一年级语文下册 17 世界多美呀教案 苏教版(3页).doc

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1、-一年级语文下册 17 世界多美呀教案 苏教版-第 3 页世界多美呀第一课时 教学目标： 1初读课文，感知世界的美丽。 2在恰当的语境中正确认读相关的生字世界、乎、它、美、丽，了解其含义，并能积累表示颜色的ABB词语。正确区分他、她、它。 3了解课文大意，正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一导入1小朋友们，老师给你们带来了一组图片，我们一起来欣赏一下。你们看，蔚蓝的天空，辽阔的大海，连绵起伏的群山，牛羊遍地的大草原，金光闪闪的沙漠，繁华的都市，熙熙攘攘的人群，这就是我们生活的世界。2出示世界一词。世界是一个生词，谁能借助拼音读好它？世是一个整体认读音节，也是一个翘舌音，谁再来读？我们一起

2、读一读。世是一个独体字，我们要记住它的笔顺：第一笔横长，写在横中线上，第二笔竖在竖中线，第三笔竖的起笔要比第一竖稍稍高一些。界字怎样记住它呢？让学生自由记忆。收拢：田字扁扁站上头，撇捺不要头碰头，下面站着撇和竖。教师范写。学生描红。3原来，我们的世界有蔚蓝的天空，有辽阔的大海，有无边的草原，你觉得我们的世界怎么样？是呀，我们的世界多么美丽呀！（补充课题）指课题，这就是我们今天要学习的课文，谁来读读课题。让孩子读出自己独特的感受。这是课题也是短短的一句话，如果给这句话加上标点，该加什么！你能读出这种赞叹吗？还能再美点吗？齐读。二初读课文1播放小鸡叫，听，这是谁在说话（出示图片）来，和可爱的小鸡打

3、个招呼吧！相机评价。2在小鸡的眼中，我们的世界是什么样子的呢？让我们打开书本去文中看一看。竖起你的小耳朵，听好老师的要求：注意生字词一定要读准，句子要读通顺了，遇到难读的地方要多读几遍。3自读，查看。4出示课文，课文共有几个自然段。三检查读书。1第一个自然段谁来读？2生字变红，这几个生字谁来读好？3黄乎乎乎是一个独体字，写的时候要注意什么？黄乎乎是一个表示颜色原词，第一个黄表示它的颜色，我们可以用字母A表示，后两个字重叠，我们用B来表示，像衣冠禽兽结构的词语我们称之为ABB结构的叠词。像这样表示颜色ABB的词语，你还知道哪些？4第一段蛮好，谁来读第二段？5点红它这是它，谁来分析一下这个字怎么记

4、？范写它。我们之前还学过两个他，还记得吗？出示他、她这两个字的用法有何不同？那宝盖头的它呢？课文中的它是指（），现在你知道该怎么用了吗？填空，并说明理由。6其实这一自然段中也有几个表示ABB表示颜色的词，你能找出来吗？你能读好吗？7现在你们能把这句话读好吗？8难怪小鸡说出示引读：原来世界这么美丽呀！9点出美丽变红，丽是边音，要读准，指名三个孩子正音。这两个字要怎么写才能变美呢？传说古人觉得羊又肥又大才是美，你看这只羊肥得尾巴都不见了（板书美字头），我们叫它美字头。齐读。师范写美丽10谁能给美丽找找近义词？反义词呢？谁能把美丽读美了？把词语放进句子里，相信你会读得更好，指读：原来，世界这么美丽呀！11原来，世界这么美丽呀！小鸡可高兴了，它是怎么样做的呢？第三段谁愿意读给我们听听？12叽叽叽是小鸡的叫声，所以是口字旁。站是翘舌音，后面是三个字是轻声，跟着老师读一读。13小鸡一边站起来，还一边叽叽叽地说着话呢（出示第四自然段）它在说些什么呢？请一个小朋友帮我们来翻译一下（指名读）14蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，难怪小鸡说：世界真美呀！四整体感知1让我们跟着小鸡再来看一下这美丽的世界（齐读全文）2迅速回顾一下课文，看怎么填？出示相应的填空。五写生字。世界很美，书也读得很美，能不能把字也写美了？打开习字册，把它们美美地送回家。相应指导，出示学生生字，并反馈评价。