全国劳动模范表彰大会观后感心得5篇.docx
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1、可编辑全国劳动模范表彰大会观后感心得5篇全国劳动模范表彰大会观后感心得1 _,女,汉族,1971年11月出生,高中学历,高级化验工,现任_英茂糖业有限公司弄璋糖厂质检科科长。 参加工作25年来,她始终保持热忱的工作态度,积极进取的精神,严于律己,以身作则,踏实工作,团结带领部门员工较好的完成了各项工作任务。在平凡的工作中创造了不平凡的业绩,为企业产品质量检测、监管等工作做出了积极的贡献。2021年荣获2021/2021榨季全国制糖企业质量管理先进工作者、20_年荣获2021-20_年全国制糖企业质量管理先进工作者。 爱岗敬业刻苦钻研 工作中,_始终坚持边干边学,善思考,勤动手,遇到新事物和难题
2、时,细心翻阅查看检验相关书籍和资料,或向专业技术人员请教,共同探讨和解决检验工作中遇到的难点和问题。通过不断学习,不断提高自身工作能力和管理水平。 她对制糖生产分析检验的新知识、新方法有较强的理解和领悟能力。通过自己的努力和领导的培养,从一个学徒逐渐成长为一名质检科长,期间积累了丰富的工作经验,多次出色的完成好领导安排的各种特殊分析工作,为圆满完成榨季生产各项分析工作奠定了坚实的基础。 在产品质量把关方面,她严格执行国家标准,严格执行一票否决权,不合格的产品坚决不得出厂,为弄璋出厂的产品质量得到高端市场(可口可乐、百事可乐、康师傅等企业的认可)的认可起到重要的作用。曾被国家糖业质量监督检验中心
3、评为2021-2021榨季、2021-20_年度全国制糖企业质量管理先进工作者、被英茂集团公司评为20_/20_榨季优秀员工、被_公司评为20_年度“三?八巾帼岗位能手”等荣誉称号。 悉心传授技能培养业务能手 产品质量是企业生命,良好的信誉是企业的名片。随着公司的发展,抓好质量检验管理成为了生产工作的重要环节。只有抓好技能培训管理工作,才能确保各项分析数据准确性,才能更好地为生产管理提供可靠的依据。她以服务为宗旨,用自己的所长服务于生产,以质量检验工作为切入点积极参与质量管理工作。检修期,开展业务理论及实作培训,注重培养“生力军”,做好人才培训工作,为接班人打下了坚实的基础。榨前,各岗位必须做
4、好质量比对工作,榨期,不定期做各种质量比对。要求成品岗位人员严格履行自己的工作职责,严格执行国家标准,严把产品质量关。对“擦边球”及不合格产品, 严格执行复检工作制度及采取一票否决权;及时把产品质量信息反馈给质量管理人员,为产品质量稳定控制提供准确及时的生产数据。在安全方面,注重强化岗位人员安全和环保意识,建立易燃易爆及有毒物品的管理制度,把安全工作做细做实。 兢兢业业任劳任怨 20_年12月24日国家卫生和计划生育委员会发布了GB2760-20_食品添加剂使用标准和GB13104-20_食糖卫生标准,新标准删除了微生物控制这项指标。但糖厂对生产过程的卫生控制并没有放松,仍会高度重视并一如既往
5、的做好产品质量、产品安全管控,继续保留了白砂糖的微生物检验,满足了高端客户的需求。在人员编制不足的情况下,_一方面抓好质量管理工作,一方面协助检验员做好微生物检验和物料查定工作。超时加班是她工作的常态,甘于奉献和吃苦耐劳是她基本的职业素养。 在弄璋糖厂7000吨改扩建工作中,她积极主动做好宣传工作,力所能及的参与综合楼的平面设计及一系列水电布局。为了把扩建工作中的珍贵历史照片留下来,宣传文章图文并茂,在扩建现场的每个角落里都留下她辛勤的身影。她主动和相关扩建领导小组人员沟通协调,从开始动工到竣工,短短的150多天的扩建工作照片都是被她点点滴滴的用相机记录下来。并在英茂集团公司举办的20_年度“
6、有奖征文”活动中获二等奖,“优秀通讯员”评选活动中获三等奖。在扩建工作中,她发现施工现场安全标语不够醒目,主动上网查找相关安全警示图片、标语。平时在扩建现场发现有安全隐患存在,及时和现场施工人员沟通,现场解决。每走到一处参与施工的人员都笑呵呵的说:“小记者是不是你又来照我们不安全的地方了”。每次参与施工现场的安全检查,在写安全通报时,面对施工作业中不懂的专业术语,她总是虚心向监理请教。当看到综合楼设计平面图时, 她发现实验室平面图的部分布局不合理,通过反复修改论证,使实验室的各功能室更加完善。施工过程中,除了自己一直在现场陪同现场工作人员外,各时间段都安排质检科员工在现场跟踪,发现问题及时解决
7、。当发现施工人员没按要求佩戴防护用品时,她多次与施工方协调,协商未果时,主动配给施工人员相关安全防护用品。 良好的职业道德高度的责任心 _是一名具有良好的职业素养优秀员工。政治上,她热爱祖国、拥护中国共产党的领导,严格遵守法律法规,积极支持和配合公司各项工作的开展。在16年的管理工作中,她严于律己,坚持原则、以身作则、团结班子,设身处地为员工着想,努力营造严谨、和谐、愉快的工作氛围。在生活上,诚恳待人、尊重同志、关爱员工,做员工的知心朋友。遇事同大家一起商量,虚心真诚地听取大家意见,做好领导和员工、同事和同事之间的协调工作,经常与大家交流思想和感情。 在下乡助农发展原料过程中,积极带领本部门员
