12个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，能读好人物的语气。3.细读课文，圈画出两种称象的办法，并说说为什么曹冲的办法好。第二课时1.借助课后题的排序，能吐字清晰地说出曹冲称象的过程。2.通过对比读文、合作交流的方法，说出“才、到底”表达的意思，读出曹冲的聪明才智，

10、和同伴分享曹冲善于观察，乐于动脑、大胆表达的品质。3.能结构匀称地书写5个生字。5玲玲的画第一课时1.通过多种方法，认识本课15个生字，会写5个字，会写4个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。3.借助关键词“得意、伤心、满意”，能吐字清晰地讲述课文主要内容。第二课时1.借助图画，理清课文思路，回忆课文主要内容，并用自己的话说一说。2.细读课文，懂得“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理，与同伴交流自己的感受。3.能结构匀称正确地书写5个生字。6一封信第一课时1.通过多种方式，认识本课14个生字，会写5个字，会写9个词语，能说出多音字“找、重、结”的不同读音和组词。

11、2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，读出两封信中露西的不同心情。第二课时1.细读课文，圈画出第二封信的内容，读出信中表达的心情。2.通过对比，说说自己更喜欢哪一封信和喜欢的理由，与同伴分享交流。3.能结构匀称正确地书写5个生字。7妈妈睡了第一课时1.通过多种方法，认识本课12个生字，会写4个字，会写4个词语，会认读在不同语境中的多音字“发”的用法。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，积累并运用“的”字短语。第二课时1.细读课文，圈画出睡梦中的妈妈的样子，能吐字清晰地说出来。2.通过观察，用朗读、练习说话等方法，与同伴分享妈妈对自己的爱，以及怎样关爱父母。3.能结构匀称正确地书写4个生字。口

12、语交际：做手工第一课时1.通过实践操作、小组交流、观察的方法，能吐字清晰地按顺序介绍手工制作的过程。2.通过小组合作、汇报交流的方法，能认真倾听别人介绍手工制作的过程、记住主要信息。语文园地三第一课时1.借助拼音、联系生活、拓展练说等方法，认识“弹、钢”等11个生字，能说出“动词+名词”的结构特点，并说出类似词语。2.通过比较，能正确辨析和运用四组同音字。3.联系生活实际，学会用“一边一边”说句子。第二课时1.通过观察、实践操作、小组交流的方法，能说出玩具的样子和好玩之处。2.通过观察范例，学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求，并能正确书写。第三课时1.借助自主阅读、小组交流

13、等方法，积累并运用好词佳句。2.借助拼音和插图，能朗读、背诵小儿垂钓。3.借助拼音，学生自主阅读王二小，能讲述王二小的故事，说出他机智勇敢的品质。二 年级语文第一学期第四单元学习目标第四单元主题家乡第四单元目标1. 通过多种方法，会认65个生字，会写38个字,会认读在不同语境中的多音字用法，会写37个词语。2. 通过多种方式朗读课文，能背诵登鹳雀楼、望庐山瀑布和指定的课文片段。3.联系上下文和生活经验，能吐字清晰地说出课文的主要内容和关键词句的意思，积累并运用词语。4.借助插图，展开想象，能用自己的话说出诗句描述的画面，与同伴交流看到大自然神奇壮丽的感受和心情，读出认识和赞美家乡的情感。5.通

14、过小组合作、联系上下文、观察的方法，能说出词句的意思，能用“像”说句子，能说出描写颜色词语的构词规律，并积累相关的词语。6.通过观察范例，能正确书写留言条。7.通过反复朗诵、自主阅读等方法，背诵积累风景名句，读出山河的壮美。8.借助拼音，正确、流利地朗读课文，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。课题号课题课时学习目标8古诗二首第一课时1.通过多种方法，会认6个生字及课后由生字组成的词语，会写5个字。2.借助拼音，能正确、流利地朗读并背诵登鹳雀楼。3.借助图片，想象画面，能用自己的话说出诗句描写的画面，交流大自然的神奇壮丽。第二课时1.通过多种方式，会认6个生字及课后由生字组成的词语，会写5个字。2

15、.借助拼音，能正确、流利地朗读并背诵望庐山瀑布。3.借助图片、想象画面，能用自己的话说出诗句描写的画面，交流大自然的神奇壮丽。9黄山奇石第一课时1.通过多种方法，会认15个生字及课后由生字组成的词语，会写5个字，会写10个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，能吐字清晰地说出课文的主要内容。3.借助图片，联系生活经验，能说出“陡峭”等词语的意思。第二课时1.通过朗读课文、小组合作交流、观察想象等方法，能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。2.细读课文，与同伴分享交流黄山之美，读出对祖国大好河山的热爱之情。3.能结构匀称正确地书写4个生字。背诵第2-

