中考数学综合提升训练 数形结合思想在解题中的应用.doc
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1、-数形结合思想在解题中的应用一、选择题1. (2014呼和浩特)实数a,b,c在数轴上对应的点如图所示,则下列式子中,正确的是()(第1题)A. acbc B. |ab|abC. abbc2. 如图是一个长为2a,宽为2b(ab)的矩形,用剪刀沿矩形的两条对称轴剪开,把它分成四个全等的小矩形,然后按图拼成一个新的正方形,则中间空白部分的面积是()(第2题)A. ab B. (ab)2C. (ab)2 D. a2b23. 已知二次函数yax2bxc的图象如图所示,有下列结论:abc0;abc0;b2a.其中正确的结论有()A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个,(第3题),(第4题)4.
2、 小明在学习锐角三角函数时,将如图所示的矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠,使点A落在BC上的点E处,还原后,再沿过点E的直线折叠,使点A落在BC上的点F处,这样就可以求出67.5角的正切值是()A. B. 1C. 1 D. 二、填空题5. (2014山东东营)如图,有两棵树,一棵高12 m,另一棵高6 m,两树相距8 m,一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵数的树梢,则小鸟至少要飞行_m.,(第5题),(第6题)6. 在开展“国学诵读”活动中,某校为了了解全校1300名学生课外阅读的情况,随机调查了50名学生一周的课外阅读时间,并绘制成如图所示的条形统计图根据图中数据,估计该校1300名学生中一周
3、的课外阅读时间不少于7 h的人数是_7. 已知三角形的三边长分别是2n1,2n22n,2n22n1(n为正整数),则该三角形中的最大角等于_(第8题)8. 在一次数学活动中,为了求的值,小明设计了如图所示的图形利用这个几何图形求式子的值为_9. 已知0x12,则的最小值为_三、解答题10. (2014广东珠海)如图,在平面直角坐标系中,边长为2的正方形ABCD关于y轴对称,边AD在x轴上,点B在第四象限,直线BD与反比例函数y的图象交于点B,E.求:(第10题)(1)反比例函数及直线BD的表达式(2)点E的坐标11. 若关于x的一元二次方程x2(a21)xa20有一根大于1,一根小于1,求a的
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