《云南的歌会》导学案04(6页).doc

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1、-云南的歌会导学案04-第 6 页16 云南的歌会编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊班级_ 学习小组 小主人姓名_ 上课时间 学习目标1知识和能力：引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2过程和方法；从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。3情感和态度：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。重点难点1体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。2理解文中环境描写对表现文章主题的作用。1资料链接1作者简介：沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，

2、大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。2云南的歌会我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。第一课时课时要点积累字词，理清结构，把握内容 自主学习1给下列加点字注音。迤西( ) 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 即物起兴( )忌讳( ) 酬和(

3、 ) 铁箍( ) 熹微( ) 龙吟凤哕( )2解释下列词语。淳朴：诚实朴素。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。譬喻：打比方。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。 悠游自在：快活的样子。 引经据典：引用经典中的语句或故事。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。3朗读课文，你喜欢文中哪些语句？请用波浪线标记，并稍作赏析。（提示：可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析）合作探究把握内容1理结构默读，思考：作者写了在什么地方的、哪三种形式的歌会？。（用四字短语回答）（山野对歌、山路漫歌、村寨传歌）2赏歌会：赏

4、读三个歌唱场面，完成表格。（斜体字部分由学生完成）内容特点写作重点山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。唱歌人山路漫歌即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。唱歌的环境村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟气势壮观。唱歌的场面巩固提升把握主旨1从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。（歌美、景美、人美、情美、文化美）2文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？（对自然、人、艺术的品味与赞赏）课后反思 第二课时课时要点比较文中的人物描写，理解环境描写对表现主题的作用。 自主学习1根据拼音

5、写汉字。 p 喻 ( ) chn朴( ) dn踞( ) 即物起xng( )j hu( ) chu和( ) x 微 ( ) 龙吟凤hu ( )2下列成语使用不正确的一项是( D )A 一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。B 他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。C 这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。D 我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。3人物描写常见的方法有 外貌描写 、 语言描写 、 动作描写 、 神态描写 和 心理描写 。合作探究比较文中的人物描写。1划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？明确

6、：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。2朗读体会，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?山野对歌重点写的是年轻妇女。她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。作者对吹鼓手的描

7、写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这一特色。3作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？明确：相同点，都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。如：山野对歌作者采用由点到面的方法来描写人物。点是对一个年轻妇女的描写，但紧接着在第三段作者说“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。”继而由点及面泛泛描写众多云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。由此可见在这里作者的目的不是赞扬一个妇女的美丽和聪明机智，而是云南整个少数民族地区劳动妇女的勤劳、美丽和智慧。

8、再如，山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，并没有对她们的外貌进行更多的正面描写，而是通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多，以此表现云南歌会参加人员广泛，风俗久远，为群众盛会的特色。4通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？明确：人物刻画为主题服务，不能脱离文章主题独立描写人物；人物刻画的方法是多样的。可以正面描写，可以侧面烘托，特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好办法；可以由点到面，由具体到概括地描写一类人。巩固提升1分组讨论“研讨与练习二”明确：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。2讨论“研讨与练习三”(明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。)课后反思