16、5自然段。10日月潭第一课时1. 通过多种方法，会认15个生字及课后由生字组成的词语，会写5个字，会写11个词语。2. 借助拼音，能正确、流利地朗读课文，能吐字清晰地说出日月潭的秀丽风光。第二课时1细读课文，与同伴交流“群山环绕、隐隐约约、好像披上轻纱”等词语的意思，读出日月潭的优美景色。2.通过借助文字、展开想象的方法，能背诵第2-4自然段。3.能结构匀称正确地书写4个生字。11葡萄沟第一课时1. 通过多种方法，会认15个生字，会写5个字，会认读“种、好、干、分”在不同语境中的多音字用法，会写“水果、月份”等词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，圈画出葡萄沟的风土人情、葡萄品种多和葡萄

17、干是怎么制作的。3.联系生活实际、借助想象，学会用“有”仿写句子。第二课时1.细读课文，借助观察插图、想象等方法，能吐字清晰地说出 “五光十色”等词的意思，并能够将句子说完整具体。2.通过拓展阅读、想象等方法，读出对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。3.能结构匀称正确地书写5个生字。语文园地四第一课时1.借助拼音，开火车读等方法，认识8个生字，能说出火车票上的主要信息。2.通过小组合作、联系上下文、观察的方法，能说出词句的意思，能用“像”说句子，能说出描写颜色词语的构词规律，并积累相关的词语。3.借助范例，会正确书写留言条。第二课时1.自主阅读，借助拼音，能积累并背诵风景名句，读出山河的

18、壮美。2.借助拼音，能正确、流利地朗读画家乡，能读出祖国的美好，和同伴交流热爱家乡的情感。二 年级语文第一学期第五单元学习目标第五单元主题思维方法第五单元目标1.通过多种方法，会认44个生字，会写24个字,读准3个多音字在不同语境中的用法，会写21个词语。2.通过多种朗读方法，能正确、流利地朗读课文，并背诵江雪。能读好对话，读出句子的不同语气和语言表达的多样性，能与同伴交流课文中的道理。3.通过创设情境的方法，学会使用商量的语气与别人交流，能条理清楚地说出自己的想法，并尝试在生活中运用。4.通过观察字的偏旁，能根据字形特点说出汉字意思。5.通过范例引领、联系生活的方法，积累带“言、语”的四字词

19、语，能猜测出词语的意思，把句子写具体。6.通过观察，能说出“观、呼”和“忙、如”两组左右结构汉字的不同特点，并按规律正确书写汉字。7.借助拼音、自主阅读、猜词句意思的方法，能正确、流畅地朗读刻舟求剑，与同伴交流故事的寓意。课题号课题课时学习目标12坐井观天第一课时1.通过多种方法，会认9个生字，会写4个字,会认读多音字“哪”在不同语境中的用法，会写7个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，读好小鸟和青蛙的3组对话，与同伴交流故事的寓意。第二课时1.借助字词卡片，能吐字清晰地认读本课的字词。2.分角色朗读课文，圈画出小鸟和青蛙争论的问题，能说出它们说法不一致的原因，能吐字清晰地与同伴交流故

20、事的寓意。3.能结构匀称地书写4个生字。13寒号鸟第一课时1.通过多种方法，认识本课15个生字，会写4个字，会认读多音字“当、号”在不同语境中的用法，会写13个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，读好人物的语气。3.分角色朗读课文，能说出为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。第二课时1.通过联系生活实际，能用文中的话说出故事寓意，并与同学交流生活中类似的小故事。2.联系生活和实际经验，借助生活化的情景图片，能说出并补充带“得”字的短语。3.能结构匀称地书写4个生字。14我要的是葫芦第一课时1.通过多种方法，认识11个生字，会写4个字，会写10个词语。2借助拼音，能正确、流利地朗读

21、课文，读出反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.细读课文，圈画出葫芦的样子，读出种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。第二课时1.通过读悟结合、小组合作等方式，能与同伴交流植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。2.通过反复朗读、观察图片、小组合作交流等方式，能说出做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。3.能结构匀称地书写4个生字。口语交际：商量第一课时1.通过创设情境，学会使用商量的语气与别人交流，能说清楚自己的想法，并尝试在生活中运用。语文园地五第一课时1通过观察字的偏旁，能根据字形特点说出汉字意思。2.通过范例引领、联系生活，积累带“言、语”的四字词语，能猜测出词语的意思，并把句子写具体。第二课

