word文档的格式化说课稿(5页).doc
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1、-word文档的格式化说课稿-第 5 页word文档的格式化说课稿今天我说课的内容是word文档格式化一、教材内容分析Word是目前应用最广泛的办公软件和图文处理工具,一直以来都是计算机基础教学中非常重要的一块肉容。Word的文档格式化是在前面学习了文档的输入、编辑的操作后,进一步学习word的一项应用。通过本课的学习,让学生能够熟练掌握前面所学内容,并在实际工作和学习中,能灵活运用所学知识进行文档格式化操作。二、学情分析学生接受新知识的速度较快,掌握新技能的能力也较强,思维活跃,但易分散。针对这些特点,在教学中坚持精讲多练,注重引导学生自主、探究的学习方式,给学生创造性发展的天地,让每位学生
2、都有个性化的体验空间。三、教学目标根据大纲对本节的具体要求,同时针对学生的认知水平,结合教材,将本次教学目标设置为三维目标:1、基本知识与技能 (1)了解格式刷的作用 (2)掌握常用字符格式的名称及作用 (3)掌握常用段落格式的名称及作用2、过程与方法(1)在文档中设置字符格式的方法 (2)会在文档中设置段落格式的方法 (3)学会使用格式刷快速设置字符和段落格式3、情感、态度和价值观培养学生热爱计算机科学的情感,并养成良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。四、教学重点和难点1、教学重点(1)设置文档的字符格式(2)设置文档的段落格式2、教学难点(1)使用多种方法设置文档的字符格式。(2)使用多种方
3、法设置文档的段落格式。五、教学方法与策略为完成本节课的教学目标,以教师为主导,学生为主体,训练为主线,突出教学重点,突破教学难点,采用演示法、任务驱动、自我探究、协作交流等多种教学方法。六、学法分析依据自主学习、合作探究的教学理念,真正发挥学生的主体作用,实施了小组合作,活动教学和发现学习等学习方法。学生由质疑激发,合作探究,分析讨论,到归纳总结,让学生形成一种互帮互学、轻松活跃的学习氛围;培养了学生的协作精神、增强学生的自信心和成就感。七、教具准备1、本次课设计为2课时。2、准备好多媒体设备、计算机、投影仪等3、课前把学生分组,每组由不同层次的学生组成。4、素材贮备:相关的图片。八、教学过程
4、(一)情境导入,激发兴趣(5分钟)复习上节课所学内容引入本节课:我们学习了Word的基本操作,这节课我们就一起学习word的相关格式化功能并用它们来美化文档吧。二张大海歌词图片对比,引入文档格式化三个重要内容:字符格式化、段落格式化、边框与底纹设置字符格式通过作品展示,让学生感受word文档格式化的广泛应用和魅力,从而导入新课。内容(WORD是目前应用最广泛的办公软件),下面给大家演示几个WORD文档格式化的作品,我们边看边思考在这些作品中都使用了哪些格式化技术。)(二)任务驱动、自主探究(20分钟)通过歌曲“大海”歌词案例的展示以及分析讲解制作过程,使学生对文档格式化产生浓厚兴趣,进一步掌握
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