与朱元思书预习学案(一)(5页).doc

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1、-与朱元思书 预习学案(一)-第 5 页21与朱元思书 预习学案（一）【预习目标】1、能熟练地朗读课文，做到文从字顺，乃至背诵。2、了解本文的作者及写作背景。3、能疏通文意，记住一些重点词的意义和用法。【预习重难点】重点：反复朗读课文，乃至背诵。难点：疏通文意，理解重点词的用法。【预习任务】一、 解题，了解文体、作者及写作背景1、文体：这是作 写给友人 的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。该文最早见于初唐人编的艺文类聚，这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的与朱元思书，也许并非是吴均与朱元思信的全

2、文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。从应用范围及标题形式看，它属于书信。从文章的内容看，它属于写景小品文。 从语言特点上看，它属于骈文（六朝盛行，也称“四六文”，多是对偶的四字句，句式整齐，讲究对偶、韵律、藻饰)。2、作者及写作背景吴均（469520）字叔庠，南朝梁代的文学家、史学家。出身寒贱，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写齐春秋，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在与顾章书中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。其文工

3、于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。如陶弘景的答谢中书书、吴均的与朱元思书都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。二、 按要求朗读课文1、学生自由朗读课文，画出自己读不准的字。（利用工具书或资料注音）给加点的字注音：韵（ ） 柯（ ） 轩 邈（ ）泠（ ）

4、嘤（ ）缥 碧（ ） 鸢（ ） 戾 天（ ） 经 纶（ ）窥 谷（ ）2、学生再次朗读课文，读出停顿。提示：(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 (3)注意重音。如“急湍甚箭猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 (4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟俱净。天山共色。”“从流飘荡，任意东西。”当然也有例外，如“水皆缥碧，千丈见底”。 三、请对照课下注释，逐字翻译课文，圈画出不会翻译的字、词语或句子。（可以借助古汉语词典或资料书解决，可以上课提问）

5、。解释下列词语。风烟俱净： 自富阳至桐庐： 一百许里： 独绝： 急湍： 寒树： 轩邈： 戾天： 经纶： 忘反： 词语小结：1、通假字：蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ）有时见日（ ）2、一词多义 绝 天下独绝( ） 上 负势竞上（ ） 百叫不绝（ ） 横柯上蔽（ ）3、词类活用风烟俱净（ ）任意东西（ ）互相轩邈（ ）【预习质疑】发现问题的快乐是一种创造的快乐通过预习本文，你有什么不理解的问题或是能提出一个有价值的问题吗？【资料链接】富春江，中国浙江省中部河流。为钱塘江桐庐至萧山闻家堰段的别称。长110公里，流贯浙江省桐庐、富阳两县。富春江下切中生代火山岩，形成长达24公里的著名七里泷峡谷。两

6、岸岩石陡立，层峦叠嶂，山水相映，景色秀丽。“天下佳山水，古今推富春”是古人对富春江的赞誉，“不是漓江，胜似漓江”是今人对其评价，并把它与长江三峡、桂林漓江并称为我国最著名的三条江河风光浏览线。21与朱元思书 限时作业（一）班级 姓名 得分 一、给下列加粗的词注音。（2分） 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响（ ）千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶世务（ ）互相轩邈（ ） 嘤嘤成韵（ ）横柯上蔽（ ）二、解释下列加粗的词。（2分）1从流飘荡（ ）2猛浪若奔（ ）3互相轩邈（ ）4经纶世务者（ ） 5皆生寒树 （ ）6、蝉则千转不穷（ ） 7、窥谷忘反（ ）三解释下列多义词。（2分）1.绝

7、：天下独绝；猿则百叫无绝（ ） （ ）2.上：负势竞上；横柯上蔽 （ ） （ ）3.直：直视无碍；争高直指 （ ） （ ）四、下列横线的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ ）（2分）A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人一一为具言所五、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2） 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【资料链接】 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

8、不以疾也。(溯 同：泝)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘 写作：山献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”21与朱元思书 预习学案（二）【预习目标】1通过作者的描写感受富春江山水的奇丽多姿。2学习本文抓住特点有层次地描写景物的方法。3. 体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣，激发学生热爱祖国大好河山的感情。【预习重难点】重点：1.学习本文抓住特点有层次地描写景物的方法。2.体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”

9、的含意。 【预习任务】自由朗读，思考下列问题：1、整体感知文章内容，思考：本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？文中标出原句。2、标明段落序号，理清文章的结构。请把结构提纲写在下面。3、 富春江的景色总体特点是什么？文中标出原句。4、作者是如何描写山水的奇异的？5、 作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。【预习质疑】发现问题的快乐是一种创造的快乐通过预习本文，你有什么不理解的问题或是能提出一个有价值的问题吗？21与朱元思书 限时作业（二） 班级 姓名 得分 1、全文的中心句 ，文中从侧面表现水的清澈的句子是： 。（2分）

10、2.作者描绘异水时，抓住了 、 的特点；描绘奇山时，紧扣 、 、 的特征。（2分）3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡中哪句话与它有异曲同工之妙：。（2分）4. 文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 。此句表达了作者什么样的思想情绪？ （2分）5.文章表达的思想感情？（2分）【资料链接】 三峡译文三峡两百千米中，两岸连绵不绝的高山，没有一点中断的地方；重叠的山峰，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午就看不见太阳，如果不是在半夜就看不见月亮。（合叙句）到了夏天，江水漫上丘陵，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝紧急召见，最快早晨就从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一千二百多里的路，即使骑上快马，驾着风，也不像这样快。春天和冬天的时候，则是雪白的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。（合叙句）极高的山峰上生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。水清，树荣（茂盛），山峻，草茂，实在是有很多趣味。每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林山涧显出一片凄凉和寂静，经常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，凄凉怪异，空旷的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人歌唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。