新人教版四年级数学下册-租船问题教案(3页).doc
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1、-新人教版四年级数学下册-租船问题教案-第 3 页解决问题(租船问题)导学案教学内容:新人教版四年级数学下册P11例5、“做一做”。教学目标:1、知识与技能:情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2、过程与方法:在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见。3、情感态度价值观:通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。教学方法:合作交流、自主探究教学准备:课本情境图教学过程:一、创设情境,导入新课师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想
2、带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?二、主动探索,解决问题1、出示例5:(1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?(2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!(出示问题)2、解决问题(1)分析提示:如果都租小船、或是都租大船,价格分别是多少?学生独立列式计算。根据学生汇报板书:如果都租小船:324=8(条) 248=192(元);如果都租大船:326=5(条)2(人) 5+1=6(条)306=180(元)(2)激疑问:全租大船,但有1条船只坐了2人,没坐满。是不是还可以再省钱呢?(3)学生独立思考有的可能会提出2人可以坐小
3、船。(4)小组交流想法(5)汇报可以把这2人和一条大船的6人都安排坐2条小船,还可以省钱。4条小船:304=120(元)2条大船:242=48(元)共花:120+48=168(元)回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整)(6)汇总比较问:还有别的方案吗?引导通过列表法将各方案进行比较。三、巩固练习P11第4题学生独立完成。不同想法学生板演,集体交流。四、课堂总结如何解决这类租船问题呢?你还有什么疑问?五、布置作业 练习三P12第5题。板书设计:解决问题(租船问题)如果都租小船:324=8(条) 248=192(元);如果都租大船:326=5(条)2(人) 5+1=6(条)306=180(元)。组合方案:4条小船:304=120(元)2条大船:242=48(元)合计:120+48=168(元) 尽量租人均租金便宜的大船;尽量不留空位。
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