中考语文记叙文阅读十大题型和答题技巧(4页).doc

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1、-中考语文记叙文阅读十大题型和答题技巧-第 3 页中考语文记叙文阅常见题型及答题技巧题型1：特殊段落或写作技法作用答题方法：1.让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。方法：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用;(总结上文;引出下文)结尾：照应开头;篇末点题;总结全文，深化中心;首尾呼应;回味无穷。2.记叙文中议论句段的作用。方法：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。3.记叙文中抒情的作用方法：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感

2、情共鸣，使文章具有强大的感染力。题型2：观点类开放性试题示例：你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法?请说明理由。 2005年白苍鹭答题方法：这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独到即可。解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述;要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答;要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。题型3：标题含义与作用示例：说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指

3、什么时光?小扇轻摇的时光答题方法：找文章的中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件题型4：环境描写作用示例：文章中加线的句子属于什么描写?有什么表达作用?句子：河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。. 我看到了一条河h答题方法：环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展;社会环境：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展。题型5：人物形象与作用示例：“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。 江南陶公柳答题方法：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2、结合文章中描写

4、的重点，自己概括总结;3、遵循“找原文 细分析得结论”思维的过程。题型6：人物心情或感情品析示例：在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)高兴极了( )-( )-( )-() 昙花终于怒放答题方法：理清文本思路，在把握行文脉络的基础上提取关键信息。题型6：人物描写方法与作用示例：文章中加线的句子属于什么描写?有什么表达作用? 我看到了一条河,描写的作用及答题方法：肖像(外貌)描写包括神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反

5、映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。题型7：事件叙述与概括示例：文章叙述了“我”童年的“几个片断”?请简要概括。 我看到了一条河概括事件的方法：(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。(2)概括法：记叙了+人(组织或单位)+时地+何种情况下+做+结果。(注意原文强调的是什么) 描写的段落：描写了+景物+特征。抒情的段落：抒发了怎么样的感情。(3)叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行题型8：中心思想概括与哲理感悟示例：文章表达了作者怎样的思想感情? 江南

6、陶公柳作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 昙花终于怒放答题方法：1、掌握概括方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了(描写了、刻画了)的故事(事迹，经过等)，表现了(赞美了、揭示了)的思想(性格、精神)，抒发了作者的感情。题型9：语言赏析示例：比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。A. 我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。B.我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 我看到了一条河请你从语言方面对文章第段进行简要赏析。 江南陶公柳请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。我很贪婪地捧了瓜

7、果啃，母亲在一边心满意足地看。 小扇轻摇的时光简要分析选文第段画线句子的表达效果。 昙花终于怒放答题方法：类型1、分析某个加点词语的表达效果。(1)了解用词之美 动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。(1)了解语言美的几种形式及作用修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。% v% o7 U1 ; I# Y对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。)哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)内容之美内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能很好地为中心服务。)(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。