《梦游天姥吟留别》(5页).doc

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1、-梦游天姥吟留别-第 5 页高一语文（选修） yw201201001梦游天姥吟留别导学案班级_ 组别_ 组名_ 姓名_【学习目标】1了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。2学习置身诗境缘景明情的方法。3. 理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。【学习重难点】把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。【学法指导】1、学习置身诗境缘景明情的方法。2、通过朗读训练，借助想象和联想，把握诗歌的意境美。【知识链接】一、李白诗歌的主要内容 1、表现个人的理想抱负与建功立业的渴望，以及理想和愿望难以实现的失意与愤懑的情绪。如梁甫吟、古风（第十首）等，赞美古代名臣贤相

2、借表达自己的人格理想与建功立业、拯物济世的雄心壮志。行路难、将进酒、登宣州谢朓楼饯别校书叔云、梦游天姥吟留别等，表现了失意后的抑郁愤懑和鄙弃世俗、蔑视权贵的傲岸个性，以及欲求超脱的旷达情怀和追求自由的精神。 2、关怀现实的政治、忧患时局和批判现实的黑暗，以及对人民的热爱和对民生疾苦的关怀。如古风中的一些诗，抨击了统治者的昏庸荒淫和专横跋扈，具有很强的观实批判精神。安史之乱后的诗，如奔亡道中、永王东巡歌等，表现反对分裂割据、靖难救国的爱国精神。丁都护歌、宿五松山下荀媪家、长干行等，表现了对普通百姓的感情和对妇女不幸命运的同情。 3、热情讴歌大自然，寄托自己的情怀。李白一生好游历亲近自然，因此写景

3、记游诗数量较多。如送孟浩然之广陵、望庐山瀑布、望天门山、早发白帝城等，都体现了诗人对大自然的审美情趣和情感寄托。二、古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵；篇幅一般较长，容量也较大。 吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。【学习过程】1.文学常识填空。 李白字 _ ，号_。李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的_风格，素有_ 之称。他的诗歌具有_、 _、_、_

4、的特点。 2.给加点字注音。 瀛（ ）洲 语（ ）天姥（ ） 天台（ ） 剡（ ）溪 谢公屐( ) 殷（ ）岩泉 水澹( )澹兮 扉（ ） 訇( )然中开 鸾（ ）回车 惟觉（ ）时 3.名句默写。（1）天姥连天向天横，_ 。_，对此欲倒东南倾。（2）_， 迷花倚石忽已暝。_，栗深林兮惊层巅。（3）云青青（28）兮欲雨，_。（4）世间行乐亦如此，_。别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_ ，_ ！4.解释下列加点词的意思。（1）信难求 （2）势拔五岳（3）因之梦吴越 （4）栗深林兮惊层巅（5）惟觉时 （6）向来5课本问题探讨。（1）诗人写“半壁见海日，空中闻天鸡”的景象，几乎没写

5、白天的景色，一下子就转入了暮色的“迷花倚石忽已暝”的描写，旦暮变化何其速也。这可能表现了诗人什么样的情感？你还能从文中找出依据吗？ （2）诗人“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。”的原因是什么？请从两个方面简要分析。（3）“别”字在全诗中起什么作用？（4）“世间行乐亦如此”一句是李白消极思想在诗中的反映，我们应如何认识？（5）诗人在梦境中，描绘了五幅图画，请用简要的语言概括这五幅图画。 （6）请找出全文的诗眼，说说对它的理解。6.技能迁移阅读下面一首诗，然后回答问题。宿云梦馆欧阳修北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。注：欧阳修 曾因“朋党”之罪出放外任，这首诗是外放时途经

6、云梦驿馆所作。(1)这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？结合第一、二句诗作简要分析。(2)这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句？作用是什么？【学习反思】【教师参考】1. 太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 奔放飘逸 想象丰富 色彩绚丽形式多样2. 谈瀛（yng）洲 越人语（y）天姥（m)天台（ti）一万八千丈送我至剡（shn)溪。渌(l)水荡漾脚著谢公屐(j)熊咆龙吟殷（yn）岩泉水澹(dn)澹兮生烟扉（fi）訇(hng)然中开虎鼓瑟兮鸾（lun）回车惟觉（ju）时之枕席 3. 势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈 千岩万转路不定 熊咆龙吟殷岩泉水澹澹兮生烟 古来万事东流水 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开

7、心颜4（1）实在 （2）超出 （3）依据 （4）使战栗 使吃惊 （5）醒 （6）原来5. （1）表达了诗人忧郁的情感。“栗深林兮惊层巅，云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”层巅，深林也能战栗，惊动，冷色的“烟，水，青云”都满含忧郁。（2）诗人长安翰林生活如梦逝水一般转瞬即逝。诗人感到人生的艰难，仕途的险恶。（3）“别”即留别，点明诗题。这是一首游仙诗也是一首赠别诗。（4）诗人梦醒，在现实中追求理想不可得，只得转而追求行乐，这是苦中作乐，是无奈的自我消磨。诗人在长安受权贵排挤，壮志难酬，始终抑郁不平，故而在诗中吐发愤懑之情。（5）登临天姥图，天姥晨景图，天姥山景图，天姥雨景图，天姥仙境图。（6）“安能

8、摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与陶渊明的“不为五斗米折腰”一样，被过去追求个性自由、维护人格尊严的知识分子奉为座右铭。在封建社会，封建等级制度迫使大多数人“摧眉折腰事权贵”。李白却宣告与封建统治者决绝，蔑视权贵们，去追求“开心颜”，保持自己的人格尊严。在封建社会，这是难能可贵的。6. (1)这首诗抒写了诗人思念家人、渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的悠悠愁绪。第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时令，用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，而秋凉岁昏，则烘托出了难以团聚的愁绪。(2)在“一夜西窗雨不闻”中，诗人化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句， 巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感(内容作用即表达的情感)，既亲切自然， 又增益了诗的内涵(艺术手法的作用)。