《与朱元思书》优秀导学案(含答案)(9页).doc
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1、-与朱元思书优秀导学案(含答案)-第 9 页21.与朱元思书【美好目标】1.积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2.引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。3.理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含意。4.背诵课文。第一课时【美好积累】一、课前预习1.结合课文注释或查询资料,补充作家作品信息。作者吴均字号字叔庠国籍中国时代南朝梁评价南朝梁文学家、史学家。吴均好学有俊才,其诗文清新,多为反映社会现实之作,深受沈约的称赞。其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“吴均体”,开创一代诗风。代表作与朱元思书与施从事书与顾章书续齐谐记2.一读课文,要求读准字音,划出自己认为难读
2、的字词,做好标注。借助课下注释及工具书给下列加点的字注音。21*cnjy*com嘤(yng)戾天(l)缥(pio)急湍(tun)轩邈(xun mio)泠泠(ling)横柯(k)鸢飞(yun)3.二读课文,要求读出节奏,小组讨论以下节奏的划分并说出划分依据。自富阳至桐庐一百许里。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。4.三读课文,要求读懂内容,小组合作,结合预习与课下注释理解下面文言现象。记录下自己有疑惑的地方,组内解决。21世纪*教育网(1)重点实词风烟俱净(指烟雾;都;消散)天山共色(同样的颜色)从流飘荡(顺、随)急湍甚箭
3、(急流的水)负势竞上(凭借)互相轩邈(高;远)泠泠作响(形容水声的清越)好鸟相鸣(友好或美丽;互相和鸣)鸢飞戾天者(到天上,至)望峰息心(平息热衷于功名利禄的心)横柯上蔽(遮蔽)在昼犹昏(好像,如同)疏条交映(互相掩映) 水皆缥碧(青白色)嘤嘤成韵(和谐声音)皆生寒树(使人看了感到有寒凉之意的树,形容树密而绿)(2)通假字蝉则千转不穷(“转”通“啭”,鸟叫声)窥谷忘反(“反”通“返”,返回)(3)一词多义绝:天下独绝(没有第二个)直:直视无碍(直接)猿则百叫无绝(断,停止)争高直指(笔直)无:直视无碍(没有)百:一百许里(确数,十的倍数)猿则百叫无绝(不)猿则百叫无绝(概数,表示多)(4)古今
4、异义任意东西(古义:向东向西。今义:指物品。)自富阳至桐庐一百许里(古义:附在整数词之后表示约数,左右。今义:或许,应允,赞许等。)猛浪若奔(古义:本文指飞奔的马。今义:奔跑。)蝉则千转不穷(古义:穷尽。今义:贫穷):经纶世务者(古义::筹划、治理。今义:治理国家的抱负和才能)窥谷忘反(古义:看,观察,侦查今义:从小孔、缝隙或隐蔽处偷看(5)词类活用风烟俱净(形容词作动词,消净、散净)任意东西(名词作动词,向东走.向西走)猛浪若奔(动词用作名词,飞奔的马)互相轩邈(形容词用作动词,争着往高处、远处伸展)望峰息心(使动用法,使停止)横柯上蔽(名词用作状语,在上面)负势竞上(动词作状语,表示动作行
5、为的状语的意思)皆生寒树(使人感到有寒意)(6)特殊句式省略句“(船)从流飘荡,任意东西”(主语省略)“急湍甚(于)箭”(省略介词“于”)“(高山)负势竞上,互相轩邈”(省略主语“高山”)倒装句后置定语“鸢飞戾天者,望峰息心。”“经纶世务者,窥谷忘反。”互闻。“奇山异水,天下独绝”对偶句泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。急湍甚箭,猛浪若奔。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。【美好任务】任务一:朗读课文,想一想文章采用什么样的结构方式?以此理清文章结构并归纳各部分的主要内容。答:先总后分的叙述方式。第一段先总说从
6、富阳到桐庐水行所见的沿江山水之美,用“奇山异水、天下独绝”八个字统领全篇;第二段,对“异水”进行具体描绘;第三段,对“奇山”进行具体描绘。第二课时【美好回顾】1下列加点的字注音有误的一项是(B)A水皆缥碧(pio)急湍甚箭(tun)B互相轩邈(xn)泠泠作响(ln)C嘤嘤成韵(yn)鸢飞戾天(l)D经纶世务(ln) 好鸟相鸣(ho)解析:B选项“轩”的正确读音是xun2、解释下列句子中加点的词语。风烟俱净(全、都)从流飘荡(顺、随)猛浪若奔。(飞奔的马) 互相轩邈。(高远)蝉则千转不穷(穷尽) 鸢飞戾天者(至)经纶世务者(筹划) 横柯上蔽(树干)3.下列句子朗读节奏划分错误的一项是(D)A.风
7、烟俱净,天山共色B.急湍甚箭,猛浪若奔C.猿则百叫无绝D.横柯上蔽,在昼犹昏解析:D.选项正确的朗读是:横柯上蔽,在昼犹昏4.用现代汉语翻译下面句子。风烟俱净,天山共色。答:那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色。急湍甚箭,猛浪若奔。答:急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马负势竞上,互相轩邈。答:(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高处和远处伸展。鸢飞戾天者,望峰息心答:那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名得禄的心。经纶世务者,窥谷忘反答:忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返。疏条交映,有时见日。答:稀疏的树木枝
8、条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光【美好探究】任务一:如此秀丽的自然美景,作者并不是用摄像机拍摄下来的,而是用文字为我们描绘的,你想知道作者是怎样描绘的吗?那么就让我们一起来研究吧!21cnjycom(1)品读文章的第一幅画面,思考作者总写了什么?答:登舟纵目的总体感受:风烟俱净,天山共色。江上放舟的自由情态:从流飘荡,任意东西。www.21-cn-(2)富阳在富春江的下游,桐庐则在其上游,因此作者是溯江而上,这一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。请问作者是怎样评价这段游程的?21cnjy答:奇山异水,天下独绝(3)作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水?“异”表现在哪里?“奇”在哪里?
9、江水清澈之异:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。江流气势磅礴之异:急湍甚箭,猛浪若奔。奇:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。(4)从人的感觉角度看,这里分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水?视觉:山峰、树木听觉:泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼(5)从修辞角度看,这里又运用了哪些修辞手法?拟人:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。对偶:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。小结:作者采用拟人化的手法来写雄奇的高山,使人感受到大自然那种强烈的生命力;而山泉声、鸟鸣声、蝉声、猿声交织在一起,构成了一部大自然的协奏曲,多
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