“我和应用文有个约会”教学设计(5页).doc

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1、-“我和应用文有个约会”教学设计-第 5 页 “我和应用文有个约会”教 学 设 计课程：语文 课型：语文综合实践活动课题：我和应用文有个约会 教师：罗 瑜授课班级：16网络班（成校三楼） 授课时间：2017.5.25第五节一 教材分析高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书语文基础模块下册中的“表达与交流”中有启事、通知、计划等三个应用文写作，而基础模块上册有便条、单据、书信等三个应用文写作，这些应用文写作容易混淆，所以通过分组合作形式，进行语文综合实践活动，充分把握应用文知识的理解和运用。二 学情分析 职一学生第一学期学过部分应用文，但运用少，兴趣不高，所以很肤浅。

2、第二学期应用文知识有启事、通知、计划等，现在把常用的便条请假条一起进行学习。通过综合实践活动，加强对启事、通知、计划、请假条等应用文知识的立体记忆，提升小组合作能力和学习兴趣，提高学生对应用文的理解和运用能力。三 教学目标与重难点（一）教学目标1. 认知目标：熟悉部分应用文的结构和运用。 2. 情感目标：加强组员之间合作，深化同学互助互通情谊；增加学习趣味性，唤起学习的热情；3. 能力目标：熟悉部分应用文的知识，能运用部分应用文。（二）教学重点：熟悉部分应用文的知识，能修改与写作启事、通知、计划、请假条等一般应用文。（三）教学难点：能写作启事、通知、计划、请假条等应用文。四 教学方法、策略 小

3、组合作探究法、演示法五 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图导入小结应用文知识，引出本节课内容老师主持讲话，布置任务聆听、思考、有关组做好演示准备明白应用文的重要性温故知新10分应用文知识展示学生主持，掌控现场本环节属四种应用文知识展示。由四个优秀小组分别展示本组所选应用文的有关知识。展示完毕后，八个组一起参与一下比赛。加强组员之间合作，熟悉一般应用文的知识，能写作一般应用文小试牛刀4分应用文知识判断学生主持点评两组同时做，每组完成两题，在一分钟内把“a”或“r” 写在专用纸上，并向主持出示。每题2分，共4分。知识拓展明察秋毫6分应用文修改老师点评。学生主持，回座位。1.选取两篇应

4、用文，要求学生根据要求修改。2.评价（没改正一次2分，各组长根据学生修改情况，给各个组按最高6分打分）。知识拓展。了解应用文写作技巧学以致用10分应用文写作老师主持指导、评价1. 选取一篇应用文素材，按要求完成写作。2. 评价（根据学生修改情况，给各个组按最高10分打分）。检验效果，找毛病。了解应用文写作技巧，熟悉法规法则，写好特殊应用文总结归纳本节课内容老师主持指导、评价应用文写作技巧应用文是人们在日常生活、工作和学习中应用是很广泛的， 本节课，我们通过小组展示，学习训练，熟悉了启事、通知、计划、请假条等四种一般应用文的写作，但还不够，我们学过的，还有书信、公文、契约、启事、会议记录等，所以

5、知识无止境的。明确任务，提醒注意事项作业任务布置明确任务 请大家收集好所学过的应用文，按表格做好归类，并总结规律。总结规律，方便记忆运用 评分项目组别展示（10分）最好声音（谁解说最好）判断题（4分）修改（6分）写作（10分）总分名次等次启事组7.6刘亚04819.68三7阳粤458241一通知组7.2罗舒豪43721.24二7冯梓健446215三计划组6.8韦志豪44822.82一7.4张锦浩43721.43二请假组8.02刘明洋24620.027三8.2张杰25520.26三附：学生活动评价表和规律图表说明：1.老师指导评分 2.采用小组间评价，交错评分。应用文知识测试题一 判断题（4分，

6、在题后（）打PO）1. 启事有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。（）2. 请假条的称谓可要可不要，但祝颂语必须有。（O）3. 启事标题：第一行居中写明“XX启事”。（）4. 通知标题的格式与写法：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。（）5. 计划标题由单位名称、适用时期、主要内容和文种构成。（）6. 学生请假条的时间有必要准确到第几节课。（）7. 通知署名写在正文右下方，日期写在署名下边。（）8. 计划大体上分为标题、正文、落款三部分。（）二 应用文修改（6分）1.在错误地方标出序号，并在原文改。通知全体师生：因场地湿滑， 今天课间操暂停。请互相知照。特此通知。祝大家开心进步！2007年5月15 日汉东职校2. 在错误地方标出序号，并在原文改。请假条尊敬的李老师:您好。因我的生活费所剩无几，现在需回家去取，特向您请假两天。请您批准。学生：张小光2007年5月15 日三 按要求写应用文（任选一题）10分 上第一节体育课时，梁同学在操场捡到人民币120元，请你代汉东职校广播室写一则失物招领启事。 暑假即将来临，请你写一份暑假学习计划 。