中考物理一轮复习《声现象》实验题专项训练(4页).doc

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1、-中考物理一轮复习声现象实验题专项训练-第 4 页2019年中考物理一轮复习声现象实验专题训练1、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题（1）、用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_； (2)、如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现_； (3)、此实验说明了_。2、小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被_弹开，说明它也在振动发声，由此说明_（2）轻质小球在实验中起到什么作用

2、？答_（3）这种思维方法叫做_（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）3、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是。（2）_说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。（3）_ 说明了发声体振动频率不同， 声调不同。4、“探究声音产生和传播条件”的实验中：（1）如图甲所

3、示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明_，其中乒乓球的作用是_利用这套装置还可以完成的实验是探究与_的关系（2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与_有关该实验中用到一种科学研究方法是_5、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_ ，它说明了声音是由_ 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的

4、作用是_（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。在月球上 _（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_。并由此推理可知_。6、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪

5、里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_(2)从实验和可得出的结论是_(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_7、小华学习了有关声音的知识后,对材料的隔音性能很感兴趣,于是他设计了如下实验进行探究,请阅读并回答下列问题:实验步骤:先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子;把闹钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在鞋盒上方,然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声,

6、记下此时人离盒子的距离;分别将各种材料盖在鞋盒上方,重复以上实验,得到下表的数据:回答问题:（1）小华设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越_(选填“大”或“小”)的原理.（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_(选填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料_(选填“强”或“弱”).球 弹起(填”会”或”不会”），乙实验乒乓球 弹起(填”会”或”不会”）。8、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关于是他想用实验进行探究(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目

7、的是探究音调与弦线_的关系若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_ 和 _两弦线做实验小明研究后得出结论： 编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502 131231.002.001 284348.502.50656(2)请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住 点，最低的是按住 点9、微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：（1）三根管中音调最低的是_号（2）根据表中

8、数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由答：_(填“能”或“不能”)；理由：_.（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法实验方案：_；判断方法：_10、如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是_ 。（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_（填“音调”、“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是_振动产生的。（3）如图B所示，将一

9、把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_（填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于_。11、自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等(1)若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是_(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越

10、_(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是_(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率_，发出的声音的音调就越_(3)由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中听声音就能判断壶里水位的高低，因为_ 12、很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容探 究 内 容“声音是否具有能量”“声能与响度是否有关”小孔距烛焰的距离3cm做 法来观 察 内 容为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是 13、如图(a)所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳探究声音的响度，他将钢锯条的下端夹在台钳土，上端用手扳一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯 条发出的声音大第二次锯条发出的声音小，他观察到示波器上显示的波形如图（b)、(c)所示。则他得出的实验结论是_图(d)、(e)是两科，声音的波形图， 由图形可知：图_是乐音的波形。请你提一种控制噪声的方法：_