8、工与蔗农交心交友,建立深厚友谊,为公司原料发展做出积极贡献。为了尽快投入农务工作,实实在在的为蔗农服务,在农务员的带领和组织下,她带着质检科女同胞们与农务员、村委会、社干部共同商讨,寻找工作切入口。以组为单位,深入蔗农家田间地头与蔗农一起劳作,一起聊生产、聊生活,田间地头哪里有她们的身影,哪里就有欢声笑语!多年来在南算村助农下乡工作中,与村干、社干、社员建立了良好的工农关系,不但工作中联系紧密,生活中也是亲如一家,寨子里红白喜事、节日庆典都被当成邀请嘉宾。经常和当地蔗农打成一片,交心谈心、同甘共苦,不计个人得失,连续三年的下乡助农工作取得了很好的成绩,得到了领导的好评与蔗农的认可和信任。 她平
9、凡的工作历程,没有过惊心动魄的传奇经历,也没有过热血沸腾的感人事迹,有的只是她默默无闻的奉献精神,乐于奉献、勤勤恳恳的工作态度和爱岗敬业的品格。 全国劳动模范表彰大会观后感心得2 _,_省南菁高级中学校长、党委书记。大学本科学历,中学语文特级教师,中国教育学会高中教育专业委员会理事。先后被评为_市十佳名师、_市学科带头人、_省优秀教育工作者、第五届全国教育改革创新杰出校长奖,被教育同行赞誉为“师德的表率、育人的模范、教学的专家和管理的高手”。 师德:向着教育最明亮的那方 在_同志看来,热爱教育事业不是一句空话,全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务不仅是一个理念,这些都是一个个生动鲜明的教
10、育细节。他习惯于不出差的每一个清晨早早来到学校,和住校的学生一起参加晨间锻炼,和同学们一起早读;习惯于在校的每一个夜晚巡视教室办公室之后离开校园,顶着一路星辉回家。你常常能看到他和学生倾心交流、和老师促膝长谈,常常能看到他一个人或若有所思地驻足于校园的某个角落或信马由缰地在校园里穿行 高中教育被分数绑架的事实一直被人诟病,作为传统重点中学掌门人的_也一直在思考如何办好南菁高中的教育。他将目光聚焦到了教育的本质和规律上。他认为,教育的本质是发展人而不是限制人,教育的规律是因材施教而不是拔苗助长!这是教育破除积弊,朝向明亮方向发展的必然路径!所以,他极力主张南菁的教育要关注学生的成长,而不仅仅是学
11、生的成功;关注学生的人格,而不仅仅是学生的成绩;关注学生的创新,而不仅仅是学生的接受;关注学生的长远,而不仅仅是学生的现在。也正因为_同志的大力推广,我们才能看到一个与众不同、更为人性的南菁高中:学校的课程多样,学生的选择多样;教育的方法丰富,学生的活动丰富;办学的理念看得见,学生的成长看得见。 育人:以美育重构审美的中学生活 _同志认为一所好学校应该教会学生热爱学习,热爱生活,应该教会学生关心社会,关心生命。所以,他主张教育应该在学生的人格和品德的发展上下功夫,教会学生追求理想,关心民族的命运。 他的教育实践是从培育“有思想会表达,有责任敢担当,有爱心能宽容”的“南菁气质”开始的。他主张要努
12、力营造一种氛围,让学生自由地思考、批判和表达;要培养学生健康的情感,培育学生完善的人格,让学生树立责任意识,担负起对自己、对家庭、对社会、对民族国家和人类未来的责任;要以弘扬中华优秀传统文化滋润学生内心的世界,让他们充满爱心,传递爱的力量,在人格的自我完善和奉献社会与他人的行动中诠释生命的意义。 在他的引领之下,学校以“百年书院,大美南菁”为特色的大美育课程体系成功建构,审美课堂建设如火如荼,校内学习生活丰富多彩,校外研学活动风生水起南菁的教育生态越来越接近教育本来的样子,南菁的教育生活越来越接近师生幸福发展的期待校园生活除了教学相长,更多了一些审美的元素,有着尊重、包容、理解、激励的文化氛围
13、,给人以想象、启迪,予人以喜悦、同情,令人心旷神怡;学习生活除了读书考试,更多了一些实践和体验,老师和学生主动参与校园各项活动,并享受其中,过着一种“应当如此的生活”,校园里始终洋溢着人的自由创造精神和创造力,不断发生着唯美的校园故事。他在实践基础上领衔的以美育重构中学生活的实践研究获第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖,重构中学生活:普通高中大美育课程体系建构获20_年_省基础教育成果奖特等奖。 教学:专业发展之路常青 专业是教师的立身之本。尽管_同志很早就承担了学校的行政工作,但是他从未放弃过自身专业的发展。他坚持起早贪黑,用别人休息的时间读书、写作、思考问题。他还坚持听课、写反思,自己
14、上公开课。也正因为如此,在行政岗位越来越重要,事务越来越繁杂的情况下,他的专业成长,不仅没有放慢脚步,反而走上了快车道。2021年,他评上了高级;20_年他一举拿下了_市学科带头人、_省特级教师两个荣誉称号!20_年被确定为_市教育名家培养工程培养对象,获得全国中学教学设计创意大赛一等奖;20_年,获评正高级教师,获得_省教育科学研究成果二等奖、全国教育科学研究成果二等奖;20_年被确定为_省人民教育家培养对象,获得_省教学成果特等奖! 在专业成长的道路上,_同志走得扎实而稳健。他注重对语文教学理论的研究和教学实践创新。近年来在课程教材教法中国教育学刊教育理论与实践人民教育等国家核心期刊发表教
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