三年级下 人与自然(15页).doc

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1、-三年级下 人与自然-第 13 页专题教育三年级（下）备课教师：XXX 专题教育教学设计科 目人与自然单 元保护环境授课节数1授课时间5月7日课 题第一课 让空气更清洁教学目标1、有保护空气的意识，学会怎样保护空气。2、通过学习，能够小手牵大手，带动身边的人一起来保护环境。教学重点有保护空气的意识，学会怎样保护空气。教学难点通过学习，能够小手牵大手，带动身边的人一起来保护环境。教学准备ppt教学过程一、 启迪园清洁的空气是人类懒以生存的重要条件。空气污染会给我们的生活带来哪些影响？怎样才能减少空气污染呢？二、 智慧泉如果空气中除了正常成分，增加了很多对人、动物、植物等有害的物质，我们就说空气被

2、污染了。污染的空气不但使人很不舒服，还严重威胁着我们的健康。在我们的身边有哪些原因可以造成空气污染?你到过哪些空气不清洁、被污染的地方?我到过火车站，那里人多，空气不新鲜。工厂烟囱冒出黑烟造成空气污染。吸烟最污染空气，而且对人体有害。汽车排放的尾气不清洁生活中有这么多的原因可以造成空气污染，那么空气污染到底有哪些危害呢?空气污染对人的危害很大，如烟尘、废气中的有害物质能刺激人的眼睛，使眼睛发炎、疼痛。污染空气中的有害物质还能刺激人的肺，使人咳嗽、气喘，甚至让人患上严重的疾病。空气污染对农作物、树木等的危害也很大，能使农作物、树木的叶子变黄枯萎、脱落空气污染形成的酸雨，对古建筑造成损害。大量的二

3、氧化碳排放在空气里，还会导致“温室效应”，使全球的气候异常。三、 活动场 小实验在室内窗台上、室外阳台上、操场上各固定一张白纸，观察一天内落下多少灰尘。比较一下，哪个地方的灰尘最多?情景表演同学们自由组合分成几个小组，自编自演。表演要体现出森林中的小动物遇到空气污染后的痛苦生活。看谁表演得更真实！四、拓展营专题教育教学设计科 目人与自然单 元保护环境授课节数1授课时间5月10日课 题第二课 扬尘的来源与治理教学目标1、知道扬尘对身体的危害。2、通过学习，知道保护环境的重要性。教学重点知道扬尘对身体的危害。教学难点通过学习，知道保护环境的重要性。教学准备ppt教学过程一、启迪园空气中的扬尘污染对

4、于我们亻来说感官刺激很直接，危害也大为了防治扬尘污染，改善空气质量，保障身体健康，采取有效的防范治理措施很关键。扬尘是怎么产生的?有哪些危害?我们应该如何防治扬尘污染呢?一、 智慧泉扬尘是由于地面上的尘土在风力、人为带动及其他带动飞扬而进入大气的开放性污染源。一次扬尘：在处理散状物料时，由于引起了空气的流动，使物料中的粉尘飞扬到空气中污染局部环境。二次扬尘：已经沉落的粉尘因受空气流动或震动等因素影响，再次扬起，称为二次扬尘。扬尘危害：扬尘使空气浊，对人体有很大危害，人在扬尘环境下生活或工作，易患呼吸道疾病。二、 活动场小讨论你遇到过扬尘吗?遇到扬尘我们应该怎么保护自己呢?和小伙伴一起讨论。小探

5、究下面两个同学谁说得对呢?请你说一说清扫教室的正确流程然后动手做一做，看看哪种办法最合理?我认为应该先洒水，后扫地能防止产生扬尘。我觉得应该先扫地，后洒水，然后擦桌椅上的灰尘。四、拓展营专题教育教学设计科 目人与自然单 元保护环境授课节数1授课时间5月14日课 题第三课 秸秆处理有方法教学目标1、知道燃烧秸秆对环境的污染。2、知道保护环境的重要性，呼吁身边的人保护环境。教学重点知道燃烧秸秆对环境的污染。教学难点知道保护环境的重要性，呼吁身边的人保护环境。教学准备ppt教学过程一、启迪园秸秆是成熟农作物茎叶(穗)部分的总称。据统计，我国农村地区每年产生的农作物秸秆达14亿吨，这些秸秆都是怎么处理

