“拷贝不走样”作文教案(4页).doc

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1、-“拷贝不走样”作文教案-第 4 页酷爱写作辅导教学设计 设计人：JXN拷贝不走样教学内容：组织开展“拷贝不走样”游戏活动，培养学生仔细观察的能力，引导记叙活动经历，准确、生动描写活动中的人物动作、语言、表情、心理活动等。教学目的及重点：1、完整记叙活动经历。2、人物动作、语言、表情及心理活动描写。教学准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程:教学环节一：COPY行动（组织开展游戏）一、导入教学，激发兴趣来，让我们一起高呼我们的活动口号：快快乐乐做游戏，学习作文不费力！今天我们作文学习的游戏主题是拷贝不走样。二、介绍游戏规则和内容（一）出示主题投影仪展示：课题：拷贝不走样（二）教师解释“拷

2、贝”是英文“COPY”的谐音，意思是“复制”，按照原样一摸一样的再做一个。比如照相机拍照片，复印机复印文件。我们人也是有“拷贝”能力的。只要我们仔细观察，就能把周围的事物清楚地看在眼里，而且还能把人物的动作次数、方向、力量大小和表情变化都观察出来，这可比照相机和复印机厉害。如果大家能用笔把你观察到的内容准确的记录下来，就具备了拷贝能力了。所以，今天的游戏要求大家一定要认真观察同学、老师的动作，特别是在动作的方向和次数上要加倍注意，并要准确地记录。游戏规则：1、请一名同学暂时到教室外边去，不准偷听、偷看教室里老师和同学的动作。2、教室里的同学仔细观察老师的动作，努力准确的记录，特别是在动作的方向

3、、次数等方面一定要记清楚。3、教室外的同学回到教室，根据同学们朗读的记录，重复做老师的动作。其他的同学不能提醒。要做好这个游戏，同学们一定要仔细观察、准确记录哦！三、组织实施游戏。教学环节二：评一评、议一议（归纳在游戏里的收获）一、 教师环节引导：游戏结束了，大家评一评自己的表现吧！你拷贝动作的记录准确吗？你听明白了同学的拷贝记录，重复动作做得逼真吗？通过今天的游戏，你明白了什么道理？二、学生讨论发言，教师归纳1观察事物要仔细、认真。2、描写事物要生动，用词要准确等。教学环节三：拷贝不走样（整理完成作文）一、写作要求投影仪展示：课题：拷贝不走样一、题目：以游戏活动为主题，自拟题目。二、写作内容：1、记叙介绍今天作文学习的游戏活动。2、你在游戏里的表现。3、通过游戏，你有哪些收获三、写作要求：600字以上，语句通顺、表达清晰、记叙流畅。