《数水果》教案（表格版）(5页).doc

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1、-数水果教案（表格版）识字一 数水果课时数1课时教学内容教材P6-7页教学目标1 认识本课18个生字，正确、工整地书写8个字。 2 正确、流利地朗读词串，在阅读中用自己喜欢的方式识字，领悟构字规律。3 通过诵读词串，了解认识常见的各种水果。教学重点学习生字，掌握形声字的识字规律教学难点学习生字，掌握形声字的识字规律教学关键教学准备1 准备课文中出现、时下市场上有的水果。2 本课水果全景图、个别图。 3 生活中见到的有本课生字的物品。如：商标、广告、等课型新授板 书 设 计数水果 颜色：红、黄、绿、紫、黑形状：扁、圆、弯味道：酸、甜、涩教 学 反 思教 学 过 程环节设计修改意见创设情境，引入新

2、课 1、师创设情境引入新课，出示本课水果全景图，依次指一幅一幅单个水果图，请两个大组的学生开火车读，生大声正确地读，注意读准字音（师听学生读，肯定读得又对又好的水果名的词语，全班齐读；没读准音的纠正读音后，齐读） 2、集体检查认读词串 3、学生选择自己喜欢的方式自主记字形。4、同桌互查认读词串：不好的纠正，读得好的表扬 5、“找朋友”游戏： 1）小黑板：拼音“ z m p yng zh zo li”与生字“樱 紫 杷 榴 枣 猕 楂”连线2）在生活中你还见过这些生字娃娃吗？师展示收集的图片资料学生找出认读本课中出现的生字6、看书横着读，指导朗读：词语连读竖着读，发现规律构字规律： 7、发现规律

3、，体验成功。 A 仔细看看我们今天认识的字，哪些字是“木”旁?B 你知道它们为什么都是“木”旁? 板书：杨、柚、梨 指导书写：木字旁的变化C 你还知道哪些字也是“木”旁? D 再看看，还有哪些字有相同的部首? (带“艹”头的字) 练习书写：“葡 、萄”8、自主练写a 仔细观察它的间架结构、在田字格中的位置，运用学过的书写规律、方法自己写一写，描红一个，自己写一个b 学生写，教师巡视，表扬位置摆得好的，笔画书写好的。C 展评 教师示范写：葡、萄 学生再练一个 D 读10个生字，看看还有哪个字难写？紫9、巩固表达，说准字音。拿出自备的喜欢的水果，看一看形状、颜色；闻一闻气味；摸一摸果皮，尝一尝味道，说一说。结合课后三题出示准备的水果：看一看水果的形状、颜色，摸一摸它的果皮，闻一闻它的气味，尝一尝它的味道，再说说填填。我喜欢吃 ， 因为 。可引导从形状、颜色、气味、果皮、味道等方面来说。交流、展示所写作 业 设 计一、 写成描描写写，规范准确书写二、 识记生字，背诵课文三、 填水果名红（ ） 黄（ ） 绿（ ） 黑（ ） 紫（ ）弯（ ） 圆（ ） 扁（ ）酸（ ） 甜（ ） 涩s（ ）-第 5 页教学课题