6、的呢?焚烧秸秆你的家乡存在焚烧秸秆的现象吗?如果存在，你将如何看待这个问题?你有解决这个问题的好办法吗?二、 智慧泉焚烧秸秆有哪些危害呢?污染大气环境，危害人体健康。容易引发火灾。容易引发交通事故，影响道路交通和航空安全。秸秆有哪些用途呢?秸秆是农业生产的重要副产品，同时也是工农业生产的重要原料。作为一种资源，农作物秸秆含有丰富的营养和可利用的化学成分，可用作肥料、饲料、生活燃料及工业生产的原料等。三、 活动场小讨论每年秋冬季总有很多的树叶飘落在大地上，有些人将树叶集中起来焚烧。请同学们说一说，焚烧树叶是环保行为还是污染行为?处理落叶，你有什亻么好的办法?小实践1、利用课余时间，到农民家里，了

7、解他们是如何处理秸秆的有哪些有利于环保的做法。2、请同学们利用农作物秸秆制作生活用具和小工艺品。四、 拓展营专题教育教学设计科 目人与自然单 元保护环境授课节数1授课时间5月17日课 题第四课 汽车尾气危害多教学目标1、了解汽车尾气的危害。2、通过学习，知道保护环境的重要性。教学重点了解汽车尾气的危害。教学难点通过学习，知道保护环境的重要性。教学准备ppt教学过程一、 启迪园汽车尾气气味怪异，而且令人头昏、恶心，影响人的身体健康。汽车尾气中含有多种有害物质，是造成空气污染的重要因素。解决汽车尾气污染有什么好办法呢?二、 智慧泉汽车尾气有许多危害，影响人们的健康。汽车尾气中含有很多种污染物，随呼

8、吸进入人体肺部，能引起呼吸系统疾病。皮肤和眼睛接触到过量汽车尾气后，能引起皮肤炎和结膜炎。汽车尾气经呼吸道进入血液循环后，能危害中枢神经系统，造成人的感觉反应、理解、记忆力等机能障碍。汽车尾气在直接危害人体健康的同时，还会对人类生活的环境产生深远影响。汽车尾气中的二氧化碳是地球变暖的罪魁祸首。减少尾气污染，选择绿色出行，大力发展新能源汽车。绿色出行方式主要包括步行、骑自行车、利用公共交通和轨道交通出行等。对个人而言，绿色出行能锻炼身体、减少出行费用、减少因交通事故受伤与交通拥挤造成的时间浪费。对社会而言，能提高市区生活品质，减少交通不畅所带来的混乱。对环境而言，汽车尾气的减少，能减少空气污染，

9、减少雾霾。三、 活动场四、 拓展营未来环保汽车叶子”是上海汽车工业集团设计的概念车。该车车顶为一片奇异的拟生态叶子，能够像真的叶子一样制造氧气，同时车顶上的太阳能板可以发电并储存电能。“叶子”的四个车轮还是四台风力发电机，不管静止或启动，气流带动车轮上的风叶就能把风能变成电能，为电池充电。请同学们运用所学知识，展开合理想象，设计一种未来的环保汽车。专题教育教学设计科 目人与自然单 元保护环境授课节数1授课时间5月21日课 题第五课 应对雾霾天气教学目标1、通过学习，了解雾霾对环境的影响。2、让学生知道保护环境的重要性，以及如何应对雾霾天气。教学重点通过学习，了解雾霾对环境的影响。教学难点让学生

10、知道保护环境的重要性，以及如何应对雾霾天气。教学准备PP教学过程一、 启迪园近年来，各地有时会遇到雾霾天气，给民众身体健康和交通出行带来了严重的影响，如何应对雾霾天气已成为社会普遍关注的问题。你遇到过雾霾天气吗？雾霾有哪些危害，我们遇到雾霾天气应该如何保护自己呢？二、 智慧泉雾霾天气是一种大气污染状态。雾霾天气通常是由工业排放、供暖烟尘排放、汽车尾气、建筑工地扬尘、垃圾焚烧等多种污染源混合作用形成的。PM2.5被认为是造成雾霾天气的“元凶”。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。因为他们非常微小，可以直接进入人的呼吸道和肺泡中，致人患病。PM2.5颗粒很小，肉眼看不见，却

