七年级语文《松鼠》教案04(5页).doc

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1、-七年级语文松鼠教案04-第 4 页文通中学七年级语文教案（强） NO.课题 松鼠 主备人 张建刚 审核人 周春雷第一教时一、教学重点学习本文形象、生动的说明。二、教学难点学习本文形象、生动的说明。三、教学过程【预习检查】1.简介作者布丰：法国动物学家，作家，进化思想的先驱者，他用30年的时间写成了自然史。2.读准下列加点字的读音。驯良Xn 蛰伏zh 榉实j 褐色h 分杈ch 苔藓ti xin 锥形zhu 矫健jio 惹恼r 榛子zhn3.根据意思写出词语 (1)和顺善良。(2)精巧细致，灵活敏捷。(3)合人心意，讨人喜欢；机灵、巧妙。(4)对情况的变化觉察得很快。(5)动物冬眠，潜伏起来不吃

2、不动。【目标展示】1学习本文形象、生动的说明。2激发学生关心动物、保护动物的热情。【新知研习】一、创设情境，导入新课 播放“松鼠”影片，看完了影片之后，你有什么收获？那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名生物学家布丰的一篇文艺性说明文松鼠。二、整体感知（一） 自由朗读课文，了解说明对象的特征。1.用几个词语:“漂亮”、 “驯良”、 “乖巧”2.用一句话:松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。（二） 理清课文结构，完成表格1课文哪些段落分别说明了松鼠的这三个特征？2除了上面介绍的三个方面，文中还介绍了什么？3从全文的结构来看，本文说明的顺序是什么？全文是

3、按总分的逻辑顺序来说明松鼠的。根据课文结构与取材特点，本文可分为三个段落。 第一部分（第1段）：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧；第二部分（第2至第5段）：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点； 第三部分（第6段）：补充介绍松鼠的用途，是有用的小动物：1多产；2皮毛的色泽；3肉、尾毛和皮的用途。 (三)作者说松鼠“很讨人喜欢”。你喜欢松鼠吗？请你给大家说一说你的观点及理由。在加深了解的基础上复述课文，尽可能详细点。【归纳总结】特点从几个方面说明漂亮1面容和肢体：清秀、矫健2好看的尾巴：帽缨形、翘 3吃食的样子：前爪送、坐驯良1活动范围：树林（不侵犯人类）2活动时间：夜晚（不骚扰人类）3主食种

4、类：果实（不伤害人畜）乖巧（动作）1过水：尾巴当帆和舵2警觉：跑、躲、逃3跑跳：轻快、善爬树（筑窝）1选址：干净暖和2建造：宽广坚实3居住：舒适安全4盖子：充满灵动【巩固拓展】鸟儿各有不同的生存环境，有的栖居于山林，搏击风雨，充满野趣；有的被人养在笼中，百般宠爱，风雨无忧。你愿意做一只笼养的鸟还是生活在大自然的鸟呢？请写一段话表明心迹，并请说明理由。【预习指导】 划出文中描写性的句子，体会它们对于表现松鼠特点的作用。【板书设计】 松鼠布丰总特点 ：漂亮(外形) 驯良（习性） 乖巧 面容 范围 过水分 说 尾巴 时间 机警 吃相 食物 筑窝 补 写 ：有用（经济价值）【教学反思】文通中学七年级语

5、文教案（强） NO.课题 松鼠 主备人 张建刚 审核人 周春雷第二教时一、教学重点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。二、教学难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。三、教学过程【预习检查】1听写字词。2松鼠有什么样的特点？“漂亮”、 “驯良”、 “乖巧”3课文是按怎样的顺序介绍松鼠的？由总到分，由主到次。【目标展示】学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。【新知研习】（一） 比较下列句子与课文中有何区别，并说说课文中的词语为何不能去掉？1尾巴翘起来，翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。2松鼠不敢下水。松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。要求学生对课后找的描写

6、性的句子进行分析，进一步体会科普说明文语言的生动准确。总结：1.课文所添加的一些字词主要体现了说明文语言的准确性实事求是。2.本文运用拟人的修辞方法法和打比方等说明方法，使得语言显得生动形象，富有趣味。3.本文在说明松鼠的特点时，能抓住一些具体细致的细节将松鼠写得栩栩如生。请结合课文内容说一说。（二）赛读赛评（一） 老师宣布活动要求：1每位同学选择你最喜欢的一个语段进行朗读，同时也请你讲讲喜欢这一段文字的理由。 2其他同学认真倾听，注意从语音、感情、语气等方面评价这位同学的朗读。 3若你自认为比刚才的这位同学还要读得好，可以进行挑战。性朗读。 （二） 朗读与倾听（三） 多角度评价：读完后，同学们可就朗读技巧及所说理由进行评价，形式：他评，师评，自评，被评价者对评价者进行回评等。【归纳总结】课文将松鼠写得栩栩如生，跃然纸上，原因有两个：一是作者能抓住松鼠的特征，运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明；二是作者观察得细、观察时间长、观察全，观察细致才能写得具体、生动。法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”让我们炼就一副善于观察的眼睛吧！【巩固拓展】写一段你喜欢的小动物的文字，力求抓住特征，运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明。【预习指导】预习松树金龟子，了解作者、掌握生字词。【板书设计】 【教学反思】