中小学体育教师基本功比赛基础理论知识试卷 C(5页).doc

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1、-中小学体育教师基本功比赛基础理论知识试卷 C-第 4 页中小学体育教师基本功比赛基础理论知识试卷 C题号一二三四总分折合分得分一、 判断题：（对的打“”错的打“”每题2分，共20分）1、篮球比赛发球时，队员踏及界线外沿应判违例。-（ ）2、排球赛发球时，球被抛起或持球手撤离后，球落地前被接住，再发球是允许的。（ ）3、跳远中，运动员的起跳脚在着板瞬间，是用脚跟先着地，迅速滚动到全脚掌。-（ ）4、在跨栏跑中，首先过栏的腿是摆动腿。-（ ）5、足球比赛中球停在球门下的端线上应算进球。-（ ）6、对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的同组运动员起跑犯规均应取消该项目的比赛资格。-（ ）7、从

2、新课程标准的目标来看，体育课程已不再是单一的“强身健体”课程，而是一门具有多目标的综合性课程。-（ ）8、激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，心理学上叫兴趣。-（ ）9、通过身体重心左右的连线叫横轴，又称额状轴。-（ ）10、乒乓球台的上层表面叫做比赛台面，比赛台面也包括球台面侧面。-（ ）二、 填空题：（每题2分，共30分）1、第23届奥运会在_举行，我国运动员共获得了15枚金牌，8枚银牌、9枚铜牌。2、体育与健康课程是一门以_为主要教育手段，以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。它是对原有的体育课程进行_，突出 _的一门课程。3、课程标准内容包括：运动参与、_、_、_和_五个学习领域

3、。4、健康三维观包括：_、_和_三个方面。5、篮球快攻的发动时机有：A、掷界外球时B、_C_、D_6、推铅球教学应以_为重点，在教学各阶段，要根据任务与要求突出各个环节重点。7、支撑分为_和_两种。8、跳跃项目助跑线由于项目不同有_助跑和_助跑两种。9、体操中的保护分为_和_。10、标枪出手时，应使标枪沿纵轴的_方向自转。11、用手或手头支撑地面或器械，经过头部的翻转的动作称作_。12、篮球抢篮板球是较为复杂的一项技术，它是由抢位、_、_、_等几个环节组成。13、课余体育训练的内容包括身体训练、_、_、_和智能训练等。14、健康是指不仅没有疾病和不虚弱，并且在_、心理和_各方面都完美的状态。1

4、5、跳高教学，把_作为主要环节。三、 名词解释（每题3分，共18分）1、 第二次呼吸2、 基准学生3、 心率4、 维尔威克指数5、 脑震荡6、 肺活量四、 问答题：32分1、 新课程标准的设计思路？8分2、 某校篮球赛，有9个队参赛，分A、B两组采用单循环比赛。小组前二名进行交叉赛，决一、二、三、四名，小组第三名决五、六名。试问，每队每天一场比赛，第一阶段共需几天？几场比赛？整个比赛有几场？并排出比赛轮次表。12分3、 在下面跳高成绩记录表上填写成绩和名次及相关内容。12分运动员跳跃高度成绩名次1.65m1.70m1.74m1.78m1.81m1.84mABCDEF首届中小学体育教师基本功比赛

5、基础理论知识参考答案C一、 判断题二、 填空题1、 美国洛杉机2、 身体练习；深化改革；健康目标3、 运动技能；身体健康；心理健康；社会适应4、 生理健康；心理健康；社会适应5、 抢获后场篮板球后；抢断得球后；跳球获球后6、 最后用力7、 单纯支撑；混合支撑8、 直线；弧线9、 他人保护；自我保护10、 顺时针11、 手翻12、 起跳、空中抢球动作；获球后的动作13、 技术指导；战术训练；心理训练14、 身体；社会15、 助跑与起跳相结合技术三、 名词解释1、 第二次呼吸：“极点”出现后，如依靠意志力和稍减慢运动速度继续运动下去，这些不适感觉会逐渐减轻或消失，动作变得轻松有力，呼吸均匀自如、心

6、率趋于平稳，这种现象称之为第二次呼吸。2、 基准学生：指定作为看前目标的学生叫基准学生。3、 心率：心脏每分钟跳动的次数。4、 维尔威克指数：是用两个以上的指标建立起来的一个相比教学模型，它只须测得体型中的身高、体重、胸围三个数据就可以进行评价。其公式为（体重+胸围）/身高乘以百分之1005、 脑震荡：头部受到外力打击或碰撞时，使神经细胞或神经纤维受到过度震荡，神经系统意识性障碍。6、 肺活量：是指最大吸气后所能呼出的气体量。四、 问答题1、A、根据课程目标构建内容体系。B、根据学生身心发展的特征划分学习水平。C、根据可操作性和可观察性原则确定学习目标。D、加大课程内容的选择性。E、根据课程发展性要求建立评估体系。2、九个篮球赛轮次与场次几分组（“1”固定的逆时针编排与顺时针等亦可）A组第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 10 50 40 30 2025 14 53 42 3134 23 12 51 45B组14 13 12 23 42 34决赛：A1B2 负队负队争夺3、4名A2B1 胜队胜队争夺1、2名A3B3 胜队第五名，负队第六名3、