11、有20多种对人体有害的有毒物质和病菌。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中的含量浓度越高，就代表空气污染越严重。雾霾对人体危害很大，能够引起或加重呼吸系统的疾病。雾霾会阻碍正常的血液循坏，能够诱发人体心脑血管疾病。雾霾天日照少，儿童体内维生素D生成不足，不利于儿童健康成长。雾霾天影响人的心理健康，容易让人产生精神懒散，情绪低落的现象。雾霾天还危害社会生活的其他方面。比如：影响交通，造成航班延误和道路拥堵；让学生无法正常上学等。减少外出和户外活动。尤其是喜欢晨练的人，在雾霾天气应停止晨练。戴口罩。外出时要佩戴专门的防尘口罩，以降低污染物的吸入。少开窗通风。应选择中午阳光较充足、污染物较少的时候开

12、窗换气，但时间不宜过长。清淡饮食，规律作息。多吃新鲜蔬菜和水果，多饮水，少吃刺激性食物；还要规律作息，避免过度劳累。三、 活动场请你记录一下一周内有几天是雾霾天气。你有何感想，和小伙伴们一起讨论。专题教育教学设计科 目人与自然单 元创造乐园授课节数1授课时间5月24日课 题第六课 方形西瓜教学目标1、通过学习，发散学生的思维。2、通过学生，培养学生的创造力和想象力。教学重点通过学习，发散学生的思维。教学难点通过学生，培养学生的创造力和想象力。教学准备PPT教学过程一、 启迪园你见过这种方形的西瓜吗？它们与我们平时见到的西瓜有什么不同？二、 智慧园西瓜本来是圆的，但是在方形容器中长大的西瓜就变成

13、了方形的。方形西瓜，由于瓜形好、易运输，深受广大消费者的青睐。在原来西瓜的基础上，将形状改变一下，提高了西瓜的价值，这就是“变一变”“改一改”的发明创造方法。变，就是改变器物的形状、颜色、成分等。改，就是在器物原有性能、用途的基础上加以改进。三、 活动场生活中的很多物品随着时间的推移，都在悄悄的发生着改变，我们可以从形状、颜色、味道、气味、次序等在原有的基础上对它们进行改变。看看下面的物品，你能对它们进行哪些改变。四、 拓展营能装手机的运动水壶跑步时要拿着水杯、手机还有其他一些东西，多么烦人。这款运动水壶内藏暗格，打开瓶底，可以把手机、药品、银行卡等塞入其中，这样手里只拿着一个物件就好啦。便携

14、休闲椅这款休闲椅使用高品质耐用材料，极具雕塑感，其外形的灵感来源于无穷大符号的形状。既可以应用于公共场所，也能在私密空间使用，最多可供两个人同时就座。可显示照片的个性背包这是一款极为个性的背包，在北面配备了20厘米左右的柔性电子墨水屏幕，可将照片显示在上边，非常独特。除了照片，还可以自由选择各种样式图案呢。你还知道哪些物品是“变一变”“改一改”之后得来的呢？专题教育教学设计科 目人与自然单 元创造乐园授课节数1授课时间5月28日课 题第七课 规则产生创意教学目标1、通过学习，发散学生的思维。2、通过学生，培养学生的创造力和想象力。教学重点通过学习，发散学生的思维。教学难点通过学生，培养学生的创

15、造力和想象力。教学准备ppt教学过程一、 启迪园小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。交通规则人人都要遵守。交通指示灯、人行道、非机动车道、机动车道的合理设计，可以让交通更安全、更有序、更畅通。想想，如果没有交通指示灯会有什么结果?二、智慧泉为了让我们活更有规律更安全和要求。为了让人们能够自觉遵守这些规则和要求，于是出现了许多更健康，就要有一些规则创意、有了许多发明。例如：有的地方传统的斑马线变成了彩色、变成了脚印的形状，汽车安全带提示装置可以提示人们系好安全带，校园吸烟报警装置可以提示人们禁止吸烟等。彩色斑马线吸烟报警装置酒精检测仪可

