《水果》教案(5页).doc

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1、-水果教案-第 5 页水果一、活动目标： 1、了解水果的有关知识，包括水果的产地、形状、颜色、味道、种类、吃法、作用等；让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 2、培养学生收集资料、口头表达、动手动脑创作的能力、审美能力和培养同学们的合作精神，发展想象力。 3、让学生感受到大自然的美好，增强他们热爱大自然的情感。二、活动前的准备： 学生每人带三种不同的水果、收集水果的有关资料、相关的课件和利用各种水果创作各种物品的工具等。三、活动步骤：（一）猜一猜师：同学们，现在我们来做游戏，好吗？生：学生高兴、大声地说：“好！”师：现在，我请五位同学上台，一位同学负责帮同学蒙眼睛，一位同学负责拿水果分别

2、给三位同学摸、闻、尝水果，猜水果的名称。请其他的同学当裁判，看看猜得对不对。对了就说：“啊！”然后拍掌“啪、啪、啪啪啪！”；错了就说：“噢！”（过渡语：同学们，看来你们的水果知识还是很丰富的。现在，老师奖励你们，请欣赏形状各异、颜色鲜艳的水果，边看边说出水果的名称。）（二）看一看1、老师放映水果图片课件，学生边看边说出水果的名称。2、学生不懂的水果，老师告诉他们。（过渡语：同学们，你们认识的水果可多了，我非常高兴。请你们通过请教别人、参观、上网、到书城看书摘录等方法收集到的水果资料与小组的同学互相交流。）（三）议一议1、分六个小组进行小组互相交流，让学生将自己收集的水果知识从多方面介绍。2、老

3、师到各小组巡视、倾听、鼓励学生大胆说。（过渡语：刚才你们讨论得津津有味，我和其他组的同学也很想听。请同学向全班介绍一下。）（四）说一说1、指名向全班介绍水果知识，全班评议，老师发奖。2、过渡：同学们，你们通过课前的一系列实践活动，对水果的知识认识还真不少。我非常佩服你们。现在，请你们动手动脑，小组合作水果拼盘，进一步去认识水果。（五）做一做1、让学生利用各种水果，小组合作制作拼盘。2、作品展示，学生欣赏，请组长对作品作简单介绍。3、老师小结，表扬。（过渡：你们的作品都很有创意，各有特色，很诱人，请你们品尝。）（六）想一想1、让学生在观察、解剖、品尝水果的基础上，想想：你发现了什么？2、老师指名

4、学生说。（过渡：你们非常聪明，发现这么多水果知识。现在请展开你们的想象，运用你们的聪明才智，想培育什么水果新品种？）（七）创新1、小组讨论：培育什么水果新品种？2、指名同学说。（八）总结同学们，你们的新品种一定很受欢迎。只要你们有信心，我相信你们一定会梦想成真的！味甜，主产在我国的北方苹果是我们生活中最为常见的水果之一吃苹果最大的好处便是预防心脏病以及预防癌症。 水果名称：柚子产于我国福建、江西、广东、广西等南方地区。种子酒包在果肉里柚子清香、酸甜、凉润，营养丰富，富含纤维、维他命c药用价值很高，是人们喜食的名贵水果之一，可以去火功效：，对感冒和神经痛有预防作用，还能润喉化痰山楂：【异名】 红

5、果、棠棣、绿梨、北山楂产地】 生于我国的北方 主产地河北、山东、辽宁、河南。秋季果实成熟时采收外皮红色，具皱纹，有灰白色小斑点；气微清香，味酸、微甜。功能：消食健胃，促进生长香蕉味甘性寒，具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃，治便秘，并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食，胃酸过多者最好不吃。香蕉味甘性寒，具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃，治便秘，并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食，胃酸过多者最好不吃。香蕉味甘性寒，具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃，治便秘，并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食，胃酸过多者最好不吃。香蕉味甘性寒，具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃，治便秘，并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食，胃酸过多者最好不吃。