《小学民族团结教育内容和方法的研究》上半年工作总结(5页).doc

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1、-小学民族团结教育内容和方法的研究上半年工作总结-第 5 页小学民族团结教育内容和方法的研究上半年工作总结伴随着2016年暑假的到来，本课题实验工作己进入到了非常重要的阶段。半年来，我们在深入贯彻落实学校民族团结教育指导纲要(试行)精神的前提下，严格按照本课题实施方案进行实验和研究，半年来，我们认真总结前期工作成效和经验，在具体的实验工作中取得了较好的成果，现将本课题2016年上半年的研究情况总结如下。一、主要做法： 1、集中精力，稳步推进2016年己是本课题研究的第三个年头了。半年来，我们对严格按照课题研究方案和各阶段的预期成果为目标，研究实验工作有条不紊，衔接紧密。2015年，课题研究得到

2、了上级领导的大力支持和精心指导，我们也及时调整了实验思路，取得了良好的实验效果。2016年3月，课题组协同本校其他两项区级课题，召开了2016年上半年课题研究协调会。会上，课题组负责人听取了三个子课题负责人的研究进展和成效，课题组成员阐述了在过去的一年中，课题研究所遇到的困难。最后，课题主持人重点就本年度研究的思路和重点工作进行了强调，要求大家克服困难，稳步推进。大家一致认为，在2015年下半年做出的调整民族团结校本教材出编进度的做法是正确的，在本阶段的研究中，我们将继续巩固前期研究成果，进一步夯实研究基础，力争在下半年至2017年上半年期间完成校本教材。在具体工作中我们以“三个到位”为支撑，

3、以各项活动为抓手，逐步，逐项按步骤完成本阶段的研究目标。2、克服困难，潜心实验2016年5月，因参加全区骨干教师转换研修培训活动，课题主持人带领另一位子课题负责人远赴华东师范大学和宁夏师范大学脱产学习长达两个月之久。面对这一状况，课题组其他成员在张宗钧同志的带领下，克服困难，潜心实验。大家认真总结前期成果，按照区教研室专家的指导意见科学实验，戒骄戒躁。半年来，课题组向全校教师通报了课题研究的进展和我校民族团结教育工作中存在的问题，针对于调查问卷中梳理出的一些共性问题得到了老师们的认可。在校长的支持下，学校班子全体成员担任了民族团结教育课的教学工作，教学设计和作业设计都与课题组子课题研究分组进行

4、集体研究，针对性和操作性更强。同时，在全体范围内营造民族团结教育的良好氛围，学校在师生中切实加强民族团结宣传教育,通过教师政治学习活动,组织教师专题培训,通过班会时间,组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传,营造平等、团结、互助、和谐的良好氛围。3、依托活动，深入人心（一）教师层面。（1）利用教研活动，继续组织全体老师们学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。（2）组织班子成员慰问己退休的汉族教师，并请老同志们到学校现身说法，提高教师对于民族团结教育重要性的认识。（3）组织全体班

5、主任老师参加以民族团结教育为主题的公开课。（4）组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。（二）学生层面。（1）利用国旗下的活动，组织全体师生进行民族团结教育。（2）利用“学雷锋”活动，教育回汉学生互尊互爱，互帮互学。（3）利用植树节之机，回汉学生共同种下了八棵香花槐，并命名为“我们都是一家人”。并以此次活动为背景，主办了以“民族团结之花处处开遍”为主题的手抄小报活动。（4）在“六一”儿童节庆祝活动上，回汉学生共跳一支舞，共唱一首歌。其中由课题组成员杨琴老师编排的五十六个民族，五十六朵花大合唱，得到了广大师生和家长的一致好评。二、工作成效通过

6、这半年的研究和实验，我们在之前的研究基础上又取得了喜人的成绩。1、课题组成员实验能力得到进一步的提升，掌握了校好的技能和方法。2、民族团结教育工作深入人心，学校教师人人知晓，学生人人牢记，学校的民族团结教育工作打开了全新的局面。3、民族教育课堂规范、高效，课堂教学广泛与多媒体设备结合，建立了一整套操作性和实用性强的民族团结课堂教学模式。4、积累了大量的实验资料和过程性材料，为课题顺利结题打下了坚实的基础。三、课题研究中遇到的问题课题组成员带着满怀的热情参与到了课题的研究工作中，虽然课题组成员都有着丰富的教育教学经历，民族团结教育在我校也长期开展着，但在具体的研究工作中我们还是遇到了一些问题。1、民族团结教育校长教材进度缓慢，编写难度较大。 2、学校周边进行篷户改造，学生未来入学变得极不稳定，给课题研究带来了极大的困难。3、民族团结教育可借鉴的东西过少，缺乏专家引领和指导，实验中只能摸着石头过河。四、下阶段的工作：1、巩固研究成果，对己取得的实验成果建档成册。2、在县联片教研活动中，将我校民族团结教育成果，包括民族团结教育课展示给马高庄中心学校和石狮中心学校。为向全县范围内推广经验和成果奠定基础。3、整理子课题研究成果。