16、以准确检测出司机是否存在饮酒的情况。此外还有许多类似的发明，比如：公交公司按照学生优惠的规定，专门为学生设计了公交卡。噪声监测仪器可以监测噪声情况。为了解决某个问题或改进某件东西，人们按照规则、标准、约定等具体要求发明创造出新物品的方法，俗称“定一定”发明法。找一找生活中我们还有哪些方面运用了“定一定”的方法呢?车站的单向出口，只出不进，防止外人进入定位预防瞌睡(近视)报警器，规定头部到桌子的距离，低到超过这个规定值时就会发现警告声，提醒人要端正坐姿。三、活动场四、拓展营专题教育教学设计科 目人与自然单 元创造乐园授课节数1授课时间5月31日课 题第八课 防风衣架教学目标1、通过学习，发散学生

17、的思维。2、通过学生，培养学生的创造力和想象力。教学重点通过学习，发散学生的思维。教学难点通过学生，培养学生的创造力和想象力。教学准备ppt教学过程一、启迪园天气晴好，大家把刚洗的衣服拿到室外去晾晒，可总是有些衣服被风给吹落到地上。防风衣架的发明很好地解决了这个问题。搭扣式防风衣架防风衣架是用什么方法发明的?看看它的防风挂钩是不是在什封闭式防风衣架么地方见过?二、智慧泉防风衣架是把钥匙扣搬到衣架挂钩上来实现防风效果的。这是“搬一搬”的发明创造方法。在现实生活中，“搬”来“搬”去的例子是很多的。找一找生活中还有哪些用了“搬一搬”的发明创造方法。刷子 胶水将刷子搬到胶水瓶盖，可以更方便使用和控制胶

18、水的用量。胃窥镜 工业内窥镜胃窥镜简单的“搬一搬”，就发明了工业内窥镜、树窥镜等。三、活动场技术搬到别的地方，也能用得上；也可从别处听取意见、建议或者生活中的物品丰富多彩，能不能把它们“搬”出具有新功能的借用他人的智慧。扣子一般是用在衣服上的，还能“搬”到哪丿儿去用呢?轮子是各种车的“脚”，它能不能“搬”来别有一番用处呢？四、拓展营在我们身边，人们们用“搬一搬”的方法，发明创造出了很多产品。中国的科学家已研发出一种新型“电磁脉冲武器”，它可以毁伤作战平台的电子设备，被誉为电子战的“杀手锏岁”把LED灯搬到楼梯上，它们们就通过能感知物体移动的传感器控制下，自动点亮或者熄灭，为夜晚上下楼梯的人照亮

19、台阶。“搬一搬”是发明创造中最有效、最简单的方法，也是用得最多的一种方法。找一找生活中还有哪些物品是利用了这种方法发明的。综合实践教学设计科 目综合实践活动单 元8授课节数1授课时间6月13日课 题我们一起做游戏（第一课时）教学目标1、 让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、 使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备ppt教学过程一、 导入游戏是我们学习、生活的调味剂。在游戏中，我们收获智慧、勇敢、包容、乐观、团结游戏使我们的身体更健康，心情更舒畅。课余时间我们会玩不同的游

20、戏，你与小伙伴都玩过哪些游戏?这些游戏是从哪里学来的?你的父母小时候也玩游戏吗?他们都玩哪些游戏?这些游戏现在还有人玩吗?你能创编一种或者几种游戏，与大家一起玩吗?你创编的游戏需要多少人参与?需要制订哪些游戏规则?需要哪些用具?关于游戏，你还有哪些感兴趣的问题?二、 小组活动计划表关于游戏的问题有很多，请根据小组探究兴趣，选择喜欢的问题，开展探究活动吧！与小组成员讨论活动内容，想一想怎样解决问题更好，然后制订活动计划。小组活动计划表活动主题 小组课题组长 组员活动目标 活动过程成果展示方式三、探究路1、尊重：尊重小组内的每个成员，积极热情地与小伙伴交往。2、友善：与小伙伴友好相处，互相谦让，处

21、处为小伙伴着想，不给大家添麻烦。3、商量：意见不一致时，与小伙伴互相商量来解决问题，保持与小伙伴间愉快相处。4、助人：活动中，当小伙伴遇到问题时，要尽力帮助小伙伴解决问题游戏活动真是丰富多彩。将你了解到的有关游戏活动的信息及收获与小伙伴们一起分享吧！综合实践教学设计科 目综合实践活动单 元8授课节数1授课时间6月18日课 题我们一起做游戏（第二课时）教学目标1、 让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、 使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备教学过程活动一：挤气球歌曲导入1

