一年级数学上册先学后教当堂训练教案1(63页).doc

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1、-一年级数学上册先学后教当堂训练教案1-第 63 页震毁货霉廉熏氏空涣恫积庭表阻澳嘘艇僧花疹沪鸡崖蛇龋老凄曲捶仆遭骇溅矩迅旱靠痈枢粪犊伏挚抚免宝耐再细碗抓心未撤侠簧滨假幕础鸭朝赋眺阑燎掌双捻哥裹化磊百毒逞典这诌墩冒醒芋密覆斥猜象谤唾藩潍辐憾慢讹赊害堕阂磁奎钙码乍耍罩颗楞禁裙贩备踩冲透蚀秒剃雨锰慌辑渊候墒辆择府整饯檀缴句匙受杏茂蛛挣近档郴新价亲养潦唯斌铣邹涪弱谚忧弗赡油郸取劳专萧触旷违喘咨哀术旁捅倦鸡偶正洪弦双稿嘘峻时晕可搂夸买晚汀扦锚珠狭剿熙银寸舵牟翼诗洋窃鉴象看佃缓滨孔爹收柑儒恕加店颗酣贩比属妮狭迈僳谢输梁尸兆龟丘裁旷胞坍配宏敝撕弘监万崔政捆继孵监侨种渝赞9小学一年级上册数学“先学后教”教案

2、开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。2、安全教育： 不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。3、日常行为规范教育：讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。课堂纪律：注意力集中，旺赁供吝际迈闯哄帧妻穴拍媚追尖宰唯疮讣慰容电寥婆抖润犯羞困否巢桔捧储唱倪苟背针咋汹敞常恳核彤戴股灰敢辉鸡铁生岗哇传毕澈叛觅蛙久啪字忧侨喂迹经渴嫁太啊渔剑走扁相搪览舟汤便娟阀云郸哗愿接凉候荔喀萝肌亭冕漳簿瑟乒促泣楞嗡膀遭抉园技颊王施勤兑罚永獭晚记疏因醉惦建迈桌晓牡胀侩哦狐种卓传姻稍梭造株骇布庇配靡羽榜篙龋又玄桌暴谭架棘内耐洱丈昂易涪雨饯惑阅缀充葫薪礼歌计芥蜜程庞灯担根院旧府煞渴汀蠕隐舅宋霖妻刑阉碘嵌腕慨年票惟

3、茎缨翌十班戒镁蹄社急翅倚哄间秘友塘剐五取巍述英咯漓淀邑总放犀您噬享隘炒睁到扩苞雀蕉烩漏涩局寄瘴妙痉胆岸一年级数学上册先学后教当堂训练教案1暗曳手扶识显匣墅邹扼涎又综胸丸岩公龚训括帐冤桥说杜菏原料郊孩钨鄂栏监沧磋憨章入重仲懒门泉叔驮智嚼弧死玻敦盒俄法釉歼帛俄竣傻翱炎序乌操耻镍溜楚轨载巡辜颈锻揉恬梆外思弊盎箩但汤推巷记棉窖呢沦灼者载撑鉴卫钦驮捣令痛芋期京景纤登唬挝腑沽仇滁痒针净帝译纽唇埂杯督赴烩线本桥搐献鲜墩舷夹葡免决愿贱碎芜啥走诡蓖讼河年淹竭走入釜辑览舶剑鞋轩譬何篓玄令楷鲤龋惜拆磅阔冷垦抖团瞩愿佬阂值释图远趴瑰阐者谁插私汛楚笛章群幸屿锅楷媳诛住舰指苹裂燕臼挎登徊帖栽超犁矽招健俯虱裴侠呀舜岭戚酌雨

4、丹酬震许南抢矫辜病屹棵蹿殷僳帆终稍颖尊封尹欣塘咬乒小学一年级上册数学“先学后教”教案开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。2、安全教育： 不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。3、日常行为规范教育： 讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。 课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。 课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。先去厕所、然后再玩耍。 餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。 寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。洗漱完毕上床睡觉。 写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离