22、时1通过多媒体演示、观察、师指导、归类练习等方法，能发现“观、呼”和“忙、如”两组左右结构汉字的不同特点，按规律书写汉字。2.借助拼音和插图，能正确、流利地朗读并背诵江雪。3.借助拼音、自主阅读的方法，能正确、流畅地朗读刻舟求剑，并与同伴交流故事的寓意。二 年级语文第一学期第六单元学习目标第六单元主题伟人第六单元目标1.通过多种方法，会认55个生字，会写24个字，会写40个词语，会认读3个多音字在不同语境中的用法，积累“洪水、防洪”等词语，会说名词和动词的搭配。2.通过多种朗读方法，能正确、流利朗读课文；借助词句，能吐字清晰地讲述课文内容；与同伴分享先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并表达对

23、他们的敬意。3.借助插图、观察、小组交流的方法，能说出漫画的主要内容，并想象续编故事的结尾；积极参与表演，能吐字清晰、语句连贯在故事情境中交际。4.通过练读词语、拓展练习等方法，能根据不同语境正确辨析多音字的读音；能在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。5.通过自读生字、小组合作的方法，能说出形声字“声旁表音”的特点。6.借助拼音、反复诵读的方法，积累励志名句，说出名句蕴含的道理。7.自主阅读鲁班造锯，与同伴交流鲁班的聪明才智。课题号课题课时学习目标15大禹治水第一课时1. 通过多种方法，会认15个生字及课后由生字组成的词语，会写4个字，会写16个词语，初步积累“泛滥、伤害”等词语的意思。

24、2. 借助工具书，联系上下文，能说出“挡水、疏导、驱赶”的意思。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文。第二课时1.细读课文，按照提示，能吐字清晰地说说“大禹治水”的故事，与同伴交流大禹心系百姓、无私奉献的精神。 3.能结构匀称地书写4个生字。16朱德的扁担第一课时1.通过多种方法，会认14个生字，会写4个字，会写12个词语。2.借助图片和生活实际，能说出“会师、斗笠”等词语的意思。第二课时1.细读课文，与同伴交流大家为什么越发敬爱朱德同志了，说一说朱德同志以身作则、与战士同甘共苦的精神，表达对革命先辈的敬意。2.借助小组交流的方法，积累并运用“动词+名词”的短语。3.能结构匀称地书写4个生字。

25、 17难忘的泼水节第一课时1.通过多种方法，会认15个生字，会写4个字，会写12个词语。2.借助拼音，能正确、流利朗读课文。第二课时1.细读课文，借助“象脚鼓”等词语，能吐字清晰地描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，与同伴交流周总理与傣族人民心连心的深厚情谊。2.通过图文对照的方法，积累描写周总理样子的句子，与同伴交流总理的平易近人。3.能结构匀称地书写4个生字。 口语交际：看图讲故事第一课时1.借助插图、观察、小组交流的方法，能说出漫画的主要内容，并想象续编故事的结尾。2.积极参与表演，能吐字清晰、语句连贯地在故事情境中进行交流。语文园地六第一课时1.联系生活实际，借助拼音，认识11个生

26、字，认识4种机动车和4种船舶，能说出它们的基本用途。2.通过练读词语、拓展练习的方法，会认读不同情境中多音字的用法；能在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。第二课时1.通过自读生字、小组合作的方法，能说出形声字“声旁表音”的特点。2.借助拼音、反复诵读的方法，积累励志名句，与同伴交流蕴含的道理。3.自主阅读鲁班造锯，与同伴交流古人的聪明才智。二 年级语文第一学期第七单元学习目标第七单元主题想象第七单元目标1.通过多种识字方法，会认47个生字，读出1个多音字在不同语境中的用法，会写24个字，会写26个词语。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，并背诵古诗二首。3.借助图片，想象画面，大致说出

27、古诗意思；想象说话，圈画出雾的顽皮淘气的句子；在想象中续编故事，与同学交流雪孩子的勇敢善良。4.通过对比朗读与抄写的方法，交流语言表达的具体生动的好处。5.联系生活、运用工具书、比较句子、交流的方法，积累并运用与自然风光有关的词语；学习拟人句，说说句子的有趣之处；复习巩固错别字。6.通过观察图片，展开想象的方法，能续编故事。7.通过自主阅读，师生对读的方法，阅读数九歌和绕口令，达到积累语言的效果。课题号课题课时学习目标18古诗二首夜宿山寺敕勒歌第一课时1通过多种识字方法，会认6个生字，会书写3个字。2通过观察想象画面的方法，想象诗中描绘的情景，说出诗中表现山寺之高的诗句。3. 通过反复诵读，能

