九年级英语备课组计划(6页).doc
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1、-九年级英语备课组计划-第 5 页九年级下册英语备课组计划九年级下册英语备课组计划成员: 陈亮宇 杨学辉 张丽姿新年伊始,距离中考仅剩短暂的三个半月时间,根据学校对本学期的工作要求,以及上学期工作的经验教训,我们九年级英语备课组将在学校的指导方针指引下,在教研组的直接领导下,计划具体做好以下方面工作: 一、教学目标 1、使学生的思想认识有一定的提高,能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学,爱公物;会惜时、守时、用时。 2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培养学生良好的阅读和学习习惯。 二、教学内容分析 本期教材内容仅剩12、13
2、、14三个单元,但复习任务较重,从七年级到九年级共五本书,七年级上册(12单元)、七年级下册(10单元)、八年级上册(10单元)、八年级下册(10单元)、九年级(14单元)共计56单元的内容;需要掌握词汇1600个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项;需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目
3、。 三、学生情况分析 基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有6%左右,完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高,回答问题较主动,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养,少数优生优势不明显,差生学习积极性、学习兴趣急待提高。 四、教学措施和要求 A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。 B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。 C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平
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