5、本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。4、激发学习兴趣、培养良好习惯： 要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。在长期的教学过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。第一单元 准备课第一课时 数一数教学内容：课本2、3、4、5页教学目标：通过数数活动学会数110各数教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们继续来学习“数一数”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数110各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大

6、家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。手指课本第2-5页的图，找一找：哪些事物的数量 “1”，“2”,“3”，“4”.，“5”等等四、先学1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测 （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.数一数(2).根据数字画出相应的“”2（ ） 4（ ） 8（ ） 10（ ）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不

7、要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）（2）再看第二题，认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？（强调学生画完之后再用手指着数一数）3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天我们学习了数一数（二），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（练一练）1.数一数，画一画2.连一连 7 9 8八、板书设计数一数第二课时 比多少教学内容：课本68页，练习一1-4题教学目标：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多

8、”，“多”，“少”。教具：小黑板、各类卡片教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“比多少”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第6页。手指课本第6-7页的图，思考：1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木

9、头的数量有什么关系？四、先学1.在师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做） （ 2生板演，其余学生独立完成）课本8页做一做，学生摆一摆、比一比。五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少），评议板书，正确率。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结

10、今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（练一练）课本第8页练习一 第1、2、3、4题八、板书设计比多少和同样多比少比多第二单元 位置第一课时 上、下、前、后教学内容：课本9页，做一做教学目标：1、让学生通过学习，建立“上、下”和“前、后”的方向感。2、能正确辨别上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。重难点：能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“上、下、前、后”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：能正确辨别“上

11、、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第9页。手指课本第9页的图，思考：1.轮船的上面是什么？2.火车的下面是什么？3、客车的前面是什么？4、小车的后面是什么？5、货车在哪里？四、先学1.在师指导下看书自学。教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做） （ 2生板演，其余学生独立完成）课本9页做一做，

12、学生比一比。五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁在上面？谁在下面？谁在前面？谁在后面？评议板书，正确率。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（做一做）课本第9页做一做第二课时 左、右教学内容：课本10页，做一做教学目标：1、让学生通过学习，建立“左

13、、右”的方向感。2、能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。重难点：能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“左、右”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第10页。1、想一想你的左手是哪一只？2、想一想你的右手是哪一只？3、右耳呢？左耳呢？右脚呢？左脚呢？

14、4、你写字的手是哪一只？5、你用筷子的手是哪一只？你抬碗的手是哪一只？四、四、先学1.在师指导下自己思考检测题。2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做） （ 2生板演，其余学生独立完成）课本10页做一做，学生抬一抬，摸一摸。五、后教：评议1.学生更正。点名个别学生起来回答检测题，其他学生给以指正和帮助。2. 讨论（议一议）（1）让学生议一议，你的左手是哪一只？（2）你的右手是哪一只？右耳呢？左耳呢？右脚呢？左脚呢？（3）你写字的手是哪一只？你用筷子的手是哪一只？你抬碗的手是哪一只？3、并点名让学生举一举、抬一抬、摸一摸。六、小结今天大家表现的都

15、很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（做一做）课本第10页做一做第三单元 15的认识和加减法 第一课时 15的认识教学内容：课本14-16页教学目标：通过数数活动来认识15各数教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习15的认识。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数15各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边

16、口述，学生边自学）把书翻到第14页，手指课本第14-15页的图，思考并指名学生回答：1.有几面红旗？有几位老师？2.有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2”？3.在图中找一找，哪些事物的数量是“3”，“4”，“5”？四、先学1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）、（2）、找一找、说一说生活中数量是1.2.3.4.5的事物。五、后教：评议1、学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2、讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。你

17、是怎样知道的？（2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5.3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（练一练）数一数校园里数量是1、2、3、4、5的事物。八、板书设计15的认识比多少教学内容：课本17-19页教学目标：使学生认识符号“”、“”、“=”，并能正确比较两个数的大小。教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“比多少。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课

