2014版《大学计算机基础》课程教学大纲(6页).doc

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1、-2014版大学计算机基础课程教学大纲-第 6 页大学计算机基础教学大纲（自主学习课程）课程编号：13200901英文名称：Fundamentals of College Computer学 分：1建议自主学习时间：80学时课程类别：必修 授课对象：全校本科专业学生教学单位：工学院计算机科学技术学科修读学期：第1学期一、自主学习任务大学计算机基础是为大学一年级学生开设的一门自主学习课程。课程的定位是计算机知识非零起点的大学一年级学生，通过自主学习，从应用计算机的角度来扩展学生的视野，掌握计算机的应用技能。课程的任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在信息化社会中的地位和作用；培养大学生的信

2、息技术素养；初步具备利用计算机处理和解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能来解决本专业的实际问题打下基础。通过本课程的学习，使学生了解一定的计算机软硬件基础知识；熟练掌握Windows 7操作系统的基本操作；熟练使用办公软件Office 2010及实用工具处理日常事务；掌握通过网络获取信息、使用信息，以及与他人交流的方法和技能，了解信息化社会中的相关法律与道德规范。由于它还是一门自主学习课程，通过实践，使学生认识、了解和初步掌握自主学习的方法和途径，为今后其他课程自主学习的开展奠定基础。二、自主学习目标1专业知识方面大学计算机基础课程，通过自主学习的方式，紧紧围绕以学生最需要的动手能

3、力和应用能力为主线，采取任务驱动、案例引导和设置问题的方式，组织和设计学生的自主学习过程，着重培养学生解决实际问题的能力，要求学生在专业知识水平方面应该达到：（1）掌握计算机软件、硬件基础知识、计算机网络技术、Internet技术、信息检索与应用、信息安全技术。 （2）熟练掌握计算机Windows 7平台操作环境，熟练掌握办公软件Office 2010的基本操作，能够进行文档排版和处理、电子表格处理和数据分析，独立制作幻灯片演示文稿。 （3）了解多媒体技术和数据库技术，了解与本专业有关的计算机科学前沿的知识。2专业能力方面通过大学计算机基础课程的自主学习，着重培养学生以下专业能力：（1）培养学

4、生良好的信息素养，具备计算机应用人员的社会责任与职业道德； （2）具备使用软件工具处理日常事务的能力，能够利用计算机和Internet进行表达、交流和学习； （3）具备利用计算机网络、Internet获取有用信息的能力；（4）具有良好的信息安全意识和信息安全处理能力； （5）为后续的专业学习、工作打下计算机信息技术的基础，能够更好地使用计算机及相关技术解决实际问题； （6）培养学生的学习能力，以扎实的计算机基础理论和技术知识应对不断变化的计算机应用需求，能够独立完成新应用软件的学习。 3综合能力方面通过本课程的学习，使学生形成利用计算机分析问题、解决问题的意识；训练学生利用计算机处理日常事务的

5、技能；培养学生知识的综合应用能力和解决实际问题的能力，为后继课程的学习打下良好的基础，同时通过自主学习培养和提升学生的自主学习能力。三、自主学习内容（一）计算机基础知识与Windows 7操作系统1学习内容（1）计算机的发展、计算机系统结构；（2）计算机信息的表示；（3）Windows 7操作系统。2学习重点：操作系统应用和配置3学习难点：信息的表示与存储4学习要求（1）初步了解计算机系统结构；（2）了解数制的概念、信息表示；（3）了解数据在计算机中的表示与存储方式；（4）熟练掌握Windows 7操作系统资源管理器的使用；（5）掌握Windows 7工作环境设置、系统环境的优化和安全性设置。

