《爱丽丝漫游奇境》阅读推荐课21663(4页).doc

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1、-爱丽丝漫游奇境阅读推荐课21663-第 4 页爱丽丝漫游奇境阅读推荐课标活动目标：1.认识国家的名称，了解不同国家的名胜古迹；2.根据幻灯片和字词卡理解记忆故事，能初步复述故事； 3.培养幼儿的爱国情感。活动准备：故事幻灯片、国旗幻灯片、轻音乐一首、洋娃娃一个、玩具小锤子两个、字词卡片。活动重难点：1.重点是识字“中国、美国、澳大利亚、日本”的字词卡。2.难点是根据幻灯片和字词卡复述故事。活动过程：一、以国旗引入，激发孩子的兴趣。（以幻灯片形式巩固认识国旗）师：我知道同学们认识了很多的国旗，现在让我们来比赛，看看谁认识的国旗最多。二、引入故事1.出示洋娃娃，介绍主人公“爱丽丝”师：今天，老师

2、要给同学们介绍一位新朋友（出示洋娃娃） 她的名字叫爱丽丝。让我们给她打个招呼吧？师：爱丽丝是个爱旅行的女孩，从小就有一个梦想漫游世界，她的梦想能实现吗？让我们一起来听一个好听的故事爱丽丝漫游记 请同学们仔细的来听一听，爱丽丝的梦想实现了没有？是怎么实现的？她都去了哪里？看到了什么？2. 边播放故事幻灯片，边讲故事。3. 以提问的方式理解记忆故事。A：爱丽丝的梦想实现了吗？她在花园里发现了什么？（一个神奇的水晶球）B：水晶球带爱丽丝去了很多地方，第一站去了哪里？(中国) （出示“中国”字卡，指读一遍）游览了那些地方？C：接着水晶球带爱丽丝去了哪里？看到了什么？（美国，举世闻名的自由女神像）出示“

3、美国”字卡，指读。D：之后，她来到了哪里？（澳大利亚的悉尼歌剧院） 出示“澳大利亚”字词卡，指读。E：最后爱丽丝去了哪里？游览了什么？观赏了什么？ 出示“日本”字卡，指读。F：旅行之后，爱丽丝去了哪里？怎样了？4. 提问：爱丽丝游览了这么多的国家和这么多美丽的景观，如果你是爱丽丝，你会去哪里旅行呢？为什么？三、理解记忆故事 请同学们跟随教师根据字词卡和图片学习复述一遍故事。四、玩字游戏 1. 拍字游戏（2-3组） 2. 找字游戏五、总结课外阅读教学案例爱丽丝漫游奇境记 (2014-05-16 16:05:27)转载爱丽丝漫游奇境记作品解读：在一个闷热而无聊的下午，你通常会做些什么呢？天真可爱的

4、小女孩爱丽丝正坐在河岸边，靠着姐姐打瞌睡，突然，她看到一只白兔贴着她身边跑过去了，兔子边跑边说：“哦，天哪，我要迟到了。”这本来就够奇怪的了，但那只兔子竟然会从口袋里掏出怀表看了看，然后又匆匆忙忙跑了。爱丽丝非常好奇，她紧紧地追了上去，穿过田野，刚好看见那只兔子跳进灌木丛下的洞里。不管三七二十一，爱丽丝也紧跟着跳了进去。于是，奇妙的漫游开始了！她掉进了一个很深很深的洞，掉啊，掉啊，仿佛一辈子也掉不到底，她有足够的时间东张西望，于是从井壁的碗橱里拿了个空罐头玩，她甚至睡了一觉，总算掉到洞底了，她居然一点儿也没摔疼。然后她到了一个四周全是门的大厅，喝了“喝我”饮料后变成了只有十英寸的小人，吃了“吃

5、我”蛋糕后又长成了九英尺的巨人，攥着兔子的扇子时又缩成了二英寸，还跌进了自己是巨人时哭出的“眼泪池”里。爱丽丝继续在洞里历险，她的身体总是忽大忽小地变化着。她和老鼠、渡渡鸟等动物们赛过跑，给兔子当过女仆，和蓝色毛毛虫说过话，差点儿变成只有“巨型蘑菇”，遇到过一只会笑、有能随意隐形的柴郡猫，还和疯疯癫癫的帽匠和三月兔讨论了时间问题后来，爱丽丝在玫瑰园遇到了骄横的红桃皇后，和她打了一场怪异的槌球赛；欣赏了素甲鱼和鹰头狮跳的龙虾四组舞；跟着公爵夫人参加了皇帝和王后的审判，因为据说红桃武士把皇后做的馅饼偷吃了，下一个证人就是爱丽丝，她变得高大起来，勇敢地反对红桃王后的裁决，却陷入了整副扑克牌中啊！爱丽

6、丝发出一声尖叫，却发现是做了一个长长的梦，姐姐正把她身上落的树叶掸掉呢。如果你现在无所事事，那还等什么呢？赶快打开这本书，跟随爱丽丝做一次幻想之旅吧！几乎每个读过爱丽丝漫游奇境的人都难以忘记爱丽丝吃下某种东西时忽大忽小的变来变去，更难以忘记没有规则的槌球游戏和荒诞可笑的法庭审判，孩子们读这本书时常常笑得东倒西歪，也常常紧张得透不过气。童话要的就是这神奇瑰丽的幻想色彩，想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激发小读者的阅读热情。爱丽丝漫游奇境以梦幻的方式，让爱丽丝误喝了魔水，变成了几英寸的小人而进入了一个奇妙的幻化世界，经历了一系列跌宕神奇的险境，靠着勇敢和机智，爱丽丝一次次地化险为夷，正当她再一次

