人教版思想品德八年级下第四单元公平与正义(6页).doc

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1、-人教版思想品德八年级下第四单元公平与正义-第 6 页第四单元 公平与正义第九课：公平是社会稳定的天平1. 公平是社会稳定的天平2. 公平体现了什么？公平体现了人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。3. 公平是在比较中产生的，公平就是人们承担他该做的，得到他该得的。4. 人们心目中的公平？人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒某一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人都承担他应承担的责任，得要他应得到的利益。5为什么社会稳定发展需要公平（公平的作用，意义，重要性） 只有公平，才能使人们长久稳定地进行合作 只有公平，才能使整个社会人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推进

2、社会持续发展6不公平的后果（破坏公平的后果） 产生冤枉，气愤，甚至报复行为 使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继 对经济发展有不利影响，不利于社会长治久安7. 国家通过加强法制建设，规范收入分配，健全社会保障制度等方面，维护社会公平，促进个人全面发展和社会进步。8.公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一定的不公平现象。9.如何维护公平？对不公平行为该怎么做？我们要增强权利意识，善于用合法的手段取得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。崇尚公平，主持公道，要求我们同不公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手10制约公平与否

3、判断的因素？个人思维方式个人价值观念11.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件12.什么样的合作才是良好的合作？以公平为基础的合作才是良好的合作13.为什么以公平为基础的合作是良好的合作？在这种合作中，各自的积极性，创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，从而避免了不必要的内耗，有利于整个社会高效和谐地进行运转。14以公平为基础的合作该怎么做？为了更好的合作，我们要承担自己该做的只有承担自己该做的，才能得到自己该得的。公平的合作，必然是互惠的合作第十课： 正义是人类良知的声音1. 公平是社会稳定的天平，正义是人类良知的声音2. 期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，实施

4、正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。3. 什么是正义行为，什么是非正义行为? 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。4没有正义的后果？ 如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入一片黑暗和混乱之中。5.正义要求我们做到什么？ 正义要求我们尊重人的基本权利，尤其尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。6.公正的对待，一定要正义的制度来实现7.制度的正义性在于？制度的正义性在于它的程序和规则并不是为了少数人的利益而制定的，而是为了为维护所有社会成员的

5、利益而制定的。8、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而得到保证9.没有正义的制度，就没有真正的公平。10.正义的作用？正义有利于增进人与人之间的沟通理解，有利于促进社会和谐发展正义保障人们的生命安全和财产安全，使人们得以生存和发展，从而推动社会的进步11.正义和正义制度是面向全体社会成员的，正义和正义制度要求所有人都必须遵守制度，规则和程序，没有人可以例外。12.如何维护正义？我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义我们要从小树立以遵守各项社会规则和制度为荣的意识我们要养成遵守各项社会规则和制度的良好习惯13.有正义感的人对正义行为的态度？有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏，憧憬，向往之

6、情，会对非正义行为，产生不安，不满，愤怒的情绪。14.只有有正义感，为人正直的人越来越多，我们的社会才会更加和谐稳定，有正义感，为人正直，是做人应具备的优良品德。15.有正义感的人的品质？我们立身做人要堂堂正正。里的证，站得稳，爱憎分明，正大光明，正气凛然，无私无畏。16.如何做有正义感的人？当非正义行为发生在我们身上时，要采取正当的措施，奋起抗争当看到非正义行为发生在他人身上时，要见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和帮助我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是，去感悟，以升华道德境界，去践行，以维护正义。