五年级语文复习备考方案(6页).doc

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1、-五年级语文复习备考方案五年级语文复习备考方案2016-2017学年春季学期五年级王扬2017/5/3五年级语文复习备考方案五年级语文复习备考方案一、复习目标1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表（二）中的150个生字。2、初步了解信息技术与网络对社会的贡献，学会在信息时代正确利用信息技术。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见

2、的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和

3、名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。1、优生、中等生： 重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。2、后进生： 重点：以识字写字

4、为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。三、复习要求1、复习巩固本册要求会认的200个生字和会写的150个生字，会使用字典、词典，有一定的识字能力。2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“回顾拓展”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默

5、写指定的课文内容。5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情；领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶

6、爱美的情趣。四、复习具体安排 分类复习（一）识字、写字的复习。1、时间：3课时2、形式：专题复习和训练评讲相结合3、内容：复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。（1）、听写。（2）、看拼音写字词。（3）、按要求写字。（4）、形近字、同音字、多音字组词。（5）、查字典填空。（6）、选择正确字义。（7）、加偏旁组成新的字。（8）、把字正确、端正、匀称地写在方格中。4、措施：（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。(二)阅

7、读、积累的复习。1、时间：4课时2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3、内容：背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来；重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情；在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择；复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。（1）、按要求写句子。（2）、填上合适的词。（3）、造句(教材中要求的词语)。（4）、把句子补充具体。（5）、给句子加标点。（6）、照样子、写句子。（7）、按课文填空。（8）、默写。（9）、读短文做练习。(主要是联系短文领会词、句意思，了解短文叙述的顺序，理解短文的主要内容，能有自己

8、的感受。)4、措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。（3）学生互帮互助，优等生帮困难生，加强合作与督促。（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干部协助，力求重要地方人人过关。 (三)口语交际的复习。形式不拘，应突出互动性，体现交际性，面向全体学生，重视人人参与。1、时间：2课时2、形式：当堂训练和课后练习相结合3、内容：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；听人说话能把握主要内容，并能简要

9、转述；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（1）、听一段(篇)话，说主要内容。（2）、围绕一个话题，让学生在小组中交际。（3）、创设一个情境，让学生在班级上互动交际。4、措施：（1）创设一个话题情境，进行当堂练习。（2）根据学生的表现，教师相机点拨。（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。（4）布置课后作业，让学生课后或回家后继续进行口语练习。 (四)习作的复习。1、时间：4课时2、形式：习作欣赏、修改和临场指导3、内容：启发引导，使学生乐写、爱写、对写充满兴趣；要让学生写真话、写实话、写心理话，不写假话、空话、套话；设制情境，寻找写的契入点；习作后能自我修改，加深对习作的认识，让学

10、生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。(1)记实文：如写人、写事、写景、写活动。(2)想象文：如看图习作，围绕一个内容自由习作。 4、措施：（1）对于中下生加强写得出的个别指导。（2）书写习惯的纠正综合复习1、 时间：12课时2、 形式：练习与讲评3、 内容：综合卷。4、 措施：教师根据学生反馈情况，有针对性地查漏补缺。五、复习主要措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。2、教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅

11、导。4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。六、复习的具体要求：第一阶段：语基部分全员参加自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。（1）形近字组词 （2）多音字组词 （3）填字组词 （4）一字组多词 （5）写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完

12、成。第三阶段：习作部分 反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。七、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）七、帮助学困生1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。-第 5 页镇康县忙丙乡麦地村完全小学