python选择结构教学设计(4页).doc

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1、-python选择结构教学设计用选择结构程序做出判断备课人张从课时2课时课型新授课一、教学目标1. 通过对情况做出判断，掌握选择结构程序的功能2. 运用多个条件逐步推断出结论，了解选择结构的嵌套二、学生分析本节课所采用的是初一的学生，孩子们的python编程是第一次接触，因此课上会进度较慢，同组之间应该互相帮助。三、教学重难点 教学重点：条件表达式的作用 教学难点：选择结构嵌套程序中的多次判断四、教学准备学生用机装好python3.6以上版本程序，学生提前预习本课内容。五、教学流程设计教学环节教师活动学生活动设计意图知识点探究教师提出问题：1. 选择结构程序的功能是什么？2. 怎样用选择结构的

2、嵌套程序对多种情况进行逐步推断。学生阅读教材，组内相应的问题的答案。根据提出的问题集体学习知识点，让学生在项目探究前有知识储备项目选题选题1：根据条件做出判断选题2：根据多个条件逐步推断根据项目选题，学生提前上课前的各种准备工作。项目实践在程序中，条件是由条件表达式来构成的。条件表达式的值只有True（真）、False（假）两种，称为Bool（布尔）型的值。选择结构程序的一般形式如下。if 条件表达式：语句1语句nelse：语句x语句m语句wPython程序缩进很严格，同级别的程序行要缩进并对齐。例如，以上程序中if与else要对齐，语句1到语句n要缩进并对齐。选择结构程序的功能是：（1）如果

3、条件表达式成立（值是真），那么执行语句1到语句n的程序段。（2）否则（值是假），就执行语句x到语句m。（3）不论条件成立与否，判断完成后都继续执行语句w。因为语句w与else对齐。我们还可以用多重选择程序对多种情况罗列，进行选择判断。推断宠物狗的年龄所对应的人的年龄。根据个小组的选题，分组进行研究，打开python程序，自己调试，自己研究，最后组内汇总。上交程序。分配任务，提出探究问题，进行问题表征与项目的探究实践项目展示各小组在进行2节课的动之后，进行汇报。在两节课之间一周的时间内，学生可以自己调试程序，找出错误，修改提高程序。学生利于课余时间，进行程序调试，修改。采用展示与答辩的形式，培养问题表征能力与语言表达力项目评价在评价的过程中，将评选出最佳程序，最好修改程序，鼓励学生，树立典范，共享经验与技术。 互评与自评相互学习取长补短六、教学反思本课核心是程序的编写，在编程过程中会遇到各种不同的问题，学生可以求助组员和老师，一起研究，一起克服困难，完成程序后在班内分享经验。经过两节课的学习，基本都能完成作业，学习积极性高，很好的完成了学习任务。-第 4 页项目主题