6、（二）Word 2010基本操作和综合应用1学习内容（1）文档的输入、储存、输出；（2）编辑排版技术；（3）图文混排、应用表格、公式的使用。2学习重点：文档的编辑排版技术3学习难点：Word 2010图文混排及综合应用4学习要求（1）熟练掌握文档的创建与保存、输入与编辑；（2）熟练掌握文本、段落、页面格式化；（3）掌握图表操作；（4）掌握Word 2010 的排版技术。（三）Excel 2010基本操作和综合应用1学习内容（1）工作表的输入与编辑；（2）格式化表格；（3）公式与常用函数；（4）图表制作；（5）数据管理与应用。2学习重点：公式与常用函数、数据管理。3学习难点：Excel 2010

7、函数的使用4学习要求（1）熟练掌握工作表的建立、编辑、格式化；（2）熟练掌握数据库常用函数功能、格式和用法；（3）掌握在数据库中进行各种数据分析的方法；（4）掌握工作表的格式化操作；（5）掌握在实际生活、工作、学习中实际运用Excel 2010处理数据的一般化方法。（四）PowerPoint 2010基本操作和综合应用1学习内容（1）演示文稿的制作；（2）多媒体效果；（3）布局与美化；（4）放映技术。2学习重点：演示文稿的布局设计与多媒体设置3学习难点：演示文稿的策划与设计4学习要求（1）熟练掌握演示文稿的创建方法；（2）熟练掌握编辑和修饰幻灯片的方法；（3）掌握设置动画效果方法；（4）了解演

8、示文稿的打印。（五）网络基础和应用1学习内容（1）计算机网络的基本知识；（2）Internet的基本应用。2学习重点：Internet的基本知识3学习难点：Internet基础知识理解4学习要求（1）了解网络的基本知识；（2）掌握Internet的基本应用。四、自主学习时间分配（建议）建议自学时间（80小时）：理论34小时，实践46小时学习 内 容自学时间（小时）理论实践1计算机基础知识与Windows 7操作系统介绍882Word 2010基本操作和综合应用8123Excel 2010基本操作和综合应用8124PowerPoint 2010基本操作和综合应用485网络基础知识和应用66合计3

9、446五、与相关课程的联系先修课程：该课程是大学第一门计算机基础课程，无先修课程。与后续课程的关系：该课程是后续所有与计算机技术有关课程的基础，且后续的高级办公自动化课程是该课程的直接延伸。六、教学组织方式 以自学为主，辅以多途径的答疑方式：（1）自主学习：学生通过任务驱动、案例引导和设置问题的方式，以学习指南为依据，根据自身基础制订自主学习计划；利用教材和网络学习平台等开展自主学习。上机实践在全面开放的机房完成。（2）多途径辅导： 教师现场定时定点的集体和个别辅导（每学期不少于4次）； 课程网站答疑； 课程QQ学习群； 邮件和其它沟通工具等开展互动教学活动，指导学生达成学习目标。七、考核方式

10、课程考核采用机器考核、机器阅卷形式，考核内容包含课程所有知识点，难度中等偏上，随机出题，并与浙江省计算机等级考试进行一定的关联与衔接。课程考核方式：过程考核+大作业（1）过程考核：学生在自主学习完成一个知识模块后，即可进行相应的过程考核，课程在自主学习期间提供不少于四次的考核时间，以最优成绩计入期末总评成绩； （2）大作业：在一个知识模块学习完成后，要求学生完成一个综合应用大作业。各部分所占比例：Word模块（30%）+ Excel模块（30%）+PowerPoint模块（20%）+大作业（20%）八、教材与参考书教材：唐开山主编大学计算机基础自主学习教程北京：高等教育出版社，2011.8参考书：1 杨振山，龚沛曾大学计算机基础(第版)北京：高等教育出版社，2009.62 杨振山，龚沛曾大学计算机基础上机实验指导与测试(第版)北京：高等教育出版社，2009.63 何桥主编大学计算机基础北京：高等教育出版社，2009.104 尹相一，王北星主编大学计算机基础实验指导与习题集北京：中国铁道出版社，2006.7九、说明为学生制订的学习指南与该大纲要匹配。