《送东阳马生序》知识点总结(全面)(5页).doc
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1、-送东阳马生序知识点总结(全面)-第 5 页送东阳马生序问答题一、概括本文的主要内容:叙述了自己青少年求学的艰难和勤奋学习的经历。二、本文中哪些方面叙述了作者求学的艰难?1、幼时求学的艰难。2、成年求师的叩问之难。3、求学旅途之艰,生活之苦。三、统领全文的句子是:余幼时即嗜学。文章开头的“ 嗜学 ”一词,在文中有什么作用?统领全文,为全文定下基调。四、作者勤奋学习的原因有哪些(用原文回答)1、余幼时即嗜学。2、益慕圣贤之道3、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。五、作者写自己艰苦求学经历的目的何在? 是为了鼓励马生勤奋学习。六:用原文的语句回答:1、1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:余幼时
2、即嗜学2最能表现作者抄书之苦的句子是: 天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是: 益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是: 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。5、写借书的句子:每假于藏书之家,手自笔录,计日以还。6、写抄书的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。7、写还书的句子:录毕,走送之,不敢稍逾约。8、写跋涉之苦的句子:负箧曳屣行深山巨谷中。|9、写冷冻之苦的句子:(1)足肤皲裂而不知;(2)四肢僵劲不能动。10、写衣食简陋的句子:(!)缊袍敝衣处其间;(2)无鲜肥滋味之享。11、表明作者尝趋百里外
3、求学原因的句子是:益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。12、作者写富家子弟衣饰华美,写自己緼袍敝衣,用了什么手法?有何作用?对比 反衬自得其乐。说明精神上的富足,能战胜物质上的贫困。送东阳马生序知识点整理一、给下列加点字注音。叱咄(ch du) 俟(s) 负箧曳屣(qi)(x) 皲裂(jn)媵人(yng) 衾(qn) 容臭(xi) 烨然(y) 緼袍敝衣(yn)二、文学常识。送东阳马生序节选自宋学士文集。宋濂,字景濂,号潜溪,浦江(浙江义乌)人。明初文学家。生,长辈对晚辈的称呼。序,文体名,这是一篇赠序。三、解释1、致:得到。 2、假借:借。 3、走:跑。 4、以是:因此。5、弗之怠:即弗怠之,不
4、懈怠,不放松读书。 弗,不。 之,指代抄书。 6、逾约:超过约定的期限。 7、硕师:学问渊博的老师。 硕,大。 8、既加冠:加冠之后,指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已经成人。 后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。9、从乡之先达执经叩问:拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 叩,请教。10、德隆望尊:道德声望高。 11、叱咄:训斥,呵责。 12、至:周到。13、援疑质理:提出疑难,询问道理。 援,引、提出。 质,询问。14、俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。 15、稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。 辞色,言语和脸色。16、俟:等待。 1
5、7、穷冬:隆冬。 18、皲裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。19、负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋子(表示鞋破)。 20、汤:热水。 21、舍:这里指学舍,书馆。 22、媵人:这里指服侍的人。23、寓逆旅:住在旅店。 逆旅,旅店。 24、沃灌:浇洗。25、衾:被子。 26、缨:帽带。 27:烨然:光彩照人的样子。28、腰:腰佩。 腰,用作动词。 29、容臭:香袋。 臭,气味,这里指香气。30、緼袍敝衣:破旧的衣服。 緼,旧絮。 敝,破。 31、略无慕艳意:毫无羡慕的意思。 慕艳,羡慕。32、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也:因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。 口体之奉,指吃的穿的。四
6、、通假字。1、四支僵劲不能动 支:通“肢”,肢体。2、同舍生皆被绮绣 被:通“披”,这里是穿的意思。五、古今异义词。录毕,走送之 走 古义:跑; 今义:表行走。 媵人持汤沃灌 汤 古义:热水; 今义:表食物煮后所得的汁水。 以是人多以书假余 假 古义:借; 今义:表虚伪的,不真实的。 一词多义以 以衾拥覆(用) 以中有足乐者(连词,因为) 俯身倾耳以请(相当于“而”) 以是人多以书假余(把) 家贫,无致书以观。(连词,表目的,可译为“来”) 从 尝趋百里外从乡之先达执经叩问(向) 当余之从师也(跟从)其 俟其欣悦(他) 门人弟子填其室(他的)至 礼愈至(周到) 至舍,四支僵劲不能动(到,到底)
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