《生活中的设计》教案(3页).doc

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1、-生活中的设计教案-第 3 页生活中的设计教案教学目标： 1、通过对现代生活中部分优秀设计作品的鉴赏，使学生对现代设计艺术的有初步认识，掌握现代设计的性质特点，围绕“创意”核心，发散创意思维，激发设计想象力。 2、通过本课的学习，培养学生的观察能力，增加学生热爱生活，奋发向上的正能量，激发设计想象力，提高审美鉴赏力。教学重难点： 引导学生从创意的角度认识功能与审美的关系，懂得并理解创意，既是本课重点同时又是难点。 课前准备：教师：教学课件、创意产品图片、文字资料等。学生：纸、笔等。教学过程： 一、 导入新课。 直接导入：从学生的日常生活或学习用品谈起。 二、 讲授新课。1、借助多媒体课件观察作

2、品，引出问题：何为设计？ p 设计是造物活动的计划技术和计划过程。 p 设计的特点是实用与审美相结合。 2、 借助优秀设计作品，引出问题：何为创意？ 创意想别人没有像过的，做别人没有做过的。即合乎情理，出人意料。 3、 鉴赏创意生活的主线为：床具灯具服装电视广告（视频）餐桌椅早餐时钟电脑交通工具 4、 虽然，创意是设计的灵魂，但对生活中具有实用功能的产品而言，不但要缔造其完美的视觉感受，更要注重产品的实用功能。即“创意先行”的“魂”只有附着在产品的功能、形态、材料等载体上，才具生命力以及实际价值和意义。 三、 能力闯关。1、 实践活动： 产品设计。 （1）设计一款灯具。（2）说出你的创意、材料种类、功能特点。 （3）画出设计草图。2、小小“产品发布会”：画出自己的设计草图，讲述自己的创意、材料种类、功能特点等。学生互评，教师引导。 四、课堂小结。通过学习，我们知道，设计给我们带来视觉上美感的同时，也给我们生活带来了舒适、方便。