《小巷深处》表格式学案(9页).doc

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1、-小巷深处表格式学案-第 9 页小巷深处学案课 题小巷深处班 级第1课时知识与技能1.学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法2.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法过程与方法学生自主、合作、探究情感、态度、价值观感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解教 学 重 点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法教 学 难 点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法课 型新授课教 法“自主合作探究”法教 具PPT课件教学过程：一、课前预习：1.作家作品知识：小巷深处选自 1994年第7期。作者 。2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍：炫耀 费解 执著 荤菜 揶揄 落寞 微薄 回避

2、 哽咽 锈迹斑驳 造孽 瘦瘪 蹒跚 憧憬 脸颊黯淡 名正言顺 黝黑 粗糙 泥泞相偎 瞬间 倚 顷刻 难堪3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）炫耀：费解：执著：揶揄：落寞：哽咽：憧憬：蹒跚：4.完成导航-学语文P21-22页“积累与运用”1-6#二、课堂探究：学生快速阅读，了解文章大意。学生探究：1. 课文中的哪些具体描述表现了盲母亲对养女的爱？其中哪一处最让你感动？说说你的理由。2. 找出课文中描写母亲外貌、神情的语句，体味其中蕴涵的深厚感情。（1）外貌描写：（2）神态描写：作业：母爱就在我们身边，她像存雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈(例

3、如：想想你的母亲为你付出了多少，你是怎么回报的)学习心得：小巷深处学案课 题小巷深处班 级第2课时知识与技能1.学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法2.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法过程与方法学生自主、合作、探究情感、态度、价值观感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解教 学 重 点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法教 学 难 点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法课 型新授课教 法“自主合作探究”法教 具PPT课件教学过程：一、温故知新：1.作家作品知识：小巷深处选自 1994年第7期。作者 。2.听写字词：3.根据括号中的意思写出合适的词语。在我被捡

4、回后，她抱着我处处（夸耀）：“我丫头多可爱呀，多漂亮，肉滚滚的，嫩生生的。”（ ）让很多人（不好懂，不容易理解）的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。（ ）后来说得多了，有人（嘲笑）她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”（ ）那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个（地位低下）的家里少待些时间。（ ）3. 依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的_粗糙许多。 气象工作人员每天定点_风力，详细记录并认真分析有关数据。 由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所_。A 薄弱 观测 削减 B 单薄 观测 削弱C 单薄 观察 削减 D 薄弱 观察 削弱二、课堂探究：学生快速阅读，了解文章大意。学生探究：1.“我”对母亲的思想感情经历过怎样的变化？变化的原因是什么？2.反复朗读课文最后三段，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。4. 跳读文中具体描写盲母爱养女的生活片段的文字。讨论:（1）这几件事是按什么顺序写的？（2）贯穿于其中的一条感情线索是什么？作业：回忆与父母或其他长辈相处的一两个细节，在班上与同学交流，并谈谈你的感受。学习心得：