《看电视》教案【人教课标版一年级下册】(3页).doc

《《看电视》教案【人教课标版一年级下册】(3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《看电视》教案【人教课标版一年级下册】(3页).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-看电视教案【人教课标版一年级下册】-第 3 页5、看电视（何红霞）时间：3月7日教学目标： 1、认识“全、奇”等14个生字，会写6个字。 2、 有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、 初步感知诗歌，喜爱读诗歌。教学重点： 认识生字，正确规范书写；有感情朗读课文。教学难点： 知道我家里每个人的秘密。课前准备： 课件教学过程：第一课时一、猜谜揭题1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏， 天天翻花样。（家用电器）板书：电视2、说说你最喜欢看什么电视节目？爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢看什么电视节目？二、初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文，不会读的字或不懂的地方做上记号。2、小组内

2、互相交流，解决疑难。3、全班交流。说说自己学会了什么，还有什么不懂的。三 、自主识字1、借助拼音自由读。2、自愿试读，纠正字音。3、识字方法交流，说说自己的识字方法。4、检查识字情况，变序开火车读。 四、再读课文1、自由练读。2、个别读，评议。3、全班齐读。 五、读写结合1、指导学生看图： 这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？2、学习第一自然段 指名朗读，以“奇妙”设立悬念，有哪些奇妙的事情呢？ 第二课时（3月8日） 一、朗读感悟 围绕“奇妙”展开： 1、读第二节，想想奇妙在哪里。（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。） 2、读第三节，想想奇妙在哪里。（奶奶放弃了自己喜欢的京剧

3、，换成了足球频道，奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。） 3、读第四节，想想奇妙在哪里。（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。） 4、读第五节，想想每个人心里都装着什么东西？（互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己喜欢的东西。） 5、全班齐读第二节到第五节。 用“因为、所以、”造句。 例如：因为我和爸爸爱奶奶，所以我们、 二、游戏活动 巩固生字1、读生字卡片。2、组词 三、写字指导 重点指导“写、家”的书写。1、谈识字方法及自己的发现。2、教师范写难字，学生观察。3、学生练写，教师巡视。4、评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。 作业布置： 读读课文，让其他人谈谈感受。作业情况：1、课文较长，有2个同学读起来速度不快。2、“家”的书写，有他们把握不住。课后反思： 1、学生易读错的字“明明、打盹、文稿、疲劳”，在反复的训练中，都能读准确。 2、全班齐读第二节到第五节后，第一个问题的提出，就引导学生用“因为、所以、”回答，第二个问题出示后，以小组讨论的形式进行，并加上情境表演，学生在笑声中理解，感悟。 3、第2课时的教学由于准备的较充分，形式多样等，学生感兴趣。如问题的贯穿，情节的实际，表演的生动，都把学生带到了课文的情境中，发自内心的感受到了本课教学思想的涵义 ：谦让、尊敬老人、人与人之间的关爱等。