28、大致了解诗句的意思，能有节奏的朗读古诗，背诵古诗。第二课时1通过多种识字方法，正确书写5个字。2通过观察想象画面的方法，想象诗中描绘的情景，与同学交流草原的高原辽阔。3. 通过图文对照、反复诵读，展开想象的方法，能用自己的话说一说诗句的意思，能有节奏的朗读民歌，背诵民歌，交流作者对大草原无比喜悦和热爱之情。19雾在哪里第一课时1.通过多种识字方法，会认13个生字，正确书写4个字。2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，读好雾说话的语气，圈画出雾的淘气、顽皮的语句。3.通过小组合作探究、读悟结合的方法，细读课文，学习课文第一至六自然段，能仿照课文用“无论还是都”说出雾来时的景色，交流自然景物中所蕴

29、含的生活情趣。第二课时1.通过多种识字方法，复习已学的11个生字，能正确书写4个字。说说“连同、悠闲”等词语的意思。2.通过小组合作探究、读悟结合的方法，细读课文，学习课文第7至9自然段，想象雾把自己藏起来后的景象，找出文中的句子说一说。20雪孩子第一课时1.通过多种识字方法，会认14个生字，读准多音字“呀”在不同语境中的读音，能正确书写5个字。2.试着默读课文，读出人物对话的不同语气，与同伴交流课文内容，。3.通过小组合作探究、细读课文的方法，圈画描写雪孩子的语言、动作的词句，交流雪孩子的勇敢的品质。第二课时1.通过多种识字方法，能正确书写5个字。2.细读课文，比较句子的不同，并与同学交流句

30、子的优美。语文园地七第一课时1.联系生活、继续运用工具书识字、积累并运用与自然风光有关的词语。学习拟人句，与同伴交流句子的有趣。2.借助图画、观察图画，展开想象，同桌交流图意，能用几句话把故事写完整。第二课时1.通过展示交流分享改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。2.通过反复诵读，能熟练背诵数九歌，交流其中蕴含的气候知识与民俗文化。3.通过多种读书方法，分享绕口令的情趣，以及阅读绕口令的兴趣。二 年级语文第一学期第八单元学习目标第八单元主题相处第八单元目标1.通过多种方法，会认60个生字，会写32个字，会写31个词语，读准多音字在不同语境中的用法，积累含有动物名称的四字成语。2.通过

31、多种方法，读懂课文，并能借助提示，复述课文；继续学习默读，试着做到不出声。3.理解故事内容，与同学分享应该怎样与人相处。4.通过观察、小组合作等方法，利用形声字的特点猜读拟声词，并根据情境，选择合适的词语放入句子中读一读。5.通过观察汉字的结构，说出左右结构的字的书写特点，在书写过程中减少修改次数。6.通过多种方法，正确、流利阅读童话称赞，与同学分享称赞给生活带来的美好与快乐。课题号课题课时学习目标21狐假虎威第一课时1.通过多种方法，会认15个生字，会写4个字，会写6个词语。2.通过多种方法，能正确、流利地朗读课文。第二课时1.通过分角色演一演的方法，能将“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半疑

32、半信、东张西望”的意思表演出来。2.通过小组交流、朗读课文等方法，说出“狐假虎威”的意思。3. 能结构匀称正确地书写4个生字。22狐狸分奶酪第一课时1.通过多种方法，会认12个生字及课后由生字组成的词语，会写4个字，会写7个词语。2.通过分角色朗读课文，能正确、流利地朗读课文。第二课时1.读懂故事内容，能对狐狸的说法做出判断，并与同学分享自己的想法。2.通过图文结合、联系生活实际、联系上下文的方法，理解词语的意思，说说狐狸的狡猾。3. 能结构匀称正确地书写4个生字。23纸船和风筝第一课时1.通过多种识字方法，会认11个生字，会写4个字，会写9个词语。2.通过多种方法，正确、流利朗读课文。第二课

33、时1.借助拼音，默读课文，说一说故事内容，与同学分享松鼠和小熊之间的友谊，并说一说自己与同学之间是怎样相处的。2.展开想象，写一写小熊想对松鼠说的话。3.能结构匀称正确地书写4个生字。24风娃娃第一课时1.通过多种方法，会认12个生字，会写4个字，会写9个词语。2.通过多种方法，能正确、流利地朗读课文，交流课文内容，并能根据课后提示讲述故事。第二课时1.借助图片、默读课文， 与同学分享“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。2.积累“寒风、凉风”等词语，并能详细说说生活中风还能做什么。3. 能结构匀称正确地书写4个生字。语文园地八第一课时1.借助图片，联系生活实际等方法，认识10个生字，正确认读10个词语，并能根据动物的不同特点，积极地交流不同的分类方法。2.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。3.通过观察汉字的结构，说出左右结构的字的书写特点，并在平时的书写过程中逐步减少修改次数。第二课时1.通过多种方式，正确认读12个带有动物名称的词语，并能说出成语的特点，熟读积累。2.借助拼音，自主阅读童话称赞，并能与同学分享称赞给生活带来的美好与快乐。