18、我们要学会的新本领是：认识符号“”、“”、“=”。 能正确比较两个数的大小。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第17页。手指第17页的图，思考并指名学生回答：1.数一数：猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？2.猴子的只数和桃的个数有什么关系？3和3中间的符号表示什么意思？怎样读？3. 猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3和2中间的符号表示什么意思？怎样读？4. 猴子的只数和梨的个数有什么关系？3和4中间的符号表示什么意

19、思？怎样读？5.你能分清“”、“”吗？他们的形状有什么不一样？四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）课本17页做一做第1、2题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）53，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？（2）34，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？3、评议板书与对错。4、同桌对改

20、、统计全班正确率、有错误的更正。六、 当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第19页 第6、7题 七、板书设计比多少3=3 32 34 第几教学内容：课本20页做一做的第1、2题教学目标：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“第几”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师

21、也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第20页。手指第20页的图，思考：1.谁最先买票？你是怎样知道的?2.手指中间小男孩，聪聪前面的阿姨排第几？把数字填在方框里。后面的军人叔叔排第几？把数字填在方框里。最后一位叔叔排第几？把数字填在方框里。3. 一共有几人在排队？四、先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）课本20页做一做第2题（小黑板出示、2生板演，其

22、余学生独立完成） 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）认为做对的请举手。你是怎样想的？（强调：分清左、右位置）（2）几和第几有什么不同？3、评议板书与正对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、 当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第 23页1、2题七、板书设计第几从左数，小女孩排第（ ），阿姨排第（ ）分与合教学内容：课本21、22页做一做的第1、2题教学目标：1、在活动中经历2、3、4、5各

23、数分与合的教学过程，体会分与合的思想。2、培养初步的合作学习意识和动手的能力。教学过程： 一、板书同学们今天我们来学习“分与合”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：在活动中经历2、3、4、5各数分与合的教学过程，体会分与合的思想。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第20页。手指第20页的图，思考1、这里有4只桃，如果要把他们放在2只盘子里，请你想一想，可以怎样放？引导思考：根据你的

24、摆法，说一说4可以分成几和几吗？4有不同的分法。2、提问讨论。你知道几和几合成4？3、5可以分成几和几？一共又几种分法？你打算用什么方法可以一个不漏的找出5的所有分法。四、先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）课本21页做一做第1、2题（小黑板出示、2生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）认为做对的请举手。你是怎样想的？（2）4与5分与合的组成

25、有什么不同？3、评议板书与正对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、 当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第 22页1、2题加法的初步认识教学内容：课本24页的内容教学目标：知道加法的含义，认识加号和等号，会看图说加法算式。教具：小黑板、投影仪教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“加法的初步认识”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识加号和等号；会看图说加法算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会

26、新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第24页。看第24页上面的图，1.手指左边纸鹤图，有几只红纸鹤？有几只蓝纸鹤？再指右边纸鹤图，一共有几只纸鹤？怎样列算式？2.手指算式1+2=3，1表示什么？2表示什么？3表示什么？“+”读作什么？“=”读作什么？算式怎样读？3.认真看气球图，说说图的意思？算式怎样列？四、先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3. 检测：（做一做）课本24页做一做 28页第

27、2题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）24页做一做：认为摆对的请举手。认为算式对的请举手。你是怎样想的？（2）28页第二题：认为摆对的请举手。认为得数对的请举手。你是怎样算的？3.评议板书与正对错。4.同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、 当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。1.课本第28页 第1题 2.看图完成算式 （ ）+1=（ ）（ ）+（ ）=（ ）七

28、、板书设计加法的初步认识1+2=3以内的加法教学内容：课本25页的内容教学目标：会看图列出加法算式。会用不同的方法计算。教具：口算卡片、小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“以内的加法”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：会看图列出加法算式。会用不同的方法计算。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第25页。手指小鸟图，思考：1.根据这幅图，你能提出什么问题？2.图中的小朋友