7、陷入绝境时，她突然惊醒了原来这一切都是爱丽丝做的梦。整篇童话幻境奇特，情节发展扑朔迷离，作者用清新自然的语言，将爱丽丝梦幻故事中的各个角色惟妙惟肖地描绘了出来，读来妙趣横生，能极大地激发小读者的想象力。值得一提的是，本书的作者并非职业作家，他只是为了讲故事而即兴编出了这个故事。这部小说在出版后不久，便成为英国广受欢迎的畅销书。卡洛尔被认为是幻想文学的始祖，他突破了西方儿童文学道德说教的刻板公式，开拓了另外一种魔幻、荒诞的写法，成为世界上最著名的童话作家之一。从表面上看,爱丽丝漫游仙境只是写了爱丽丝的冒险经历,但实际上,它却对英国维多利亚时代种种时弊作出了辛辣的讽刺。这可以从书里出现的人物身上看

8、得出来，时常看手表、飞快奔跑的兔子代表了胆小细心的小市民。整天叫嚷着把他的头砍下来的王后是独裁者的代表，为躲避王后的惩罚而把白玫瑰涂成红玫瑰的园丁，则是闭着眼睛喋喋不休的公务员的化身，而那个经常说话不着边际的公爵夫人，就成了鲁莽无知的人的象征了。这本书中隐藏着大量诡辩的问答、双关的谜语和矛盾的逻辑思考，孩子们读起来是荒唐有趣，成人读来则是意味悠长，这与作者刘易斯卡洛尔的职业有很大联系。比如帽匠和三月兔关于时间的荒诞谈话里，蕴藏着时间不是绝对的辩论；红桃王后的槌球比赛里，槌球是活刺猬，槌球棒是活红鹤，士兵们手脚着地当球门，打球的人也不论次序，乱打，乱骂，则隐含着秩序的非必然性。最有趣的要数素甲鱼

9、所学的正课了：“我在海底学校的课很多，有毒术（读书），蝎子（写字），还有各种算术：夹法（加法），剪法（减法），沉法（乘法），丑法（除法）”相信每个读懂此处的人都忍俊不禁。正如本书中文译版首译者赵元任先生所强调的，这“不仅仅是一部童书，还是一本哲学和伦理学的参考书”。作者简介：刘易斯卡洛尔（Lewis Carroll，1832-1898），原名查尔斯勒特威奇道奇森，英国柴郡人，长期在享有盛誉的牛津大学基督教学院担任数学讲师，发表过多本数学学术著作。他是一位生性腼腆、患有口吃病、不善交际的数学家，但却在小说、诗歌、逻辑学等领域有很深的造诣，他还是一个优秀的儿童像摄影师。130多年前的一个下午，在遥

10、远的英国，风景优美的泰晤士河上，年轻的卡洛尔带着邻居利德尔教长的三个女儿在河里泛舟，三姐妹缠着要他讲故事。于是，卡洛尔编一段，讲一段，女孩们听得津津有味，旅游结束时，故事正好讲完。10岁的爱丽丝是三姐妹中的二妹，卡洛尔最喜爱她，所以就用她的名字作为故事的主人公。旅游回来后，爱丽丝要求卡洛尔把他白天讲过的故事写下来。卡洛尔满足了小女孩的要求，回到家里，就开始写这个故事。在那一年的圣诞节前夕，他给爱丽丝寄去了手抄稿。这个手抄稿在一个偶然的机会被英国著名的小说家金斯莱发现了，他觉得这是一个很好的故事，他积极地促成了这本书的出版1865年7月4日，作为卡洛尔和爱丽丝三姐妹旅行三周年纪念日，爱丽丝漫游奇

11、境正式出版，并迅速获得了巨大的成功，在英国一下子就盛行起来了。后来，卡洛尔又写了爱丽丝境中奇遇记。1898年他去世的时候，这两本书已成了英国最畅销的儿童读物，印行了近30万册。爱丽丝漫游奇境记是英国魔幻文学的代表作，是世界十大著名哲理童话之一。作者以自己天马行空的想象力，用纯正、简朴、清新、自然的语言，将爱丽丝梦幻故事中的各个角色惟妙惟肖地描绘了出来。一百多年来，该书传遍了世界各地，无数次被改编成戏剧、电影、电视剧、哑剧、动画片等艺术形式，是世界上流传最广、影响最大的儿童小说之一。共读建议：、你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣？、在这本书中，你最喜欢的是哪一段话或哪一张画？、在所有的人物中，你最喜欢谁，为什么？、如果你是爱丽丝，你想改变故事的哪几个情节？、你是一个爱幻想的孩子吗？你做过什么奇妙的梦？延伸活动：指导学生把自己做过的一个梦，加入适当的幻想，编成童话写下来，然后全班评选“爱丽丝”杯小小童话家。