《梦游天姥吟留别》(59页)(5页).doc
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1、-梦游天姥吟留别(59页)-第 5 页课题:夏【学习目标】1感受夏天的特点及文章语言的魅力。2体会课文表达的思想感情。3学习课文抓住特征写景物的方法。【学习重、难点】1体会作者的思想感情。2感受语言的魅力。【学法指导】本课学习的是散文,朗读与赏析相结合,学习本文主要抓住优美的写景句体会文章思想感情。【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1字音互填,并在横线上补充你认为需要掌握的重要字词。芊芊 ( ) 澹澹 ( ) 轻飞mn舞( ) 迸 ( ) 发 苦涩( ) 贮( )藏 升tng( ) nin( ) zh满( ) 挑着( ) png b( )( ) 主zi( ) p f ( )( ) pn
2、gpng勃发( ) bng紧( ) 闲情y致( ) 遗hn( ) 秋波dn dn( )( )2认真阅读课文,仿照例句,描述梁衡心中的夏天。例句:人们爱春天,爱她的风和日丽,爱她的春光明媚,爱她的欣欣向荣。仿句:梁衡爱秋天, , , 。 3. 查找课外写夏天的诗词,写在下面的横线上。4.读完文章,你有疑问吗?请将你的疑问写在下面的横线上。教师评价家长签字日期2016年11月 日二、课堂助学1.导入2.整体感知作者描绘了夏天的哪些情景?从作者的描绘中,你看到了一个怎样的夏天?请用“我从作者对的描绘中,看到了一个的夏天”这一句式说一句话。例句:我从作者对鸣蝉的描绘中,看到了一个热闹的夏天。作者笔下的
3、夏天具有怎样的特征?3. 合作探究自由朗读课文,划出文中你认为表现夏的特点最精彩的句子,试从词语使用、修辞方法、写作手法等方面体会其妙处。阅读山亭夏日,是比较两篇文章在主题上的区别。4.质疑解难5.教师小结三、巩固练习阅读选段,回答下列问题:好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已
4、熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。1选文中最能体现夏天“
5、热烈”的旋律的三个近义词是 、 。2选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是 3课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”,那么你认为冬天应该是何种色彩?请仿照划线句为冬天写一个句子。4选文中你认为哪句话写得妙?请摘抄下来并试着赏析。摘抄: 赏析: 5“夏天当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义是什么?教师评价家长签字日期2016年11月 日晋祠(文梁衡)从山西省太原市西行40公里,有一座悬瓮山。在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,
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