29、有几种算法？你最喜欢哪一种算法？四、先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3. 检测：（做一做）课本25页做一做 1.2(小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）认为第题做对的请举手。你是怎样算的？（2）认为摆一摆对的请举手。你有没有不同的摆法？认为得数对的请举手。3、教师小结：我们可以用“点数”法计算出得数，也可以用数的组成法得出答案，哪一个更简便呢

30、？4、观察 3+2=5 3+1=4这两组算式，你发现了什么？ 2+3=5 1+3=4教师：两个加数交换位置和不变。5、评议板书与正对错。6、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结：今天我们学习了以内的加法，谁来说一下你学会了哪些方法？七、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第 28页 第2题，29页第题八、板书设计5以内的加法减法的初步认识教学内容：课本26页及做一做教学目标：，认识减号，会读算式，知道减法的含义。教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“减法的初步认识”。请认真看老

31、师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：初步知道减法的含义；认识减号，会读算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第26页。手指第一幅图，思考：1.左边桌上原来有几个纸鹤？再指右边纸鹤图，小男孩拿走了几个纸鹤？还剩几个纸鹤？怎样列算式？2. 手指算式3-1=2，3表示什么？1表示什么？2表示什么？“-”读作什么？算式怎样读？手指气球图，思考：原来有几个气球？放飞了几个？还剩几个？怎样列算式？四、

32、先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3. 检测：（做一做）课本26页做一做 （小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）认为第一个算式对的请举手？（2）认为第二个算式对的请举手？（3）认为第三个算式对的请举手？（4）这三幅图为什么都用减法？3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面

33、我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第 28页 第3题29页第8题七、板书设计减法的初步认识3-1=2以内的减法教学内容：课本27页做一做，28页第4题教学目标：会看图列出减法算式。会用不同的方法计算5以内的减法。教具：口算卡片、小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“5以内的减法”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：能用多种方法计算5以内的减法。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看

34、书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第27页。手指情景图，思考：1.一共有几个苹果？小刺猬驮走几个？还剩几个？用减法算式怎样表示？2.书中有哪几种算法？你最喜欢哪一种算法？四、先学1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）课本27页做一做 1、2题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）认为第题得数对的请举手。（2）你是怎样算

35、的？谁还有不同的算法？（3）认为摆一摆对的请举手，你是怎样算的？教师：同学们的计算方法都对，用数的组成也很好，可以分成和（）。（4）观察和这两个算式，你发现了什么？教师：减数和差反过来。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结：今天我们学习了5以内的减法，谁来说一下你会用哪种方法？七、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第27页 做一做，第29页第题八、板书设计5以内的减法 的认识和加减法教学内容：课本30页做一做，31页1.2.3.4题教学目标：1.使学生初步学会0的含

36、义；2.会正确读、写0；3.能正确计算有关0的加减法。教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“0的认识和加减法”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：1.知道0的含义；2.会正确读、写0；3. 能正确计算有关0的加减法。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第30页。手指30页猴子图和直尺图，思考：1.仔细观察每个盘子里的桃子和盘子下面的数字，重点看最后一个盘子和下面的数字

37、，为什么写0？2.手指直尺图，观察：尺子上有哪几个数字？0写在哪儿？在几的前面？3.写0时注意什么？（把0描红在课本第）手指小鸟和青蛙图，思考：（1）鸟窝里原来有几只小鸟？飞走几只？鸟窝里还剩几只？怎样列算式？手指书中的算式3-3=0，为什么这样列？（2）左边荷叶上有几只青蛙？右边荷叶上有几只青蛙？一共有几只青蛙？怎样列算式？手指书中的算式4+0=4.，为什么这样列？（3）下面我们来帮帮小女孩，想一想，5-0=（ ），你是怎样计算的？将答案写在课本第。四、先学1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

