七年级下册科学复习提纲第二章(4页).doc
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1、-七年级下册科学复习提纲第二章-第 4 页七年级下册科学复习提纲第二章1. (2.1)眼、耳、鼻、舌、皮肤分别有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉。皮肤有触觉、痛觉、冷觉、热觉等感觉功能,皮肤是人体最大的器官。手指的指尖部位触觉神经末梢比较集中(盲人阅读盲文),手背上的神经末梢对热敏感。皮肤还有防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵。2. (1.不同的人皮肤的感觉可能不同;2.同一个人,各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度不同)3. 嗅觉的形成:气味通过鼻腔,刺激嗅觉神经末梢产生信息,嗅神经将信息传到大脑的嗅觉神经中枢(嗅觉中枢容易疲劳),从而形成嗅觉。嗅觉的特点:适应性,差异性(书P
2、.46分三方面)。4. 舌头表面布满味蕾(内藏味觉细胞),对液态物质特别敏感。形成味觉同上14。人具有的四种基本味觉:酸、甜、苦、咸、鲜;麻、涩、辣是多种刺激综合后产生的感觉。年龄增长味蕾减少吃浓食。 任何感觉都在大脑中形成,眼、耳、鼻、舌、皮肤等感受器只能感受刺激并产生、传导信息作用。嗅觉和味觉是共同影响的。5. (2.2)声音产生的条件:由物体的振动产生;(固体液体气体的振动都能产生声音)。声音传播的条件:依赖介质传播;可以在气体、液体、固体(速度由慢到快)中传播。传播的方式:以波的形式传播(称为声波)。分析月球说话6. 声音的传播速度:15时,空气中传播速度为340米/秒,但不能在真空中
3、传播(无介质)。声音的传播快慢与温度有关:温度升高1,每秒传播距离增加0.6米。声波:振动面的不断振动,空气中就形成疏密相间的波,向远处传播。声波的应用:测距、医疗。7. 回声:声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声波的反射现象。8. (2.3)耳可分为:外耳(耳廓、外耳道),中耳(鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管),内耳(半规管、前庭、耳蜗)。其中,耳廓能收集声波;外耳道能传导声波;鼓膜能接受声波产生振动。听小骨能把声音放大并传入耳蜗。咽鼓管能使鼓膜内外气压保持平衡。耳蜗内充满液体和听觉感受器,能感受声波振动并传导信息至大脑。 半规管和前庭是位觉感受器,保持身体平衡。感受器过敏产生晕车晕船。听觉
4、的形成:声波经过耳廓外耳道鼓膜(振动)听小骨(放大声音)耳蜗(产生声信息)听神经大脑神经中枢,最后在脑部形成听觉。 听觉障碍:耳聋(衰老性)和失聪9. 声音的三要素:(音调不可以改变,响度可以改变)音调:声音的高低。音调与频率有关:频率越大,音调越大;频率越小,音调越低。 频率:物体在一秒内振动的次数(描述物体振动快慢的),单位:赫兹(Hz)。与发声体长短、粗细、性别,成人儿童有关;C调D调就是频率不同; 人的听觉频率范围:2020000 Hz。高于20000赫的声音是超声,低于20赫的声音是次声。蝙蝠发出超声波,大象用次声交流;蝴蝶声音听不见因频率低;医生利用超声波扫描(即B超) 响度:主观
5、上声音的强弱。响度与距离、振幅有关:振幅越大、距离越近,响度越大;(声音强弱的单位:分贝 dB) 振幅越小、距离越远,响度越小。音色:反映声音的品质与特色。可分辨不同的声音。 双耳效应:根据声音到达两耳的时间差,辨别声源的方向和位置。10. 凡是影响人们生活工作的声音都是噪音。居民区不超过4050 dB。 控制噪音的途径:防止噪音的产生、阻断传播途径。11. (2.4)光源:正在发光的物体,如太阳电灯萤火虫发光水母(月亮不是光源)。12. 光线:带箭头的直线表示光的传播路线和方向13. 书P.62实验(瞄准站队小孔成像)说明:光在同一均匀物质中沿直线传播(在空气、水、玻璃里都沿直线传播),在真
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