【人教版】高中语文必修四《短文三篇》导学案及答案(6页).doc

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1、-【人教版】高中语文必修四短文三篇导学案及答案-第 6 页12 短文三篇 1 短文三篇导学案【学习目标】1了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。2注意学习课文语言，摘抄名言警句。3要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。【学习重难点】把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。【学法指导】诵读法、质疑法、探究法【知识链接】作者简介：蒙田（1533-1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人

2、像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写随笔集。 帕斯卡尔（1623-1662），法国数学家、物理学家、思想家。 罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过

3、干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。【学习过程】1、品读课文，要求读准字音，看准字形。赋予（ ） 厚赐（ ） 不堪（ ） 惋惜（ ） 弥补（ ） 苇草（ ） 培养皿（ ） 规矩（ ） 推衍（ ） 聚苯乙烯（ ）2、熟语积累。风和日丽：垂暮之年：稍纵即逝：3、读完热爱生命，你有什么整体感受？4、品味下列语句，说出你的理解。（1）我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。（2）生之本质在于死。（3）只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。（4）生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度

4、而定的。（5）剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。5、读完人是一根能思想的苇草，你有什么整体感受？6、问题探讨（1）文章说，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。这句话你是如何理解的？（2）文章说：我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。试对这句话做一点解释说明。7、读完信条，你有什么整体感受？ 8、问题探讨【提问】作者列出这些最基本的信条有什么意义？9、结束语：当代社会节奏越来越快，人们在固定的生活轨道中疲于奔命。从小当学生时忙于考试，快于找工作，成家后忙于生计，生子后又为下一代操劳。在无尽的繁忙中，人的灵性被湮灭，快乐被剥夺，

5、只剩下忙碌与疲惫。那皎洁的月亮，在古人眼中蕴含了情、蕴含了思、蕴含了憧憬，但在当代人眼中，却只是一个布满了环形山的卫星。世界并不是完满的，连美神维纳斯都是断臂的，但那种残缺的美让人如痴如醉。如果我们对生命能够多一些认识，对生命的快乐有一种切身的体会，就会更远离功名利禄，更远离凡俗，更去掉躁动不安的心理，而是在生命的从容中感受到生命的真正意义。即陶渊明那种采菊东篱下，悠然见南山的境界。要达到这种高妙超然的乐和境界，需要人们一生去追求。愿我们每个个人都能珍惜生命，热爱生命，在生命的每一天都能焕发丰盈饱满的气象！【布置作业】完成研讨与练习一、二。答案：1、品读课文，要求读准字音，看准字形。f c k

6、n wn m wi mn ju yn x2、熟语积累。风和日丽：形容天气晴朗暖和（多用于春天）。垂暮之年：（书）老年。稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。3、读完热爱生命，你有什么整体感受？奥斯特洛夫斯基有句名言：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次这句名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。从蒙田的热爱生命里我们领悟到生命的意义，认识生命的本真。4、品味下列语句，说出你的理解。（1）我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。（生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育，也是自然的杰作。无可比拟。）（2）生之本质在于死。（有生就有死，没有死也就

7、没有生。死亡是生命的另一种形式）。（3）只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。（因为好好享受过生活，对死亡就不感到遗憾。）（4）生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。（关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。）（5）剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。（用丰盈充实的生活使生命相对延长。）5、读完人是一根能思想的苇草，你有什么整体感受？这是作者在瞬间进发出的思想火花。文章的主要内容可以归纳为以下几点：第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死命。第二，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比

8、能致他于死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括了宇宙。第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。人不能求之于空间，占有多少土地都不会有用。总之，人的尊严在于能思想，因此人要努力好好地思想。 6、问题探讨（1）文章说，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。这句话你是如何理解的？【明确】人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的、有深度的

9、思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的尊严。因此，要努力好好地思想，提高自己。（2）文章说：我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。试对这句话做一点解释说明。【明确】道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。作者把努力好好地思想作为道德的原则，说明作者思想的高度重视。7、读完信条，你有什么整体感受？文章开宗明义：我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。接着，文章列出了十七条。作者认为你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。这些条条是人们过正常

10、合理生活所需要遵守的那些最基本的原则，包括个人的健康习惯，正确处理与他人关系，对生活保持热情和兴趣，承认死亡以及注意观察周围事物等。作者进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应用到成年，实践于家庭、社会，生活、工作之中，甚至可以用到政府行为中。最后，作者强调十七条中的一条：当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。这是强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。 8、问题探讨【提问】作者列出这些最基本的信条有什么意义？【明确】人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条贴近真实，清晰明了并且坚实可靠，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。