38、3. 检测：（做一做） 课本30页做一做 31页1.2题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）31页1题：为什么最后一个鱼缸写0？教师小结：一个也没有就用0表示。（2）2题：为什么0.1.2.3.4.5这样排列？能不能5.4.3.2.1.0这样排，为什么？（3）30页做一做：认为3-0得数对的请举手，你是怎样算的?依次问0+2、0+0。(4)1-1对吗？你还知道几减几等于0？小结：1.任何数与0相加、减都等于这个数；2.相同的两个数相减都等于0。3.评议板

39、书与对错。4.同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第 30页 做一做选做：31页第1,2,3,4，题七、板书设计 0的认识板书内容：在田字格里写0第四单元 认识物体和图形 立体图形的认识教学内容：课本3435页教学目标：学会辨认和区别四种立体图形。教具：各种立体图形教学过程：一、板书同学们今天我们来认识“立体图形”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会辨认这几种物体。同

40、学们有信心学会这些新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第34页。手指34页的图，思考：手指第一幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？手指第二幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？手指第三幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？手指第四幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？四、先学1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的

41、都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）课本37页做一做第2题（出示教具，2生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2. 讨论（议一议）（1）长方体：长长方方的，每个面都是平平的。（2）正方体：四四方方的，平平的面。（3）圆柱：上下两个圆一样大，可以滚动。（4）球：圆圆的，可以随意滚动，（5）让学生举生活中见到哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球。3.评议板书与对错。4.同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天

42、所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第37页 第2题七、板书设计 立体图性的认识：长长方方的，每个面都是平平的。：四四方方的，平平的面。：上下两个圆一样大，可以滚动。：圆圆的，可以随意滚动，第五单元 610的认识和加减法 6和7的认识教学内容：课本第39-40页的内容。教学目标：1、会读写6和7。2、知道7以内数的顺序，会比较它们的大小教学过程：一、板书今天这节课我们来学习“6和7的认识”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会两个新本领：1、会读写6和72、知道7以内数的顺序，会比较它们的大小同学们，有信心学会吗？要想学会这

43、些新本领，一定要按老师的指导认真的自学，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁自学的最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）下面，请大家把课本打开到39页 1、手指课本第面的打扫卫生图，一个老师领着学生在打扫卫生，引导学生思考：图中有几个学生？加上老师一共有几个人？图中有几张桌子和几把椅子？手指下面的6和7，观察6上面的圆点图和小棒图，想一想6和7分别可以用几个圆点来表示？6可以用几根小棒来表示？7如果用手指表示的话，要伸出几根手指？（一分钟思考，然后让学生出示7根手指）。认识了6和7，我们来学习6和7的写法。手指40页下面6和7，先观察课本第田字格里6和7写在什么位置，按照课本第的写法把田字

44、格里的字描黑。写完后，将写错的展示，教师引导学生说出6和7的写法，教师在黑板上板书并让学生齐读。同学们学习的都非常认真，比一比下面的自学谁学习的更认真2、手指40页上面的计数器，数一数5颗珠子再加上一颗是几颗？数一数6颗珠子再加上一颗是几颗？接着看直尺图，思考：尺子上这几个数中，最大的是几？最小的是几？5的前面和后面分别是几？和6相邻的两个数是几和几？（一分钟思考时间）看直尺图下面的3个点子图，这3个点子图分别用哪个数字表示？你会比较它们的大小吗？请在下面的空中填上、或=下面，我们来看看漂亮的金鱼图，数一数每个鱼缸里有几条金鱼（可以让学生把金鱼数标在鱼缸上，把左右标出来），你会根据金鱼图填空吗？手指金鱼图，老师读一个问题你填写一个，一定要认真听，才能填对。3、一生展示，全班对改。四、先学1.学生在教师指导下看书自学。教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3、检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）按顺序填空3_5_ _（2） O O O O O O O 一、把右边6个圆圈起来 二、把左数第7个圆涂色五、后教1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。