22、、师生欣赏歌曲哦 十分钟。2、你们喜欢课间十分钟吗？在这十分钟里你们经常做些什么呢？（生说一说。）3、由生回答引出板书课题：一起做游戏（评价：听唱歌曲是儿童非常喜欢的一种导入方式，教师抓住歌曲内容与学生进行交流，过度自然。）活动准备用具：气球多个、线、直径20厘米左右的铁丝圈场地：教室或操场活动过程1、以小组为单位吹气球，气球直径与铁丝圈直径相等，一分钟内看看哪组吹得多。2、每个小组排成一竖排，各小组的气球数至少与本组人数相等。3、在每组前面相同的距离处画上中转线。4、活动开始，每组前两名同学背靠背夹住气球跑向中转线。5、在中转线处用后背挤爆气球。6、跑回小组排尾站好，排头两名同学做同样的动作

23、。7、如此循环往复，在规定时间内按要求挤爆气球数多的小组获胜。我们一起做游戏还需要制订哪些活动规则？我们一起讨论一下。合作的两名同学可以提前将气球准备好。综合实践教学设计科 目综合实践活动单 元8授课节数1授课时间6月20日课 题我们一起做游戏（第三课时）教学目标1、 让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、 使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备教学过程话动2花生米去旅行活动准备用具：筷子(每人一双)适量花生米、盛花生米的小盒一个、空盒一个。场地：操场。活动过程1、以小组

24、为单位排一竖排(每组人数相等)。2、盛花生米的小盒放在第一个组员的前面，空盒放在最后一个组员的后面。3、活动开始后，第一个组员用筷子夹起花生米给第二个组员，第二个组员用筷子接过花生米给第三个组员，以此类推，一直传到最后一个组员，由其将花生米放在空盒里。4、在规定时间内，哪个小组放在空盒里的花生米多，哪个小组获胜。设计怎样的队形方便花生米的运送?用筷子运送花生米的方式都有哪些?哪种方法简便易行?我们一起活动开始后我发现很多问题。讨论一下解决问题的办法。不锈钢的筷子很滑，不太适合夹花生米。针对讨论活动中出现的问题，找到解决的方法，然后再进行一次比赛，要注意组员之间的默契配合。（评价：教师利用游戏活

25、动，将课堂转移到了户外，比起单纯的汇报，这样的活动体验更能让学生感受深刻。）5、请学生谈谈：刚才游戏玩的怎么样？游戏时给你印象最深的是什么？（鼓励学生大胆说说游戏后的不同感受。教师可及时帮助学生整理出不同的游戏规则）6、想一想，如果不遵守游戏规则，那么会是怎么样的情境呢？综合实践教学设计科 目综合实践活动单 元8授课节数1授课时间6月25日课 题我们一起做游戏（第四课时）教学目标1、 让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、 使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备ppt教学

26、过程话动3游戏创编大家玩以小组为单位，设计、编排一种新的游戏，或改进原游戏的玩法。想想，这个游戏需要哪些材料和用品?应该如何制订游戏的玩法和规则?把小组讨论的结果记在下面。一起做瀚戏交流大家设计的游戏，看看哪些比较适合大家一起玩，讨论出更细致的规则，开展你们的游戏吧！暸望窗下面的思维游戏很有趣，快来试一试家四口看电影，妈妈坐在爸爸和弟弟的前面，爸爸坐在弟弟的前面姐姐的后面。下面哪种说法正确?1、 妈妈不是坐在弟弟和姐姐前面。2、 弟弟坐在爸爸前面3、姐姐坐在弟弟前面4、弟弟坐在姐姐前面农民带了一只狐狸、一只兔子、一筐菜到市场去卖。途中要经过一条河，可是船很小，每次只能带一样东西上船。当农民不在时，狐狸会吃兔子，兔子会吃菜。农民最少要几次才能把这些东西安全带到市场?利用课余时间，收集创新思维训练游戏，与家人或小伙伴一起玩一玩。积极健康的游戏能够愉悦身心，新游戏的设计更为生活增添无限乐趣。回顾你们的活动过程，说一说自己的感受，再听一听小伙伴的建议，相信你一定有意想不到的收获！根据满意程度，在下面的表格中涂上相应数量的星星。评价建议单评价内容 同伴评价 自己评价参与游戏活动的创编 积极想办法解决问题 活动中与小伙伴合作很愉快。 发现了活动中出现的问题