二年级数学新课标要求(4页).doc

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1、-二年级数学新课标要求-第 4 页小学数学二年级上册的新课标要求 王亮人教版数学二年级上册，教材凭借内容丰富多彩、情境有趣生动、形式活泼多样等诸多特点，在实践中显现出它的价值和生命力。本套教材以数学活动为主线，以解决问题为框架，以数学知识的学习为载体，以探索合作为主要学习方式，实现了数学教育的多重价值。根据新课程标准关于义务教育学段的划分，九年义务教育分为三个学段：第一学段（13年级）、第二学段（46年级）、第三学段（79年级）。二年级属于第一学段，新课标从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个不同的维度对本学段提出了不同的要求。在知识与技能这一维度 1主要是使学生掌握100以内笔算加

2、、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3认识长度单位厘米和米，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)。 4初步认识线段、角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角。 5能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6会用最简单的事物的排列数和组合数。在数学思考这一维度1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的现象。2、在掌握100以内笔算加、减法的估算过程中

3、，形成估计物体长度的意识。3、在认识长度单位厘米和米的过程中，建立长度观念，在会用刻度尺量物体的长度的同时，形成估计物体长度的意识。4、在探索排列和组合的过程中，形成有顺序地、全面地思考问题的意识。在解决问题这一维度1、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法，3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。在情感与态度这一维度1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某

4、些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。根据新课程标准要求，在“数与代数”这一领域安排了100以内的加、减法笔算和表内乘法两部分。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。在“空间与图形”这一领域安排了初步认识线段与角、从不同位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生形成初

5、步的空间观念。在“实践与综合应用”这一领域安排了量一量、比一比数学实践活动，主要是让学生理解数学在生活中的应用。感受数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法。是本册数的教学重点，100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。是教学难点。本册具体的教学目标： 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步认

6、识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识. 8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心. 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.